Введення в професію психолог, наукове і житейська психологічне знання

В цілому під наукою розуміють сферу людської діяльності, основна функція якої - вироблення знань про світ, їх систематизація, на основі чого можлива побудова образу світу (так звана наукова картина світу) і способів взаємодії зі світом (науково обгрунтована практика). Крім наукового способу освоєння дійсності, прийнято виделятьобиденное пізнання, художнє пізнання і релігійне пізнання.

Буденне пізнання - це пізнання, здійснюване людьми в повсякденному життєвій практиці. Пронизанность повсякденному житті людини безліччю психологічних зв'язків і відносин з іншими людьми являє собою основу для виникнення так званої життєвої психології. Життєву психологію називають також донаучной, підкреслюючи тим самим, що вона передує психології як науці. Проте вони існують одночасно.

Існування життєвої психології порушує питання про її взаємини з наукової психологією. Незважаючи на схожість багатьох аспектів, пов'язаних з цими поняттями (іноді вважають, що наука і народилася з повсякденного досвіду і являє собою свого роду "упорядкований здоровий глузд"), є, однак, і суттєві відмінності.

1. В життєвому досвіді ми спираємося переважно наемпіріческіе узагальнення, т. Е. На узагальнення, засновані на безпосередньо спостережуваних або пережитих властивості предметів і явищ, тоді як наука орієнтована натеоретіческіе узагальнення, які спираються на приховані істотні властивості, що виходять за рамки безпосереднього спостереження і вимагають введення деяких додаткових принципів. Принцип - основне вихідне положення якоїсь теорії, вчення, науки, світогляду; внутрішнє переконання, керівна ідея, основне правило поведінки.

2. Наступна відмінність: життєвий досвід переважно індивідуальний. Об'єктом життєвої психології завжди виступають конкретні люди, з якими ми безпосередньо стикаємося. Індивідуальний психологічний досвід в основному і складається з досвіду спілкування і взаємин з найближчим оточенням. Знання життєвої психології, будучи прив'язані до конкретних ситуацій, мало узагальнені і ситуативні. Наука ж прагне до універсальності знання. Об'єкт наукової психології історично змінювався і включав в себе різноманітні прояви людської психіки. Тому знання наукової психології відрізняються узагальненістю, фіксують факти і закономірності поведінки, спілкування, взаємодії людей, їх внутрішнього життя.

3. Далі, життєвий досвід орієнтований в першу чергу на практичний ефект; наука ж значною мірою (особливо це стосується так званої "чистої" науки) орієнтована на знання як таке, на знання як самостійну цінність.

4. Життєві і наукові психологічні знання відрізняються і за способами їх отримання. У житті ми, як правило, не виробляємо і не обговорюємо спеціально методів пізнання, життєві знання набуваються шляхом безпосереднього спостереження за іншими людьми і самоспостереження. Наукова психологія для отримання нових знань і їх логічного структурування використовує цілий арсенал методів: цілеспрямоване спостереження, експеримент, тести і т.п.

Від мистецтва (художнього методу пізнання) науку відрізняє те, що вона, як правило, прагне до максимально знеособленому знання (хоча обговоримо відразу, що в психології це не завжди так), тоді як для мистецтва основним є орієнтація на унікальну особистість творця, його суб'єктивне бачення світу - саме це найчастіше становить основний інтерес художнього творіння. Крім того, прийнято підкреслювати раціоналізм, інтелектуалізм науки на противагу образно-емоційного характеру художньої творчості.

Від релігії науку відрізняє перш за все готовність до самоспростування - аж до базових принципів, в той час як релігійне знання - в рамках тієї чи іншої конфесії - зазвичай направлено на затвердження Кабміном і підтвердження вихідних догматів, символу віри.

Важливо й інше протиставлення: в релігійному знанні світ розглядається як прояв божественних задумів і сил, в той час як в науці він розглядається - навіть за умови релігійності вченого - як відносно самостійна реальність, яку можливо обговорювати як таку (найбільш очевидно це проявляється в матеріалістичної науці ).

Таким чином, наука виступає як один з видів пізнання, що володіє своєю специфікою. У той же час межі між психологією і мистецтвом, психологією і релігією іноді настільки умовні, що під час обговорення деяких психологічних концепцій "догляд" від наукової строгості неминучий.