Вірш нтов «дума» (сприйняття, тлумачення, оцінка) різне лермонтов м

Багаті ми, ледь з колиски,

Помилками батьків і пізнім їх розумом ...

Вірш М. Ю. Лермонтова - НЕ погляд на покоління з боку, а одкровення людини, що належить до цього покоління, про що свідчить вживання займенників першої особи множини «ми». Поет не відокремлює себе від суспільства, він страждає разом з ним. Першим, хто побачив це, був Герцен: «Ці вірші написані кров'ю; вони вийшли з глибини ображеного духу. Це крик, це стогін людини, для якого відсутність внутрішнього життя є зло, в тисячу разів жахливе фізичної смерті. І хто ж з людей нового покоління не знайде в ньому розгадки власного зневіри, душевної апатії, порожнечі внутрішньої і не відгукнеться на нього криком, своїм стогоном? »

У вірші можна виділити три смислові частини. У першій чується печаль про долю покоління, в другій - іронія над своїми сучасниками, і в третій - відкритий вирок, обвинувачення.

Логічний зв'язок між чотиривіршами і частинами вірші помітно ослаблена і фактично підтримується лише загальною темою і емоційним ладом. Кожне чотиривірш - закінчене речення. Голос розуму звучить відкрито, голос пристрасті - приглушено. Цей суперечливий потік чудово відображає свідомість поета, контраст між висотою почуття і заперечує думкою. На цьому тлі слово часто функціонує в переносному значенні: «постаріти» означає не тільки фізичну, а й духовну старість, «рівний шлях без мети» - знак байдужості, апатії, відсутності життєвих тривог і падінь.

У першій частині вірша основну емоційно-смислове навантаження несуть традиційні слова елегійного романтизму: «сумно», «мучить», «вянем»; слова філософського та суспільно-політичного значення: «пізнання», «сумніви», «добра», «злу», «раби» і ін. Виразні різкі оціночні епітети: «ганебно», «ганебно». Вони готують високу романтичну ноту, якою закінчується перша частина:

Так худий плід, до часу дозрів,

Ні смаку нашої боротьби не радуючи, ні очей,

Висить між квітів, серед приходька осиротілий,

І годину їх краси - його паденья годину!

У другій частині слова ораторського стилю відсутні, їх заміняють слова стилю елегійного. Виразний ефект досягається грою «прозаизмов» і «поетізмов»: «залишок» - «почуття», яка підтримана вживанням контрастують слів: «ненавидимо» - «любимо», «холод» - «вогонь». Романтика змінюється реквіємом по поколінню. В останній частині знову з'являються слова ораторського стилю в поєднанні з лексикою, що носить філософський відтінок: «ні думки плідної», «суддя», «громадянин» і т.д. Чим більш переконливо розвінчується покоління, тим прозоріше стає стиль.

У «Думі» М.Ю.Лермонтов виступає як суворий суддя. Перш за все він звинувачує мислячих сучасників в бездіяльності, в пасивності, в тому, що вони «в'януть без боротьби», не намагаються змінити свою долю. Поет показує духовну смерть покоління.

Читач поступово входить в світ «знецінених цінностей»; «Багатство помилками» - не багатство, а бідність; даремний скарб - не клади; чуже свято - не свято; даремні науки - не наука; томлива життя - не життя.

Таким чином, ідея вірша - заклик до дії, і заклик цей дан негативно, через заперечення пасивності. Лермонтов як би кличе своє покоління до етичного оновлення, до пробудження від духовної сплячки.