Аналіз твору «навіщо я вбив деркача» Астаф’єва

Хлопчик розглядає мертвого птаха, яка мить тому ще була сповнена життя: «почула. присіла, причаїлася, злякалася, кинулася бігти, незграбно завалилась набік ». Хлопчик розглядає вбиту птицю. За часом, мабуть, не дуже довго. Але його дитяча пам'ять збереже всі деталі, не пропустить нічого. Смерть загубленого їм істоти приголомшує і викликає сплеск жалості. Всі художні засоби, сконцентровані в описі птиці, що займає третину розповіді, підкреслюють млявість в кожній її межах, смерть. В описі переважають епітети. «Зів'яле, начебто безкісткове тільце», мертві, безбарвні повіки, невагоме тільце. І тільки два присудків: пріщемляя (повіки), бовталася (шийка) теж говорять не про рух, а про спокій смерті. Порівняння шийки птиці з листом, прихопленим морозом, підсилює думку про те, що птах гине безглуздо, раптово і передчасно, як зелений лист, загублених морозом.

Почуття жалості хлопчика поглиблюється, коли він розглядає «нехитру» забарвлення птиці. «Перо на птаху було жовтувато, зі ржавчінкі з боків, а спина немов би темнуватими гнилицями посипана». Зменшувально-пестливі суфікси показують, що в сприйнятті хлопчика загублена їм птах бачиться як щось і без того безпорадне і жалюгідне. Особливо, коли він зауважує, що у птаха немає однієї ноги. Саме тому вона вчасно не полетіла зі своїми «друзями-Дергачі» на південь. Саме тому йому так легко вдалося її наздогнати. Потрясіння хлопчика від скоєного настільки сильно, що він тут же «став руками вигрібати ямку і ховати так просто, здуру загублену живність».

Але поховання птахи не стало розв'язкою. Цей випадок виріс в болісне спогад-вину, що ставить за оповідача протягом усього життя. А почуття провини стало центром розповіді. І чудовий літній пейзаж, наповнений фарбами і звуками, здається оповідачеві недосконалим, поки не повернулися деркачі. І скрип деркача дорожче солов'їні трелей. І цілий каскад оклику пропозицій «З'явився бродяга! Добрався-таки! Смикає-скрипить! »- порушує рівний хід подальшого оповідання, показуючи почуття вдячності цього птаха, знову повернулася з півдня:« Значить, літо повне почалося. значить, все в порядку ». Але не все в порядку. І про це говорить «нетерпіння і вина, вже закореніла», з якої чекає вже дорослий оповідач щоліта деркачів. «Мучуся я і чекаю деркача, вселяють собі, що це той давній деркач якимось дивом уцілів і подає мені голос, прощаючи того нетямущий, азартного хлопчину».

Інверсія підкреслює ключові слова: нетерпіння і вина, вже закореніла, мучуся, чекаю. І неквапливу розповідь про нелегке життя деркача, про його вимушеному перельоті Середземного моря двічі на рік, з тим щоб тут, вУкаіни, вивести пташенят, вигодувати їх і знову добиратися до Африки, звучить докором того нетямущий хлопчику, який занапастив птицю. Оповідач багато знає тепер про життя деркачів: то, що деркач в одному старовинному місті вважається священним птахом, що він зображений на гербі міста, що в середньовіччі за вбивство деркача засудили б до смерті ... Але покарання, що спіткало його, можливо, страшніше смерті.

Смерті він не боїться, так спокійно пише про війну: «Був на війні, в людей стріляв, і вони в мене стріляли». Покарання його в почутті провини, яку не можна ні спокутувати, ні загладити, ні забути, як не можна повернути деркача. І тому розповідь озаглавлений питанням «Навіщо я вбив деркача?», Але відповіді на це питання немає. Все так само наполегливо звучить він і в кінці: «Але чому ж, чому ж. навіщо я вбив деркача? Навіщо? »

Розповідь-сповідь про що змушує задуматися: і про те, яку владу над нами мають дитячі враження, як нерідко визначають вони наше подальше життя, і про почуття відповідальності за все, що робимо, і про те, чого не можна висловити словами, що кожен з нас коли-небудь вкладає в цей фатальний питання «Навіщо. ». А для відповіді на нього іноді не вистачає всього життя.