Базовий навчальний план середньої загальноосвітньої школи

10.3. Базовий навчальний план середньої загальноосвітньої школи

Основним документом є Базовий навчальний план загальноосвітніх навчальних закладів, на основі якого створюються типові навчальні плани для загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів.

Навчальні плани - нормативні документи, які спрямовують діяльність школи. Навчальний план загальноосвітньої школи - це документ, що містить перелік навчальних предметів, їх розподіл по роках навчання і кількість годин на кожен предмет.

Визначаючи набір навчальних предметів, час, що відводиться на вивчення кожного з них в цілому і на окремих етапах, навчальні плани, з одного боку, встановлюють пріоритети в змісті освіти, на які безпосередньо орієнтується школа, а з іншого - самі є передумовою для його реалізації. Розробка навчальних планів - одна з найскладніших проблем педагогічної науки і шкільної практики. Вирішується вона в двох напрямках:

1. Вводяться нові навчальні предмети, що відображають процес науки, техніки, зміни в суспільному житті.

2. Переглядається питома вага традиційних дисциплін. Здійснюється пошук балансу між різними компонентами освіти - обов'язковими і факультативними, між циклами навчальних предметів.

Базовий навчальний план складається з трьох частин: загальна частина, освітні області, кількість годин на тиждень з предметів і курсів.

І. Загальна частина, в якій зазначається, що Базовий навчальний план є основним документом державного стандарту загальної середньої освіти. З метою загальноосвітньої школи Базовий навчальний план дає цілісне уявлення про структуру загальної середньої освіти через інваріантну і варіативну складові, визначає освітні області та розподіл годин між ними за роками навчання, визначає тижневе навантаження учнів для кожного класу тощо.

Інваріантна складова змісту є спільною для всіх загальноосвітніх навчальних закладів України та визначає її державний компонент.

Врятовано складова змісту формується навчальними закладами з урахуванням інтересів, здібностей, життєвих планів учнів і є істотним засобом забезпечення повноцінного розвитку особистості кожного школяра. Ця складова передбачає також відображення в змісті освіти тих етнічних, історичних, соціокультурних особливостей регіону, які не ввійшли в інваріантної частини, але є суттєвими елементами формування світогляду, патріотичних почуттів, необхідних для повноцінного входження підростаючого покоління в життя в умовах конкретного регіону.

Склад інваріантної частини представлені концентровано з урахуванням освітніх областей, що дозволяє краще оцінити його з точки зору необхідності і достатності. Функціональна повнота зазначеного складу обумовлена ​​відповідальністю набору освітніх областей основним складовим духовної і матеріальної культури, які створюють змістовну основу для розвитку пізнавальної, комунікативної, естетичної, трудової та фізичної сфер діяльності особистості, виховання громадянина України.

Вилучення зі складу інваріантної складової будь-якої з освітніх галузей унеможливлює реалізацію державних вимог до загальноосвітньої підготовки учнів. Тому Базовий навчальний план визначає обов'язкову кількість годин по кожній освітній галузі, яка необхідна для освоєння їх змісту на рівні вимог, визначених державним стандартом. Невиконання цього навантаження позбавляє загальноосвітній навчальний заклад права видавати відповідний документ про освіту встановленого державного зразка.

II. Освітні області, які дають орієнтовні навчальні предмети і курси. Наприклад, освітня галузь "Мови і літератури" має на меті забезпечення оволодіння учнями Української мовою як засобом спілкування і як феноменом української духовності і культури, прилучення їх до літературних скарбниць українського народу і народів світу. Вона передбачає оволодіння спілкуванням одним з іноземних мов, а також можливість вивчення учнями рідної мови (якщо вона не є українським). З цією метою обсяг навчального часу на вивчення області збільшується в порівнянні з встановленим в Базовому навчальному плані за рахунок годин інваріантної частини.

Освітня галузь "Культуроведеніе" розвиває етичні та естетичні цінності суспільства, багатий світ духовної культури людства в розмаїтті її жанрів і художніх стилів, визначає української художньої культури, її своєрідність і внесок до світової культурної спадщини, сприяє формуванню в учнів естетичних ідеалів і художньо-культурних цінностей , долучає до творчої діяльності в різних видах художнього самовираження (музика, спів, малювання, ліплення, танець, акторство, режисура, деко тивно-прикладне мистецтво і т.д.). Ця галузь формує у учнів елементарне мистецький хист і розвиває їх творчі здібності в сфері різних видів і жанрів художньої культури. На основі такого поєднання теоретичного і практичного аспектів художньо-творчої діяльності досягається формування в свідомості учнів сучасної художньої картини світу.

Освітня галузь "Математика" передбачає формування в учнів уявлення про сутність математичного знання, зокрема з алгебри і геометрії, має на меті ознайомлення їх з ідеями і методами математики, їх роллю в пізнанні дійсності, забезпечення оволодіння системою математичних знань і вмінь, які повинні перш за все загальноосвітні та загальнокультурні напрямки, необхідні для успішного вивчення інших навчальних предметів і курсів.

Базовий навчальний план складений з урахуванням того, що повна середня освіта є обов'язковою, а школа загальноосвітньої, тобто засвоєння змісту загальної середньої освіти як завершеної цілісності розраховане на весь період шкільного навчання. Кожен щабель школи виконує в цьому процесі свою специфічну функцію: початкова школа закладає ґрунт загальноосвітньої підготовки учнів, основна школа (5-9 класи) забезпечує базову загальну середню освіту, старша школа (10-11 класи) сприяє самовизначенню молодої людини в подальшому її життєвому шляху . Тільки за умови повної реалізації завдань кожного з ланок в сукупності, тобто на всіх щаблях навчання, забезпечується здобуття повної загальної середньої освіти.

Повноцінність загальної середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної частини Базового навчального плану з урахуванням можливо допустимого тижневого навантаження учнів в залежності від режиму роботи (5-ти або 6-денний робочий тиждень).

Максимально допустимий тижневе навантаження визначено на основі санітарно-гігієнічних правил організації навчально-виховного процесу для 5-ти і 6-денного режиму роботи школи. Тривалість навчального року в початковій школі становить не менше 175 робочих днів, а в основній та старшій - не менше 190 робочих днів.

Бюджетне фінансування школи здійснюється відповідно до встановленої планом кількості годин з урахуванням поділу класів на групи при вивченні окремих предметів (державна, іноземна та іншими мовами, які не є мовами навчання, фізкультура, трудова та професійна підготовка, практичні заняття з інформатики) і при проведення семінарських, лабораторних і практичних занять з профільних дисциплін в спеціалізованих навчальних закладах (класах).

III. Кількість годин на тиждень з предметів і курсів

Предмети і курси