Чи залишиться в країні заочну освіту українська газета

У минулому році в ХарьковГУ надійшли всього 105 студентів-заочників. Вони отримають можливість довчитися, але нового набору вже не буде.

Так що, заочна освіта себе пережило? Питання не однозначний. По крайней мере, думки висловлюються прямо протилежні. До речі, в числі противників цього виду навчання та ректор Московського державного університету Віктор Садовничий. "Дати фундаментальну наукову підготовку заочно неможливо ні в одній з областей знань", - переконаний він. Показово, що в МГУ, крім факультету журналістики, заочників ніде більше немає.

А ось Наталія Мекеко, завкафедрою іноземних мов і культури мовлення Академії економічної безпеки МВС, навпаки, твердо впевнена: якщо Україна переходить на систему безперервної освіти, то без заочного не обійтися. Аргументи - в її докторської дисертації з методики викладання на заочному відділенні.

- Середній вік випускників денних відділень вузів - 22-23 роки, а працювати треба до 60 років.

Куди піти вчитися, щоб підвищувати кваліфікацію або міняти професію? Природно, на заочне, - міркує Наталія Михайлівна.

Що ж стосується якості освіти без відриву від роботи, то і тут вона з Віктором Садовничим готова посперечатися:

- Навчальні плани однакові. Так, основний упор у студентів-заочників зроблений на самостійну роботу, але 10 відсотків часу - це заняття з педагогом. Я викладаю багато років і бачу, що слухачі заочних відділень підготовлені набагато краще, ніж, наприклад, платники. А мотивовані значно більше, ніж учні денних відділень.

Серед слухачів заочного відділення академії багато тих, хто несе службу в "гарячих точках". Трапляється, іноді не встигають на сесію. Потім пишуть пояснювальні: "Брав участь у бойовій операції." Заочне відділення для них - єдиний спосіб стати дипломованими фахівцями.

А спортсмени? Якби не заочка, наші прославлені Тетяна Тарасова, Петро Болотников, Ірина Родніна, Олександр Зайцев, Марія Бутирська, Віра Звонарьова, Ірина Слуцька, швидше за все, залишилися б без вищої освіти. український держуніверситет фізичної культури, спорту і туризму (РГУФКСіТ) готує заочників вже 65 років. Його проректор і одночасно директор Інституту заочного та дистанційного навчання Сміла Сячін пам'ятає майже всіх студентів. Ще б пак: більшість з них - чемпіони, в тому числі олімпійські. Для таких навіть на заочному відділенні пропонують індивідуальний план навчання - в рамки звичайного їм вписатися складно. Про денному відділенні і мови немає. Ірина Слуцька спробувала і тут же перевелася на заочне. Так що Сміла Дмитрович навіть не сумнівається: якщо є хоч один бажаючий вчитися заочно, така можливість повинна бути.

- Серед наших випускників не тільки олімпійські чемпіони, а й доктора наук, - каже він. - Затребувано платне заочне навчання, друга вища в заочній формі. Серед тренерів є ті, хто закінчив технічні вузи, і їм треба здобути профільну освіту. У нас розроблені нові курси із застосуванням дистанційних технологій - по нацпроекту "Освіта" ми отримали майже тисячу комп'ютерів і зараз їх активно використовуємо.

Якщо і є проблеми з заочка, то вони, на думку Смелаа Сячіна, зовсім не в низькій якості освіти, а в "оргпитання". Скажімо, заочник повинен бути присутнім в вузі приблизно 40-50 днів в році. Раніше роботодавці відпускали студентів на сесію і оплачували їм навчальну відпустку (як того вимагає закон). Зараз це велика рідкість, хоча закон не змінився. Більшість студентів на час сесії змушені брати дні за свій рахунок або оформляти звичайний відпустку. Чого гріха таїти, навіть держпідприємства часто порушують закон і не відпускають студентів на навчання. "І що тоді робити? - Сміла Дмитрович зітхає. - Продовжувати сесію".

Противники заочка кажуть: навіщо потрібна ця віджила форма, якщо є дистанційне навчання? Плюси очевидні - не треба їздити на сесії, брати відпустку, витрачатися на книги. Комп'ютер і вихід в Інтернет - ось і все, що потрібно.

- Поняття дистанційної освіти в законодавстві немає. Можна говорити про заочному навчанні із застосуванням дистанційних технологій, - заявляє начальник відділу вищих навчальних закладів Рососвіти Сергій Ігнатьєв. - Якщо десять років тому на заочних відділеннях навчалися мільйон студентів, то зараз - в два рази більше. У нас працює три заочних спеціалізованих ВНЗ. У минулому році на заочні відділення було прийнято 434 тисячі осіб, більшість - випускники технікумів і коледжів. Але і у вчорашніх школярів інтерес до заочного навчання є, студентами стали 133 000 випускників.

Державі заочники вигідні, їх підготовка вимагає менше вкладень - не треба платити стипендію, забезпечувати гуртожитком. Якщо, наприклад, студент денного відділення "коштує" 90 тисяч рублів на рік, то заочник - всього 45 тисяч ре. А для того щоб підвищити мотивацію до навчання, можна ввести на бюджетні місця обмеження - приймати, як і раніше, тільки тих, хто працює за фахом.

Є побоювання, що деякі вузи візьмуть приклад Харківського університету і закриють заочні відділення - таке право у них є. А ось чи зуміють потім так само швидко відкрити набір для бажаючих, знайти кадри, відновити програми з урахуванням вимог економіки і ринку праці - велике питання.

Володимир Бухмін, проректор Приволзького федерального університету, Кривий Ріг:

Я не проти дистанційного навчання, але його треба доповнити установочними лекціями. І в дипломі вказувати, як отримано освіту - очно, заочно, дистанційно. На жаль, ця пропозиція багато зустрічають в штики. Навіть наші філії не бажають вказувати, що людина пройшла навчання не в головному вузі.

Владислав Захаревич. ректор Південного федерального університету:

- Якби у нас дистанційні методи освіти і так званий e-learning були розвинені на такому ж масштабному рівні, як заочне навчання, то від останнього можна було б відмовитися. Але, на жаль, цього немає, все в "зародковому" стані. У деяких вузах і зовсім не знають, що таке "e-learning". Тому зовсім відмовлятися від "заочка" на даному етапі не можна.

Сьогодні в багатьох вузах, в тому числі і в нашому, існують дистанційні курси. Диплом після такого навчання - звичайний. Але сьогоднішнім законодавством, на жаль, такий вид навчання толком не регулюється. Більшість вузів його використовують по окремих курсах і напрямками, а законодавець боїться його прирівняти до звичайного утворення. Це зрозуміло - занадто нерівномірно сьогодні якість подібних курсів. Хтось дійсно дає знання таким чином, а хтось просто заробляє гроші.

Підготували Ірина Борисова та Марія Агранович

Число учнів в заочних вузах

Всеукраїнський заочний фінансово-економічний інститут - 83 000.

український заочний інститут текстильної і легкої промисловості - 12 923.

Північно-Західний державний заочний технічний університет - 8 759.

З історії питання

У 1920 році в країні з'явилися заочні курси іноземних мов, будівництва та зв'язку. В кінці 20-х років були відкриті перші заочні індустріальні інститути.

У США і Європі заочне навчання створювалося, як правило, для надання можливості навчатися особам з фізичними вадами, які не мають середньої освіти. Дипломи заочної освіти зараз там розцінюються нижче, ніж дипломи очних форм навчання. У вузах США, наприклад, випускник-заочник може отримати тільки ступінь бакалавра. Заліки у заочників приймається не більше ніж по половині навчального плану. Іншу частину доведеться пройти очно протягом літніх сесій і тільки після цього здати фінальний іспит.