Батьківські збори «соціальне становище сім’ї, як основний фактор розвитку особистості»

Чаплигіна МН, психолог школи.

Фактори виховання дитини в сім'ї

А) виховна - соціалізація молодого покоління, підтримка культурного відтворення суспільства;

Б) господарсько-побутова - підтримка фізичного здоров'я членів суспільства, догляд за дітьми та людьми похилого віку членами сім'ї;

В) економічна - отримання матеріальних засобів одних членів сім'ї для інших, економічна підтримка неповнолітніх і непрацездатних членів суспільства;

Д) духовного суспільства - розвиток особистостей членів сім'ї, духовне взаємозбагачення;

Ж) Дозвільна - організація раціонального дозвілля, взаємозбагачення інтересів;

З) емоційна - отримання психологічного захисту, емоційної підтримки, емоційна стабілізація індивідів та їх психологічна терапія.

Механізми соціалізації дитини в сім'ї

Соціалізація - це історично обумовлений процес, під час якого діти сприймають і засвоюють певну систему норм, цінностей, знань даної культури.

У кожній родині складається своя система виховних впливів, яка визначається взаємовпливом дітей і батьків. Вивчаючи взаємний вплив батьків і дітей, деякі вчені припустили, що для батьків існує верхній і нижній пороги, в межах яких вони вважають поведінку дітей прийнятним. Як темперамент дитини впливає на батьків, так і особливості характеру батьків відбиваються на способи поводження з ним. Сім'я формує особистість дитини, визначаючи для нього моральні норми, ціннісні орієнтації і стандарти поведінки. Батьки використовують ті методи і засоби виховання, які допомагають впровадити в свідомість дитини певну систему норм, долучити його до певних цінностей. Для досягнення цієї мети вони заохочують або карають його, прагнуть бути зразком для наслідування, залучають сусідів, однолітків, школу.

Поведінка батьків можна описати двома парами важливих ознак: неприйняття - розташування і терпимість - стримування.

1. Розташування (тепло, любов). Батьки вважають, що їхні діти володіють багатьма позитивними властивостями, радіють спілкуванню з ними, приймають їх такими, які вони есть.Родітелі, що не розташовані до своїх дітей, не отримують задоволення від спілкування з ними. Відсутність розташування у батьків до своєї дитини перетворюється в крайній формі у ворожість.

2. Стримування (контроль). Суворі батьки наказують дітям безліч заборон, тримають їх під пильним наглядом, встановлюють певні норми поведінки, яким діти зобов'язані дотримуватися. Успішно застосовуючи подібну тактику виховання, батьки виховують дитину, який зазвичай підпорядковується правилам і не дає приводу до частих покарань.

Поблажливі батьки на відміну від строгих зазвичай роблять мало зауважень нестриманий дитині; не забороняють гучні ігри, їх мало турбують охайність і слухняність, вони надають дітям необмежену свободу в іграх.

Фактори виховного потенціалу сім'ї

Більшість сімей можна класифікувати за ступенем їх виховного впливу на дітей. Так сприятливі для формування особистості сім'ї, де є батько й мати і не менше двох дітей, де вміють доцільно і змістовно організувати життя і діяльність її членів. У сімейних відносинах повне взаєморозуміння, демократичний стиль спілкування. У сім'ї панують позитивна трудова та моральна атмосфера, культурний і раціональний дозвілля: у батьків досить високий рівень освіти, загальної культури і педагогічної підготовленості. Матеріальне становище такої сім'ї задовільний або хороше.

Менш сприятливі умови для розвитку дитини та її виховання представляють сім'ї з дезорганізований структурою. Найчастіше це сім'ї з однією дитиною, неповні, розведені.

Сприятливо-нестійкими вважаються сім'ї, які надають в основному позитивний вплив на виховання дітей. Батьки люблять дітей, прагнуть створити всі умови для їх сприятливого розвитку. Однак немає повного взаєморозуміння між дорослими, тому між ними часті конфлікти. У батьків, як правило, невисокий рівень загальної культури, недостатні освіту і педагогічний потенціал.

Несприятливі для формування особистості дитини сім'ї, де духовні потреби другорядні. Нерідко один з батьків веде аморальний спосіб життя. Для сім'ї характерний низький рівень освіти і культури. Звідси невміння розумно організувати життєдіяльність сім'ї, небажання проводити спільно дозвілля через відсутність культурних запитів з боку дорослих і занадто різних інтересів дітей і батьків.

До несприятливого типу відносяться сім'ї з аморальним мікрокліматом і негативним впливом на розвиток дитини. Для них характерні ослаблена морально-трудова атмосфера, постійна конфліктність, антипедагогическое ставлення до дітей, нервозність у відносинах між іншими членами сім'ї, відсутність загальної культури і духовних запитів. Освіта батьків, як правило, нижче середнього. Ці сім'ї нерідко багатодітні. Матеріальне становище важке. Ніякої турботи про дітей, корисної організації їх життя і діяльності в подібних сім'ях немає. Діти прагнуть компенсувати відсутність любові і турботи батьків на вулиці шляхом самоствердження в дворових компаніях.

Останнім часом все частіше доводиться виділяти криміногенний тип сім'ї. Сімейні стосунки будуються в ній таким чином, що вони приносять значної шкоди духовному і фізичному розвитку дитини. У родині систематичне пияцтво, розпусний спосіб життя батьків, іноді із залученням до нього дітей, їх побиття. У родині нерідко кілька дітей. Умови для виховання дітей у таких сім'ях повністю відсутні.

Неблагополучні сім'ї мають у спеціальній літературі додаткові характеристики:

Зовні «спокійна сім'я». Події в такій сім'ї протікають як ніби гладко, але при ближчому знайомстві видно відчуження подружжя, їх почуття незадоволеності, насилу придушуються негативні почуття один до одного.

Вулканічна сім'я - в ній відносини мінливі і відкриті. Подружжя постійно з'ясовують стосунки, часто розходяться і сходяться, скандалять. У таких сім'ях дитина відчуває значні емоційні перевантаження, перебуваючи між крайніми полюсами взаємини батьків.

Сім'я-санаторій - характерний приклад сімейної дисгармонії, коли один з членів сім'ї або дитина змушує близьких все більше і більше оточувати себе увагою. Сім'я тільки зовні здається солідарної.

Сім'я-театр - в ній створюється специфічний театралізований спосіб життя. Зберігається видимість благополуччя і близькості. У спілкуванні з дітьми заборони і заохочення декларуються, труднощі у вихованні прикриваються уявними достоїнствами і досягненнями.

Сім'я - «третій зайвий» - батьківство в ній сприймається як перешкода подружньому щастю. Вихованням батьки займаються від випадку до випадку, у дітей виховується невпевненість в собі, розвивається комплекс неповноцінності.

«Сім'я з кумиром» - в ній дитина єдине, що скріплює подружні стосунки.

«Сім'я-маскарад» відрізняється неузгодженістю життєвих цілей і планів подружжя, вимог і оцінок. Миготіння «масок» підвищує почуття тривожності, породжує конфлікт і нервове збудження.

Особливості сімейного виховання

Існує кілька відносно автономних психологічних механізмів, за допомогою яких батьки впливають на своїх дітей.

По-перше, підкріплення: заохочуючи поведінку, які дорослі вважають правильним, і, караючи за порушення встановлених правил, батьки впроваджують у свідомість дитини певну систему норм, дотримання яких поступово стає для дитини звичкою і внутрішньою потребою.

По-друге, ідентифікація: дитина наслідує батьків, орієнтується на їхній приклад, намагається стати таким же, як вони.

По-третє, розуміння: знаючи внутрішній світ дитини і чуйно відгукуючись на його проблеми, батьки тим самим формують його самосвідомість і комунікативні якості.

Разом з тим дуже важливі емоційний тон сімейних взаємин і переважний у ній тип контролю і дисципліни.

Вивчення дітей і дорослих, страждаючих психофізіологічними і психосоматичними порушеннями, невротичними розладами, труднощями в спілкуванні, розумовій чи діяльності навчанні, показує, що ці явища значно частіше спостерігаються у тих, яким в дитинстві бракувало батьківської уваги і тепла. Недоброзичливість неуважність з боку батьків викликає неусвідомлену взаємну ворожість у дітей. Ця ворожість може виявлятися як явно по відношенню до самих батьків, так і потай. Несвідома, невмотивована жорстокість, що виявляється деякими дітьми по відношенню до сторонніх людей, що не зробили їм нічого поганого, нерідко виявляється саме наслідком дитячих переживань. Якщо ж ця неспроможна агресія направляється усередину, вона дає низьку самоповагу, почуття провини, тривоги і т.д.

- батько завжди пояснює мотиви своїх вимог і заохочує їх обговорення дитиною;

- влада використовується лише в міру необхідності;

- в дитині цінується як слухняність, так і незалежність;

- батько встановлює правила і твердо проводить їх у життя, але не вважає себе непогрішним;

- він прислухається до думок дитини, але не виходить тільки з його бажань.