Виникнення і стан сучасного спорту

введення в теорію спорту

1.Теория спорту як наукова дисципліна.

2.Основні розділи теорії спорту.

3.Междісціплінарная зв'язок теорії спорту.

Якщо простежити за еволюцією знань про спорт, неважко помітити, що найбільш фактологічні збагачені і розроблені серед них аж до недавнього часу концентрувалися переважно в рамках теорії спортивного тренування.

На поглибленому осмисленні її змісту, закономірностей і способів побудови зосередилися сили багатьох фахівців в нашій країні і в інших країнах, що лідирують у світовому спорті, оскільки історична практика спорту постійно переконувала, що приріст досягнень спортсменів при відносному рівності інших умов у вирішальній мірі залежить від налагодженої системи спортивної підготовки, що здійснюється головним чином у формі спортивного тренування. Теоретики і методисти фізичного виховання також активно зосередилися на теорії і технології саме спортивного тренування (і внесли чималий внесок у розвиток цих питань), тому що спрямоване використання спорту в фізичному та інших видах виховання особистості пов'язується саме з раціонально і систематично організованим цілеспрямованим педагогічним процесом тренування.

Безпосереднє перетворення теорії спортивного тренування в «Загальну теорію спорту» як науково-освітню дисципліну, системно-інтегративно відображає весь спорт, в «загальному вигляді» відбулося під кінець 70-х років. Провідну роль в цьому зіграли фахівці кафедри теорії та методики ФВ ГЦОЛІФКа (нині український державний університет фізичної культури) і ВНІІФКа (нині Всеукраїнський НІІФК). Особлива заслуга в розробці теоретичної конструкції даної дисципліни належить проф. Матвєєву Л.П. (В 1980 р під його редакцією виходить навчальна програма для інститутів «Теорія спорту»), а також проф. Платонову В.Н. під редакцією якого в 1987 р в фізкультурному освіту з'явився підручник для інститутів «Теорія спорту».

Найбільш великими розділами «Теорії спорту» є:

I. Загальна концептуальна характеристика феномена спорту, інтегративно відображає структурно-функціональні властивості, об'єктивно притаманні йому, його витоки, загальні закономірності функціонування і тенденції розвитку в суспільстві.

II. Теорія власне змагальної діяльності спортсмена і системи спортивних змагань.

III. Теорія підготовки спортсмена як керований процес довготривалий, який розгортається у вигляді спортивного тренування і системного використання інших факторів збільшення і оптимізації достіженческіх можливостей спортсменів.

В даний час «Теорія спорту» входить до циклу спеціальних дисциплін для студентів спеціальностей «Фізична культура». В навчальних планах, що діють в белоукраінскіх вузах, для вивчення «Теорії спорту» відводиться до 110 годин (в тому числі на лекції - 60-64 години, семінарські заняття - 46 годин). Завершується проходження навчального курсу підсумковим іспитом.

Схема (1) співвідношень загальної теорії спорту, частнопредметних теоретико-методичних дисциплін за видами спорту і суміжних галузей гуманітарного та природничо-наукового знання

Виникнення і стан сучасного спорту

Спорт виник на зорі нашої цивілізації. Елементарні форми спорту в вигляді змагальних вправ існували вже в первісному про-вин.

У рабовласницькому суспільстві максимального розвитку спорт досяг у Стародавній Греції. Про це свідчать наступні факти.

1. Саме в Стародавній Греції виникли і отримали більшу популяр-ність спортивні змагання та спортивні ігри. Спортивних ігор тоді було багато - Немейські, Пифийские, Истмийские, дельфийские, але найпопулярнішими були Олімпійські ігри, які перетворилися в явище загальнокультурного масштабу. Вперше вони зібрали спортсменів і глядачів в VIII столітті до нашої ери - в 776 році і проіснували майже
1200 років - до 394 року нашої ери, коли римський імператор Феодосії заборонив їх, назвавши язичницькими.

2. Знайомство з елементами спорту у громадян Давньої Греції починалося з самого дитинства. У гімназіях і палестрах вони навчалися не тільки грамоті, поезії, музиці і малювання, а й займалися фізичними вправами, брали участь в гімнастичних змаганнях. Змагальність - головний принцип суспільного життя Стародавньої Греції. Для греків метою агонального (змагального) виховання було благо державного суспільства. Кожен афінянин повинен був настільки розвинути
змаганням своє «Я», щоб він міг приносити суспільству найбільшу користь і найменшу шкоду. Ідеалом, до якого прагнула вся система виховання, була «калогатія» - поєднання в одній особі морального і фізичного досконалості.

3. У цей період починають розроблятися принципи і методи спортивної підготовки. Античні греки розуміли, що чим важче ус-ловия тренування, тим сильніше, швидше і витривалішими стане спортсмен. Згідно з історичними та археологічними даними вже тоді бігуни тре-лося раніше на доріжках, покритих товстим шаром піску. Боксери включали в свої тренування вправи з підвішеним мішком ( «грушею»), набитим піском; боксували з тінню.

Однак потім вся спортивна культура, яку греки створювали і розвивали багато століть, була забута. Сталося щось незрозуміле - людина втратила спорт в тому вигляді, в якому він існував в структурі античної культури. Збереглися тільки народні свята, в яких гри з елементами спортивних змагань були як би деталлю, до-полнением до свята, як, втім, і турніри середньовічних рица-рей. Зі спорту зник елемент змагань, спорт став приємним дозвіллям, забавою, задоволенням і розвагою.

До кінця XVIII століття спорт розглядався головним чином як ча-мяпровожденіе, розвага. Спорт в сучасному його розумінні по-лучіл поширення в усьому світі тільки протягом XIX і перших двох десятиліть XX ст. Закономірно виникає питання: що мають на увазі, коли говорять - «спорт в сучасному його розумінні»? Це перш за все:

1. Поява спортивних клубів, організацій, спілок, товариств, які б спрямовувати спортивним рухом. Наприклад, в 1867 р в Лондоні вперше був заснований атлетичний клуб.

2. Виникнення міжнародних федерацій з видів спорту. У 1881 р була утворена Міжнародна федерація гімнастики (ФІЖ), в 1892 р - Міжнародна федерація академічного веслування (ФІСА), в 1908 р - Міжнародна любительська федерація плавання (ФІНА).

3. Уніфікація правил проведення змагань, розмірів спортивна-них майданчиків, портивно обладнання, інвентарю та техніки руху-ний. Наприклад, в цей період в боксі набули поширення і офі-соціальне визнання спеціальні м'які шкіряні рукавички і обнесений канатами ринг. У 1882 р були змінені «лондонські правила» - запре-тили «підніжку» і удари головою, була також визначена продолжитель-ність раундів. Легкоатлети стали проводити змагання на гаревою до-ріжку.

4. Розробка методики тренування, поява кваліфікованих тренерів. Відомо, що до кінця XIX ст. у всіх країнах тренери щось значили тільки в кінному спорті, в інших видах спорту не було кваліфі-товки фахівців.

5. Виникнення системи світових змагань - неофіційних і офіційних чемпіонатів світу та Європи. З 1877 р Вімблдонського пер-венство Англії з тенісу стає міжнародним, в 1896 р перебуваючи-лись перші Олімпійські ігри в Афінах, в 1899 р стали проводити пер-венство Європи з плавання.

6. Прагнення виявити і порівняти рівень здібностей людей в різних видах спортивної діяльності і зафіксувати кращі спортивна-ні досягнення в світі, Європі, країні, тобто виникнення рекордно-го напрямку в спорті. У 1897 р зареєстрований світовий рекорд в бігу на 100 м, в 1908 р - перші офіційні світові рекорди в плаванні.

В даний час спорт зайняв таке місце в житті суспільства, кото-рої він не займав ніколи в історії людства.

Розвиток спорту в усьому світі призвело до виникнення і розповсюдження безлічі окремих видів спорту, яких налічується в даний час більше 200. Кожен з них характеризується своїм предметом змагання, особливим складом дій, способами ведення спортивної боротьби і правилами змагань. Найбільш поширені види спорту включені в програму зимових і літніх Олімпійських ігор.

Всі види спорту, що набули широкого поширення в світі, можна класифікувати за особливостями предмета змагань і характером рухової активності на шість груп (Л.П. Матвєєв, 1977):

1-я група - види спорту, для яких характерна активна рухова діяльність спортсменів з граничним проявом фізичних і психічних якостей. Спортивні досягнення в цих видах спорту залежать від власних рухових можливостей спортсмена. До цієї групи відноситься більшість видів спорту;

2-я група - види спорту, операційну основу яких складають дії з управління спеціальними технічними засобами пересування (автомобіль, мотоцикл, яхта, літак і ін.). Спортивний результат в цих видах багато в чому обумовлений умінням ефективно управляти технічним засобом і якістю його виготовлення;

3-тя група - види спорту, рухова активність в яких жорстко лімітована умовами ураження цілі зі спеціального зброї (стрільба, дартс);

4-я група - види спорту, в яких зіставляються результати модельно-конструкторської діяльності спортсмена (авіамоделі, автомоделі та ін.);

6-я група - багатоборства, складені зі спортивних дисциплін, що входять в різні групи видів спорту (спортивне орієнтування, полювання на лисиць, біатлон, морське багатоборство, службові багатоборства і ін.).