14 Актуальне членування пропозиції

Актуальне членування Висловлювання

ТЕМА І РЕМА У ПРОПОЗИЦІЇ

На додаток до традиційної теорії про членування пропозиції на головні і другорядні члени в XX в. виникла теорія «актуального членування» пропозиції (точніше - висловлювання, оскільки сама структура пропозиції тут ролі не грає). Відповідно до цієї теорії в змісті пропозиції виділяється найбільш важлива частина (позначається терміном «рема», в англійському - rheme або focus) і частина, яка виступає в якості «фону», відправної точки для головної частини повідомлення ( «тема», англ. Theme або topic ). Рема несе на собі логічний наголос і повідомляє деяку нову інформацію (заради якої і вимовляється висловлювання), тоді як тема містить «стару», вже відому інформацію. Так, у реченні Johnsentтеapostcard (з фразовою наголосом на останньому слові), якщо воно відповідає на питання Що він надіслав ?, ремой є пряме доповнення, темою - інша частина пропозиції. Виділяючи логічним наголосом інші члени речення, ми можемо перетворити в РЕМу предложное доповнення, пор. Johnsentthepostcardtome (відповідь на питання: Кому?) Або підмет, пор. Johnsentmethepostcard (Хто!). У позитивному реченні, як можна бачити, РЕМу найлегше визначити, якщо поставити запитання, на який відповідає ця пропозиція. У приватно-питальних речень ремой є саме питальне слово в загально-запитальному - присудок.

Для акцентування реми, крім логічного наголоси, можуть використовуватися спеціальні емфатічеськие конструкції (ItwasJohnwhosentmethepostcard; ItwastomethatJohnsentthepostcard), введення допоміжного дієслова для акцентування присудка (Johndidsendmeapostcard), а також емфатична інверсія, необхідна в англійському реченні, коли ми ставимо логічно акцентіруемий член пропозиції на не властиве йому в звичайних умовах місце в реченні. Винесення другорядного члена в початок пропозиції супроводжується частковою інверсією: OnlytomedidJohnsendapostcard; Neverbeforehadhesentmeapostcard. Постановка підлягає в кінцеву позицію супроводжується повною інверсією: Inthemiddleoftheroomstoodabigtable (відповідь на питання Що стояло в центрі!), На відміну від неінверсіонного варіанти Thetablestoodinthemiddleoftheroom, що відповідає на питання Де !.

Можливі також зміни місця розташування членів речення, не пов'язані з емфазу. Оскільки для фразового наголоси найбільш звичайна фінальна позиція в реченні, в стилістично «нейтральних» (чи не Емфатичний) варіантах пропозиції ремой зазвичай виявляється слово, що стоїть в кінці. Так, пропозиція Неsentmethisletteryesterday (при нейтральному інтонаційному прочитанні) відповідає на питання Коли. і ремой в ньому є обставина часу. У варіанті Yesterdayhesentтеapostcard обставина стає темою, тоді як РЕМу представляє або вся інша частина (відповідь на питання Що сталося вчора!), Або останнє слово (Що він послав мені вчора!). Обставина способу дії зазвичай слідує за присудком, якщо є ремой; пор. Неlefttheroomveryquickly. Однак якщо рематізіруется інший член пропозиції, така обставина може виявитися в препозиції до дієслова; пор. Неquicklylefttheroom або Quickly, heroseandlefttheroom, де РЕМу представляють слова, які стоять праворуч від прислівники (питання: Що він зробив швидко?).

Розглянемо семантичний аспект членування на тему і РЕМу. У питанні типу WheredidPetergo? рема представлена ​​питальним займенником, тоді як підмет і присудок утворюють тему. Ставлячи таке питання, ми, природно, заздалегідь знаємо, що Петро кудись поїхав; ця частина пропозиції, таким чином, не охоплюється запитальною модальністю (факт від'їзду Петра не піддається сумніву, а приймається за істину). Іншими словами, це повідомлення являє собою пресуппозицию - деякий заздалегідь відоме твердження, на яке ми спираємося як на справжнє і яке лише повторюємо в висловлюванні в якості відправної точки для основного - нового - повідомлення.

Таким чином, рема є та частина пропозиції, яка безпосередньо входить в його модальну рамку (на неї поширюється питальна, стверджувальна або негативна модальність висловлювання), а тема - та частина, яка стоїть поза основною модальної рамки, утворюючи пресуппозицию. Як бачимо, в даному (простому за структурою) пропозиції містяться два висловлювання з різними модальностями: пресуппозітівная, тематична частина містить твердження ( «Як відомо, Петро кудись поїхав»), а рематична частина містить власне питальне висловлювання ( «Куди?») .

У позитивному відповіді на дане питання PeterwenttoLondon рема також представлена ​​обставиною; тут також приховано два висловлювання: «Як відомо, Петро переїхав звідси в якесь інше місце; цим місцем є Лондон ». Оскільки в цьому випадку обидва висловлювання мають ствердну модальність, протиставлення теми і реми тут не настільки відчутно, як у питанні; саме тому розчленовування на тему і РЕМу в стверджувальних реченнях найлегше виробляти на основі питання, на який відповідає така пропозиція. По суті, два прихованих в такій пропозиції затвердження розрізняються лише часом їх проголошення: тема є деякий раніше зроблену твердження ( «відомо, що раніше стверджувалося.»), Лише повторюване в якості відправної точки, в Рема ж повідомляється те, що стверджується саме в даний момент.

Зазвичай вказується, що можуть існувати не членімого на тему і РЕМу, тобто чисто рематіческіе, висловлювання: до них відносять, наприклад, односкладні пропозиції типу Itiscold; Winter; Winterhascome; холодно; зима; Настала зима і т.п. Дійсно, в них вся лексично виражена інформація являє собою РЕМу, проте в цих пропозиціях є також і прихована, лексично не висловлений пресуппозітівная інформація (тема). Так, Холодно означає «холодно в даний момент в тому місці, де знаходиться мовець» (пор. «Ми не можемо сказати« йде дощ »,« йде сніг », не уявляючи собі подумки оточення, в якому відбувається процес, як би не було воно неясно »). Отже, в таких пропозиціях завжди є прихована, представлена ​​як щось відоме інформація про наявність говорить, його акту мовлення, часу і місця здійснення мовного акту. Мабуть, в принципі не може існувати пропозицій, в яких містилася б лише нова інформація, яка не спирається на щось вже заздалегідь відоме, тобто не повторювати цю стару інформацію у вигляді теми. Навіть в пропозиціях типу Чи було коли-небудь де-небудь якусь подію ?, при невизначеності всіх складових, безсумнівно є приховані пресуппозітівние елементи: минулий час дієслова (було) вказує на передування моменту мови, і, отже, в пропозиція включена пресуппозиция про наявності акту мовлення, говорить, моменту мовлення, місця, де знаходиться мовець і т.п.

В пропозиції з двома рівномірними логічними наголосами (з підйомом тони в кінці першої частини) У групі є студенти, які мають двійки головна частина містить повідомлення «У групі є студенти з деяким відмітною ознакою», підрядне ж являє собою друге твердження, що розкриває цю ознаку: «цим відмітною ознакою є наявність у даних студентів двійок». У такому складному реченні є два окремих, пов'язаних послідовністю висловлювання і, отже, дві реми, причому при переході до другого твердженням рема першого висловлювання ( «якісь студенти») стає темою (пресуппозицией) другого ( «ці студенти» / «вони»). Рівнозначною перефразування такого двуремного пропозиції є висловлювання типу Деякі студенти в групі мають двійки; невизначений займенник вказує РЕМу першого прихованого повідомлення = «в групі є якась кількість студентів з відмінною ознакою»), яка далі перетворюється в тему другої частини ( «ці студенти»); ремой ж другої частини буде група присудка ( «мають двійки»). Подібним чином, пропозиції з обставинами типу одного разу, в один прекрасний день завжди двуремни, тобто містять приховане твердження «існував такий день, коли. »І далі - твердження, що розкриває, що саме сталося в цей день.

Двуремние пропозиції, в свою чергу, є основою для семантично більш складних висловлювань. Так, займенниковий питання (Хто приїхав?) І відповідь на нього (Приїхав Петро) містять пресуппозицию «як відомо, хтось приїхав», і, отже, є похідними від описаного двуремного пропозиції з невизначеним местоменіем. Точно так же пропозиції типу Холодно; Прийшла весна відповідають на питання Що відбувається? і, отже, містять пресуппозицию «щось відбувається», знову-таки утворену на базі двуремного висловлювання. Пропозиція Петро розбив чашку (як відповідь на питання Що сталося?) Є вже многоремним висловлюванням, в якому рема кожного твердження по черзі переходить в тему наступного: «(Як відомо, мало місце деяке подія); (Воно полягає в тому, що) хтось щось розбив; (Те, що було розбите) є чашка; (Той, хто розбив) є Петро »(дужками відзначені пресуппозиции кожного з тверджень). Зрозуміло, в подібному висловлюванні є й інші тематичні вкраплення, наприклад: «відомо, що існує людина на ім'я Петро» і т.п.

Говорячи про актуальний членування структурно складного пропозиції, слід враховувати, по відношенню до якої модальної рамці (до якого висловом) визначається Темо-рематіческій статус частин. Головна частина пропозиції Peterissurethatthebookisinteresting містить деяке твердження, в якому присудок є ремой, а підмет темою. Задана в головній частині модальність «впевненості (Петра)» охоплює в додаткові частини присудок цікава (рема придаткового), тоді як книга являє тему цього другого висловлювання, яке спирається на пресуппозицию існування деякої заздалегідь відомої книги. Можливі випадки, коли крім Темо-рематіческій членування всередині кожної з частин пропозиції одна з цих частин в цілому являє РЕМу (тему) якогось третього, приховано вираженого затвердження. Так, Petermadeamistakeonlybecausehewasinattentive є многоремное пропозицію, що містить ряд послідовних висловлювань, причому рема кожного з них по черзі перетворюється в тему наступного твердження: «(Людина на ім'я Петро) зробив ошиб-ку; (Ця подія) мало тільки одну причину; (Ця причина полягає в тому, що Петро) був неуважний ».

Основні засоби актуального членування пропозиції в усному мовленні:

порядок слів (тема зазвичай поміщається на початку фрази, а рема - в кінці), який є не тільки показником актуального членування, а й сам певною мірою залежить від нього (якщо, наприклад, темою є обставина, то присудок передує підлягає);

інтонація (на темі вона підвищується, на Рема - знижується);

реми - не допускається;

теми - не виділяється особливо в інтонаційному плані;

реми - може маркуватися паузами, високим тоном і сильним наголосом.

Тест на тематизації (або топікалізацію) - перевіряється здатність того чи іншого компонента посісти перше місце в реченні (без міни інтонаційного контуру, зі збереженням нейтрального характеру висловлювання - без емфази, без експресивного забарвлення).

Питально-відповідний тест (на ідентифікацію реми): ремой є те, що служить відповіддю на питання: Що повідомляється про Антона!

Фокус контрасту (промінентность, виділення, рематізація) - явище виділення нового (реми) за допомогою інтонаційних засобів (особливо Емфатичний наголоси), відокремлення в початковій позиції, розщеплених конструкцій, частинок.

Емпатія (грец. Empatheia співпереживання, співчуття, англ. Empathy співчуття, переживання, вміння поставити себе на місце іншого) або точкою зору - явище, яке передбачає можливість варіювання в способах упаковки переданої смислової інформації. Двох фокусів емпатії в одному реченні не може бути, інакше пропозицію стає невідміченим (неправильним). Хто говорить може займати об'єктивну точку зору (нульова емпатія).

У нормальній ситуації говорить віддає перевагу собі (т. Е. Дотримується своєї власної точки зору), потім слухає і лише потім третій особі. Спершу перевага людина, потім живу істоту, а лише потім неживий предмет. Спершу емпатія зв'язується з даними і темою, а потім з новим і ремой.