Вимоги до рівня підготовки учнів 10 класу (стор

1. Що означає в перекладі на українську мову латинське слово, від якого отримало свою назву філософське протягом XX в. екзістенціоналізма?

А) сутність Б) існування В) буття людини

2. Назвіть найбільш відомий твір М. Макіавеллі, в якому він описує способи створення сильної держави:

А) «Государ» Б) «Історія Флоренції» В) «Про громадянина»

3. І людина, і тварина

А) вільно визначають мету своєї поведінки Б) мають індивідуальні інтереси

В) усвідомлюють свою унікальність Г) залежать від природних умов

4. Переконання, що людина не має влади змінити своє життя, притаманне

А) фаталіст Б) песимістам В) скептикам Г) оптимістам

5. Чи вірні наступні судження про науках?

А) вірно тільки А Б) вірно тільки Б В) вірні обидва судження Г) обидва судження невірні

В 1. Виберіть в наведеному нижче списку властивості сприйняття, випишіть цифри, під якими вони вказані і запишіть їх у порядку зростання. 1) цікавість 2) предметність 3) цілісність 4) спостережливість 5) осмисленість 6) константность

В 2. Прочитайте наведений нижче текст, в якому пропущений ряд слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які необхідно вставити на місце пропусків.

Слова в списку дані в називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використано тільки один раз. Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожен пропуск. Зверніть увагу на те, що слів у списку більше, ніж вам потрібно для заповнення пропусків.

Список термінів: 1) знання 2) суспільство 3) група 4) позіція5) відношення 6) норма 7) закономірність 8) поведінка 9) економіка

У даній нижче таблиці наведені літери, які позначають пропущені слова. відповідь:

З 3. Складіть план по темі «Становлення особистості». План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більш деталізовані в підпунктах.

Тест №5 «Особистість і міжособистісні відносини»

1. Ким вперше був введений в науковий обіг термін «соціологія»?

1) М. Вебером 2) К. Марксом 3) О. Контом

2. Хто першим в історії європейської думки висунув ідею ідеального утопічного держави?

А) Т. Мор Б) Аристотель В) Платон

3. Що спільного у людини і тварини?

А) багатство емоційного світу: вміння плакати і сміятися, любити і ненавидіти, давати оцінки

Б) підпорядкування фізичним і біологічним умовам виживання

В) здатність створювати культурні цінності. Моральні ідеали, норми

Г) свідомість свободи і прагнення до виконання духовних ідеалів

4. Переконання, що нічого хорошого чекати не доводиться, притаманне

А) фаталіст Б) песимістам В) скептикам Г) оптимістам

5. Чи вірні наступні судження про пізнання?

А) Пізнання - це взаємодія суб'єкта й об'єкта, результатом якого є нове знання про світ.

Б) Пізнання - це обумовлений розвитком суспільно - історичної практики процес відображення відтворення дійсності в мисленні.

А) вірно тільки А Б) вірно тільки Б В) вірні обидва судження Г) обидва судження невірні

В 1. Виберіть у цьому переліку розумові операції і випишіть цифри, під якими вони вказані і запишіть їх у порядку возрастанія.1) вчення) порівняння 3) гра 4) абстрагування 5) узагальнення 6) класифікація

В 2. Прочитайте наведений нижче текст, в якому пропущений ряд слів. Вибе-рите із запропонованого списку слова, які необхідно вставити на місце пропусків.

Слова в списку дані в називному відмінку. Кожне слово (словосочета-ня) може бути використано тільки один раз. Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожен пропуск. Зверніть увагу на те, що в списку слів більше, ніж вам потрібно для заповнення пропусків.

У даній нижче таблиці вказані номери пропусків. Запишіть під кожним номером букву, що відповідає обраному вами слову.

1) оволодіння мовою під впливом спілкування в родині;

2) складанні системи цінностей людини під впливом міжособистісних відносин і спільної діяльності;

С2. Перераховано три принципи - 3 б.

С3 - 3 б. Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь по темі «Становлення особистості».

1. Критерій періодизації психічного розвитку.

2. Періодизація розвитку особистості:

А) дитина - громадський дорослий (безпосередньо-емоційне спілкування немовляти, рольова гра, інтимно - особистісне спілкування підлітків);

Б) дитина - суспільний предмет предметна, навчальна та навчально - професійна діяльність);

2. Вікові етапи формування особистості.

3. Фази становлення особистості:

4. Ступені розвитку внутрішнього світу особистості:

А) ступінь «пожвавлення»; Б) ступінь «одухотворення» в) ступінь «індивідуалізації»

г) ступінь «універсалізації»

5. Роль вікових криз у розвитку особистості.

Варіант 2. Максимальний бал - 18 балів

Частина А За правильну відповідь на кожне завдання частини 1 ставиться 1 бал. Якщо вказані два і більше відповідей (в тому числі правильний), невірна відповідь або відповідь відсутня - 0 балів.

З 1 У відповіді повинні бути вказані прояви суперечливості суспільного прогресу і наведені відповідні приклади, скажімо: 1) прогрес в одних областях прирікає на застій інші сфери (в період індустріалізації в 30-х рр. ХХ ст. СРСР зробив величезний ривок у розвитку промисловості, проте це було

досягнуто за рахунок зниження рівня життя перш за все сільського населення);

2) плоди наукового прогресу можуть використовуватися як на благо суспільства, так і породжувати нові загрози для нього (відкриття в галузі ядерної фізики привели до нових досягнень в сфері енергетики і до створення ядерної зброї); 3) очевидне досягнення сьогодні може обернутися негативними наслідками в майбутньому (оранка цілинних земель в СРСР призвела на перших порах до підвищення збору

зернових, а через деякий час почалася ерозія грунтів)

Можуть бути вказані інші прояви, наведені інші приклади. Вказані два прояви суперечливості прогресу, наведені відповідні приклади - 3 б.

Зазначено один прояв суперечливості прогресу, наведені один-два приклад (-а) або вказані два прояви, наведено один приклад - 2 б. Зазначені тільки один-два прояви суперечливості прогресу-1б Наведено тільки приклади, які не є ілюстрацією Положення АБО Відповідь неправильний - 0 б.

С2 3 б. 1) прагнення до максимальної об'єктивності в описі предметів, що вивчаються і явищ; 2) особливий (науковий) мова, яка використовується для наукового опису;

3) специфічні способи обгрунтування істинності отриманих знань;

4) бажання отримати знання, якими задовольняються не лише одномоментні, а й важливі і для майбутніх поколінь потреби суспільства.

С3 - 3 б. Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь по темі «Спрямованість особистості».

А) раціональні і нераціональні; Б) відповідальні і безвідповідальні;

3. Структура спрямованості особистості:

А) мотиви: потяг, бажання, прагнення, інтерес;

4. Типи спрямованості особистості.

5. Цілі, що визначають життєвий шлях особистості.

6. Роль цінностей в житті людини.

Підсумковий тест з предмету «Суспільствознавство»

1. Визначте вплив суспільства на природу:

а) взаємини людини і природи носять взаємний характер;

б) людина і природа незалежні один від одного;

в) людина - частина природи.

3. Індивід - це поняття означає:

а) один з людей;

б) особливості людини;

в) ступінь самобутності людини.

4. Людської діяльністю рухають:

5. Трудова діяльність-це:

а) взаємозв'язок людини з навколишнім світом;

б) діяльність, спрямована на практично поліз-ний результат;

в) будь-яка активність людини.

6. Діяльність і спілкування-це:

б) спілкування - це властивість діяльності, а не сама діяльність;

в) два рівноправних явища.

7. Наслідки вживання алкоголю і наркотиків особлива страшні для:

а) самої людини;

г) майбутнього покоління;

д) усього вищезгаданого.

8.Чем забезпечується дотримання моральних норм?

а) силою держави

б) суспільною свідомістю

в) правилами етикету

9.Отлічіем діяльності людини від діяльності інших живих істот є:

а) інстинктивне поведінку

б) емоційне переживання

б) правильне відображення дійсності в созна-ванні людей, що перевіряється практикою;

в) інформація про навколишній світ і самому чоло-столітті.

11.Наіболее важливою особливістю наукового пізнання є:

а) вивчення світу для застосування знання про нього в бу-дущем

б) можливість вивчення світу різними способами;

в) вивчення світу таким, яким він є.

а) просто казка;

б) розповідь про окремі прояви світобудови;

в) ранній спосіб розуміння природних і громадськості-них дій.

13.Духовно-практичний досвід пізнання світу - це:

а) знання, що передаються з покоління в покоління;

б) поведінка за зразком;

в) афоризми. прислів'я, приказки;

г) все зазначене вище.

14. Оцінюючи себе, ми:

а) зіставляємо образ реального Я з образом ідеалу;

б) оцінюємо себе так, як нас оцінюють інші;

в) оцінка залежить від нашого ставлення до влас-ним успіхів і невдач.

15. Світогляд в житті людини - це:

а) орієнтир для його діяльності;

б) зміцнення його життєвого досвіду;

в) зв'язок з релігією;

г) зв'язок з наукою.

Відповіді до підсумкового тесту по предмету «Суспільствознавство»