Железников «опудало» сюжет, сенс і соціальне питання в повісті
Створюючи повість, Железников хотів показати, що найчастіше діти бувають бездушні і жорстокі по відношенню до більш незахищеним одноліткам. Підліткам властиво стверджувати свою особистість аморальними методами, шляхом образи людини, який не має можливості дати відсіч таким діям. Такий «лялькою для биття і виявилася» головна героїня повісті Олена Бессольцева.
Сюжет повісті «Опудало»
В одну з провінційних шкіл советскойУкаіни приходить нова учениця Олена Бессольцева. Вона доводиться внучкою художнику, провідного замкнутий спосіб життя, що стало причиною відсторонення від нього городян. Однокласники намагаються посміхатися Олені, але насправді відкрито дають зрозуміти нової дівчинці, чиї тут правила.
Згодом Бессольцева починають зневажати за її доброту і Сердечна, однокласники дають дівчинки кличку «Опудало» підкреслюючи, таким чином, її безглуздість і відсутність власної думки. У Олени добра душа, і вона всіляко намагається налагодити контакти з однокласниками, навіть не реагуючи на образливу кличку.
Однак жорстокість дітей, відомими лідерами класу, не має меж. Тільки одна людина відчуває почуття жалості до дівчинки, і починає разом з нею дружити Діма Сомов. Одного разу діти вирішили прогуляти уроки і піти в кіно. Дмитро змушений був повернутися в клас, щоб забрати скарбничку, яку там забув.
Його зустріла вчителька, і після тривалого допиту, хлопчик змушений був розповісти правду про те, що його однокласники втекли з уроків. Після цього вони самі обирають покарати Діму за зраду, але несподівано Лена, що зберігала все це час нейтралітет, заступається за свого друга і починає виправдовувати його.
Однокласники швидко забувають гріх Діми, і переносять свою агресію на дівчинку. Олені оголосили бойкот, щоб провчити її. Жорстокі діти, абсолютно нічого не розуміють в життєвих цінностях, спалюють опудало символізує Олену в шкільному дворі.
Дорослі люди повинні були розуміти, що Олена не повинна нести відповідальність за аскетизм свого дідуся, але ніяк не реагували, а навіть в деяких випадках підтримували, жорстоке поводження однокласників дівчинки.
Яскравий приклад вчителька Маргарита Іванівна, яка по - своєму побічно також брала активну участь в моральному пригніченні дитини. Вчителька підтримувала яскравих і сильних особистостей, однак на те, щоб розглянути таку особистість в Бессольцева, їй не вистачало життєвої мудрості.
Ситуація, описана в повісті досить поширена в підлітковому середовищі. Але відповідальність за таку поведінку дітей лежить в першу чергу на старших людей, які це допускають і заохочують.