виправлення гаркавості
виправлення гаркавості
теги картавость
Ну, картавость - це не хвороба. У всякому разі, у багатьох фахівців язик не повертається назвати її хворобою. Хоча саме в неповороткість мови вся й заковика. І в подальшому, це зможе стати джерелом емоційного дискомфорту дитини. Тому, буде зовсім не зайвим спробувати позбавити дитину від гаркавості.
Статистика говорить. що у багатьох дітей виникають проблеми зі звуком «р», але з часом діти справляються з цим звуком. Але близько двох відсотків знаходять «картавость» назавжди.
До речі, картавость, як ви здогадуєтеся, це народне позначення. По науковому, ця мовна проблема називається ротацизмом, який входить в поняття «дислалии». Мова дитини формується років до семи. І ротацизм теж потрібно виправити якомога раніше. Чим старша дитина, тим складніше виправити картавость. Переходимо до практичних вправ.
Вправа № 1.
Мета вправи. Так, як у вимові звуку «р» необхідна рухливість мови, то за допомогою цієї вправи ми будемо зміцнювати м'язи кінчика язика і м'язи, які беруть участь в роботі підйому мови.
Вихідне положення. Дитина повинна перебувати в зручному для себе становищі: сидячи або стоячи.
Мета вправи. Продовження розвитку рухливості мови.
Вихідне положення. Те ж, що і в попередній вправі.
Виконання вправи. Зараз дитині доведеться клацати кінчиком язика. Пам'ятайте, як ми в дитинстві показували, як кінь цокає копитами. Ось це і потрібно навчити дитину. Кращою ігрової форми, ніж цокання копит, придумати складно. Якщо дитина навчилася цокати, то ускладнюйте вправу, змінюючи темп його виконання. Обов'язково стежте за мовою дитини: не допускайте, щоб мова підвертався всередину. Мова повинна видавати клацання, а не плямкання. Вправа № 3.
Мета вправи. розвиток мовного дихання.
Вихідне положення. Те ж, що і в попередній вправі. Але знадобиться стіл.
Виконання вправи. Дитині потрібно буде «ганяти» грудочку ватки по площині столу за допомогою спрямованої струменя повітря. Чим довше він зможе дути на ватку, вимовляючи при цьому звук «ф», тим краще. Саме звук «ф», а не «х». Вправа № 4.
Мета вправи. Продовження розвитку рухливості мови за допомогою звуку «д».
Вихідне положення. Те ж, що і в попередній вправі.
Виконання вправи. Попросіть дитину вимовити довгий звук «д». Самі при цьому ручку від зубної щітки, вміщеній під язик дитини, виконуйте руху вправо і вліво. Змушуючи при цьому язичок вібрувати і вимовляти звук «р». Звук «д» поступово буде переростати в звук «ін», а потім і в «р». Не поспішайте в очікуванні результату. Звук «р» може з'явитися через тиждень-другий. Надалі механічний пристрій (ручку зубної щітки) потрібно прибрати, і тренувати отриманий звук «р» в різних поєднаннях з іншими звуками.
Вправу виконувати кілька разів на день, але не довго. Так як звук «ін» схожий на той, яким діти зображують працюючий двигун автомобіля, то саме в цю гру і варто з ним пограти. Вправа № 5.
Мета вправи. Тренувати підйом мови вгору.
Вихідне положення. Те ж, що і в попередній вправі. Краще сидячи.
Вперед, дерзайте! Тільки дуже акуратно. Чи не примушуйте дитини. Ця робота повинна бути йому в задоволення.
Найважливіше вправу для усунення дизартрії, гаркавості, шепелявості, заїкання та ін. Або "пробка для дикторів телебачення"
Артикуляційний текст до цієї вправи:
У четвер четвертого числа в чотири з чвертю години лигурийский регулювальник регулював в Лігурії, але тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та так і не вилавірували, і потім протокол запротоколювати, як інтерв'юером беруть інтерв'ю лигурийский регулювальник речисто, та не чисто рапортував, та так зарапортовался про размокропогодівшуюся погоду, що, щоб інцидент не став претендентом на судовий прецедент, лигурийский регулювальник акліматизувався в неконституційний Константинополі, де чубаті хохотушки реготом реготу і і кричали турці, який начорно обкурений трубкою: не кури, турка, трубку, купи краще стос пік, краще пік стос купи, а то прийде бомбардир з Бранденбурга - бомбами забомбардірует за те, що хтось чернорилий у нього полдвора рилом зрив, вирив і підрив; але насправді турка не був у справі, та й Клара-краля в той час кралася до скрині, поки Карл у Клари крав корали, за що Клара у Карла вкрала кларнет, а потім на дворі вдови Варвари два цих злодія дрова крали; але гріх - не сміх - не вклався в горіх: про Клару з Карлом в темряві все раки шуміли в бійці - ось і не до бомбардира злодіям було. Зате розсердився вдова прибрала в сарай дрова: раз дрова, два дрова, три дрова - не вмістилися всі дрова, і два дроворуба, два дровокола-Дроворуб для розчулився Варвари видворили дрова вшир двору назад на дров'яної двір, де чапля чахнула, чапля сохла, чапля здохла; курча ж чаплі чіпко чіплявся за ланцюг; молодець проти овець, а проти молодця сам вівця, яку носить Сеня сіно в сани, потім везе Сенька Соньку з Санькой на санках: санки - скок, Сенька - в бік, Соньку - в лоб, все - в замет, а звідти тільки шапкою шишки збив, потім по шосе Саша пішов, саше на шосе Саша знайшов; Сонька ж - Сашків подружка - йшла по шосе і смоктала сушку, та до того ж у Соньки-вертушки в роті ще й три ватрушки - акурат у медовик, але їй не до медовика - Сонька і з ватрушками в роті паламаря перепономаріт, перевипономаріт: дзижчить, як жужелиця, дзижчить, так паморочиться: була у Фрола - Фролу на Лавра набрехала, піде до Лавру на Фрола - Лавру набреше, що вахмістр з вахмістршей, ротмістр з ротмістршей, у вужа - стиснута, у їжака - ежата, а у нього високопоставлений гість забрав тростину, і незабаром знову п'ять хлопців з'їли п'ять опеньків з пів на четверту четверика сочевиці и без червоточини, та тисячу шістсот шістдесят шість пирогів з сиром з сироватки з-під кислого молока, - про все про те дзвони дзвоном раззванівалі, та так, що навіть Костянтин - зальцбуржскій бесперспектівняк з-під бронетранспортера констатував: як все дзвін не переколоколовать, що не перевиколоколовать, так і всіх скоромовок НЕ перескороговоріть, що не перевискороговоріть; але спроба - не катування.
Ключові слова: картавость
Гаркавість в КВН
Одна з найбільш важливих проблем, з якою доводиться стикатися при корекції заїкання і логоневрозів - порушення «мовного дихання». Перемога над заїканням на одному диханні. Це може бути нестача повітря для виголошення повної фрази, вимушені додаткові вдихи усередині слова, спроба мови на вдиху, відчуття стиснення в грудях, клубок у горлі.
я гаркавий мені 17 горловий вимови це просто капець ((((цікаво скільки нас хоч Картавих по СНД
18 років. З дитинства гаркавлю, рік тому навчився вимовляти просто звук, за дня два, о, це не описати словами! А потім якось набридло, не зміг ввести в мову. Зараз почав, є успіхи, відчуваю, як взагалі вимова стає краще, раніше мугикав і мимрив, це жахливо. Мотивація потрібна, у мене дівчина, навіть довелося ізолювати її від себе, поки не навчуся. Це ганебно. Успіхів вам і мені, позбавляйтеся від цієї зарази!
Привіт мені 13 років. Гаркавлю з дитинства. У дитячому садку мене водили до логопеда і у мене виходив це звук ррр, але коли я приходила додому я забувала і знову говорила його горлом. У підсумку в один прекрасний момент після дет.сада я взагалі про цю букву забула і не звертала на неї уваги. В 1,2,3 класах особливо її не кто не помічав. Коли я перейшла в нову школу, в 4 клас все помітили мою горлову р. Вчителька називала мене француженкою:) а багато хлопчиків з класу запитували чому я гаркавлю, але і тоді я не особливо через це страдала.В 5 класі я зрозуміла що хочу навчитися говорити цю букву. Я почала робити вправи, зараз я вже в 6 класі. У мене виходить вимовляти букву р просто і в словах де вона тверда (більш менш), але де вона м'яка взагалі не як. У школі я боюся що всі хлопчики будуть сміятися. У розмові я уникаю цю букву, але як бути якщо вчителька попросить на весь клас прочитати текст? Кожен урок для мене такі тортури! у мене є знайома яка теж гаркавить, вона взагалі не замислюється над цим, невже її в класі хтось не передражнює? Я дивлюся і дивуюся як вона живе і не соромиться розмовляти. Коротше батьки якщо у вас є діти до 7 років, а може і старше вчіть їх букві р. Можливо своєю лінню ви зламаєте їм все життя.
Привіт колеги по "нещастю". мені 30 років. всю школу гаркавив, закомплексовані до не можна. При вступі до інституту сходив до логопеда. Навчився вимовляти улюблену букву Р, але протяжно, довго. в словах використовую, але хоч м'які хоч тверді звучання в словах - завжди звучить протяжно - пррівет, здрраствуйте, прроходіте і т.п. і т.д. іноді просто проковтує буква на звук "ДХК". власне питання - як зменшити протяжність цю? Може є вправи які небудь на стислість :) (сам думаю що з подачею повітря проблема при вимові слів).
Мені 26 років і я гаркавий. Повністю замкнувся в собі, боюся спілкуватися. Друзів і дівчата немає і не було. Одинокий, боягузливий і неголений лузер.