Загальне поняття про дидактику

Загальне поняття про дидактику. Визначення поняття дидактика. Ви знайдете в даній статті.

Педагогіка - багатогалузева наука, тому що вона вивчає людину всебічно, при цьому вирішуючи комплексну задачу: навчання, виховання і розвитку.

Крім того, педагогіка займається організацією та управлінням освіти і виховання.

Для більш цілеспрямованого і предметного вирішення кожного з цих компонент, педагогіка поділяється на підрозділи (складові частини): загальні основи педагогіки, дидактику, теорію і методику виховання, організацію управління та ін.

Дидактика - це розділ педагогіки, який займається вивченням і розробкою питань освіти і навчання.

Дидактика - це педагогічна теорія навчання, що дає наукове обгрунтування його змісту, методів і організаційних форм.

Вона повинна дати відповідь на два найбільш загальних питання: «Чому навчати?» І «Як вчити?».

Однак при вирішенні цих питань виникає і багато інших, серед яких є і такі «Як протікає навчання, які йому властиві закономірності?», «Кого вчити?», «Для чого вчити?» І «Де вчити?».

Отже, дидактика - це педагогічна дисципліна, що досліджує навчання на теоретичному рівні.

Знання дидактики необхідно кожному педагогу, тому що в педагогічній діяльності не можна вирішити жодної практичної задачі навчання без опори на науку, на теоретичні знання.

Дидактика, серед іншого, розробляє способи прогнозування наслідків введення в практику школи нових методів, нових навчальних матеріалів. А вчителі потребують наукового обґрунтування своєї роботи і в її осмисленні з позиції науки.

Однак неправильно було б розуміти, що дидактика може дати практиці остаточне і універсальне рішення всіх питань.

Дидактика не розробляє рецептурних рекомендацій, а дає загальні рекомендації, що дозволяють вчителю, враховуючи багато факторів, творчо конструювати свою діяльність, зіставляти цілі і результати і тим самим оптимізувати процес навчання.

Однак вивченням процесу навчання, змісту освіти займається не тільки дидактика, а й методики викладання окремих предметів, які ще називають «приватними дидактики».

Таким чином, завдання дидактики полягають у тому, щоб:

• з наукової точки зору описати і пояснити процес навчання і умови його організації;
• розробити більш досконалу організацію процесу навчання, нові навчальні системи.

Дані завдання вирішуються в ході виконання двох функцій дослідження:

• науково-теоретичної, коли виявляються знання про реалізований чи реалізованому процесі навчання, тобто це знання про суті;
• конструктивно-технічної, коли вчений переходить від відображення навчання до конструювання його нових моделей.

У рішенні своїх завдань загальна дидактика використовує досягнення інших наук: філософії, психології, кібернетики, інформатики.