Виховна година «вчимося поважати», міжнародний освітній портал «»
Мета класного години: розвивати у дітей розуміння поваги, почуття любові і поваги до себе й інших людей; формувати вміння сприймати себе та інших людей; дати уявлення про унікальність і неповторність кожної людини.
Методи: бесіда, пояснення, розповідь, гра, вправа.
Хід класної години:
1. Орг.момент
Вправа «Чарівне дзеркало»
- Фея Любові прислала нам чарівне дзеркальце.
- Подивіться, кого ви в ньому побачили? Як ви думаєте, є на землі ще така ж людина, як ви? Кожен з нас - єдиний, кожен з нас неповторний.
Сонце, Небо і Земля!
Добре, що з вами - Я!
Всьому світу прокричу:
Дуже я себе Люблю!
Я - найкращий!
Я - найкрасивіший!
Я - найрозумніший!
Я - самий-самий-самий!
Я - дуже люблю себе!
Для початку нам непогано було б познайомитися і дізнатися імена один одного.
Гра «Звали, звуть, зватимуть»
Учитель пропонує хлопцям сказати, як їх звали, коли вони були маленькими, як зараз до них звертаються і як їх будуть величати, коли вони стануть дорослими.
Нам всім хочеться, щоб до нас ставилися шанобливо, ласкаво називали по імені, але для цього треба і самим розуміти людей, відчувати їх настрій, намагатися нікого не ображати.
«Ім'я, як солодкий дар», - ці рядки належать Гомеру. Кожна людина має ім'я. Від людини, від його справ залежить, прославить він його чи покриє ганьбою.
2. Гра «Розмова з сонечком»
- Алло! Вітаю! Хто це?
- Це - я, ваш добрий друг Сонце. Щоранку я заглядаю в віконце вашого класу і бачу хороших і веселих хлопців. І мені дуже хочеться познайомитися з хлопцями і дізнатися, які вони.
- Спасибі, сонце, за теплі слова. Діти будуть дуже раді все розповісти про себе. Вони навіть розкажуть тобі, за що вони себе люблять.
А ти, сонечко, любиш себе?
- Так, люблю себе за те, що я велика, яскраве, тепле і буваю навіть спекотне. А ще за те, що допомагаю рости дітям, цвісти садам і грію землю.
- Хлопці, ви хочете розповісти сонечку про себе?
Учитель каже від імені сонця:
- Спасибі, діти! Мені дуже приємно було слухати ваші розповіді! Я радо, що ви такі сміливі, красиві, умілі, сильні, добрі. Мені дуже сподобалося, що ви так добре, тепло говорите про себе - значить, ви любите і поважаєте себе!
- Так, сонечко, наші діти з повагою ставляться до себе і до інших людей і в класі один до одного!
Клас - це маленька сім'я. Хотілося б, щоб в нашій родині завжди панували доброта, повага і взаєморозуміння, не було ні сварок, ні лайки. А що для цього треба? (Хлопці обговорюють це питання)
3. Розминка
Дуже я себе люблю, (діти обіймають себе)
Дуже поважаю.
Тому що я росту! (Піднімають руки вгору)
Вночі сплю, (присідають, руки під щоку)
А днем граю, (стрибають на місці)
Плаваю і загораю, (зображують руху плавця)
Бігаю і їдять ... (бігають на місці)
Маму з татом слухаю! (Нахиляються вперед)
4. Вправа «Я люблю ...»
Діти сидять у колі. Учитель кидає м'яч, питаючи, що вони люблять їсти, у що люблять грати, яка їм подобається одяг і т. Д.
Діти відповідають і повертають м'яч учителю.
Л.Моругіной «Я малюю чоловічка». дитячі малюнки до вірша.
Я малюю чоловічка,
Вийшов він прямий, як свічка.
На кого ж він схожий?
Подивіться, як хороший!
А у Наді і Аркаша
Людина об'ївся каші -
Круглий, добрий і веселий,
Дуже сильний і здоровий.
Петін хлопчик - велетень.
У Альоші - отаман.
У Сергія же худий,
З яскраво-рудою головою.
А у Славіка дівчисько,
Немов Бихова Оленка,
Паша негра малював -
Сам від фарби чорним став.
Люди різні на світі,
Немов чоловічки ці.
Учитель. Про що цей вірш?
5. Поговоримо
- Діти, є таке прислів'я: «Ласкаво твориш - себе ставав усе більшим, зло твориш - себе принижуєш».
Чи потрібно любити і поважати себе та інших людей? Чому? (Відповіді дітей).
Далі вчитель Новомосковскет вірш В. Солоухина «Здрастуйте!»
Вітаю! -
Вклонившись, ми один одному сказали,
Хоч були зовсім незнайомі.
Вітаю!
Що особливого тим ми один одному сказали?
Просто здравствуйте,
Більше адже ми нічого не сказали.
Чому ж на крапельку радіснішим стала життя?
Учитель пропонує дітям відповісти на це питання. При узагальненні увагу дітей акцентується на тому, що всім - і дітям, і дорослим хочеться, щоб всі їхні друзі, сусіди і навіть незнайомі були б до них уважними, поважали їх. Привітання, виражене словами, усмішкою або просто добрим поглядом є прояв поваги до оточуючих.
Учитель Новомосковскет уривок з вірша Євгена Євтушенка «Людей нецікавих у світі немає ...»:
Людей нецікавих у світі немає.
Їхні долі - як історії планет.
У кожної все особливе, своє,
І немає планет, схожих на неї.
А якщо хтось непомітно жив
і з цієї непомітністю дружив,
він цікавий був серед людей
самої нецікаво своєї.
У кожного - свій таємний особистий світ.
Є в світі цьому найкращий мить.
Є в світі цьому найстрашніший годину,
але це все не знати для нас.
Учитель. У цьому вірші йдеться про неповторність кожної людини, про цінності особистості, про те, що кожна людина неодмінно чимось цікавий, унікальний і тому заслуговує на повагу.
Повага - це шанобливе ставлення, засноване на визнанні чиїх-небудь достоїнств.
- Підберіть синоніми до слова «повага».
- повагу, шанування, пієтет, благоговіння, респект.
Пієтет - кніжн. глибоку повагу, шанобливе ставлення до кого-небудь. чого-небудь.
Благоговіння - 1. реліг. релігійний трепет, що виникає перед святинею, 2. глибоку повагу, шану до кого-небудь або до чого-небудь. схиляння перед будь-ким або перед чим-небудь.
Респект - повага; визнання; шана, повага; шанобливість.
Учитель. Чи згодні ви з тим, що кожна людина має право на повагу?
- Як ви думаєте, чи потрібно прагнути до того, щоб тебе поважали?
(Відповіді дітей: так, але важливо, щоб прагнення до поваги не переросло в марнославство; а розумна частка честолюбства має бути присутня в людині).
Бесіда. При проведенні бесіди вчитель може використовувати схему.
- Як ще проявляється повага?
- За що можна поважати людей?
- Чи можна поважати себе? Чому?
- Кого і що ви поважаєте?
Після того, як висловляться всі бажаючі, вчитель підкреслює, що прояв поваги і доброго ставлення до себе і оточуючих - ознака вихованості, культури людини.
Йшов по дорозі ослик Алфавіт. Йшов і плакав. Зустрів його козеня Мармеладік і питає:
- Ти чому плачеш? Може, тебе образили?
- Ні. Ніхто мене не ображав.
- Бабуся прогнала мене з дому і сказала, щоб я не повертався до тих пір, поки не навчуся ... поважати ... старших ... А як я можу навчитися, якщо ніде немає такої школи?
- Витри сльози, ослик. Я допоможу тобі.
- Правда, допоможу. Ти повинен запам'ятати кілька правил. У тебе гарна пам'ять?
- Ось і чудово! Значить, запам'ятовуй: старшим треба поступатися дорогою, пропускати їх уперед, ввічливо розмовляти з ними, не грубити, що не сперечатися, чи не поплескувати по спині, як рівних, а найголовніше - не забувай прислухатися до їхніх порад ...
- Ой, скільки правил! І як ти зміг їх все запам'ятати?
- Я вихований козеня, ось і все.
- А я, по-твоєму. невихований ослик, так?
- Нічого такого я, здається, не говорив, - зніяковів Мармеладік. - Однак мені пора.
І він швидко розпрощався з осликом, щоб не посваритися. Наздогнав ослик Алфавіт по дорозі стареньку кінь Тпру, нагружённую різними покупками, і думає: «Зараз перевірю, чи навчив мене козеня старших поважати ...»
Порівнявся ослик з конем і каже:
- Здрастуйте, кінь Тпру! Не бійтеся, я вам грубити не буду. І поплескувати по спині, як рівну, теж не буду.
- А ще що? - посміхнулася стара Тпру.
- А ще я вас вперед пропускати постараюся. А ще якщо ви раптом мені що-небудь порадите, то я прислухаюся.
- Прекрасно! - похвалила Тпру. - Але для чого ти мені про це говориш?
- Чи бачите, бабуся прогнала мене з дому і сказала, щоб я не повертався, поки не навчуся поважати старших. Як ви думаєте, я вже навчився?
- Майже навчився. І я сама скажу про це твоєї бабусі. Але хочеш, я дам тобі все ж одна порада?
- Звісно хочу! - Наступного разу, коли зустрінеш літню кінь, нагружённую різними покупками, ти допоможи їй їх нести. Гаразд?
- Обов'язково! - пообіцяв ослик. А потім подумав трохи і додав: - А можна, я зараз вам допоможу?
- Чому Ослик в кінці казки все-таки вирішив допомогти Коні?
- Як би ви вчинили?
6. Розминка «Правила поваги»
Учитель повідомляє, що зараз він буде говорити пропозиції. Якщо виконання того, що в них йдеться, характеризує людину як поважного, то треба витягати руки з піднятими вгору великими пальцями перед собою і говорити «Так!», Якщо ні-то помах руками перед собою (заборонений жест) і говорити «Ні!»
- Якщо хочеш відповісти на питання вчителя, підніми руку.
- Вхідного в клас дорослого вітають стоячи.
- Якщо потрібно щось запитати, можна перебити розмову дорослих або однолітків.
- Бігати, шуміти, кричати можна тільки на ігрових майданчиках.
- У школі кожен відповідає за себе, тому допомагати один одному не треба.
- У бібліотеці голосно розмовляти.
- Необов'язково одягатися акуратно.
- Нікуди і ніколи не можна спізнюватися.
Людина поважає батьків, старших, братів і сестер, друзів, природу і самого себе, а також закони та традиції своєї країни.
7. Гра «Людина з планети Земля»
Діти розбиваються на 2 групи по 4 людини. Кожній групі видається аркуш, на якому контур людини. Кожна група повинна подумати і написати, які якості характеру бажано мати людині, яка живе на планеті Земля
На виконання завдання дається 5-8 хв. Після завершення роботи від кожної групи виступає 1 людина, зачитує список якостей і пояснює, чому група вибрала саме ці якості.
На 2 етапі діти виписують ті якості, які є у всіх груп. Так створюється загальний портрет людини з планети Земля.
(Наприклад:
добрий
розумний
сміливий
сильний
Усміхнений і т.д.
8. Заключне слово класного керівника
Якщо люди будуть мати такі риси, то на Землі зникнуть війни, сварки. Люди не будуть страждати і ненавидіти один одного.
Заради чого людям, що живуть на одній планеті, ненавидіти один одного, воювати і сваритися? Всі люди хочуть бути щасливими, мати дітей, спокійно працювати, весело відпочивати, мати друзів. Ми всі за одне, ми живемо на одній планеті, ми команда одного корабля.
Треба дуже любити цей світ, любити його таким, яким він є. Треба розкрити йому душу і злитися з ним, роблячи щось тут і зараз, що зробить світ хоч крапельку кращим і добрішим. Тоді тільки вся планета стане твоєю, ти зрозумієш її таємниці і зрозумієш самого себе.
- Сьогодні на занятті кожен з нас дізнався про себе щось хороше. Ми зрозуміли: якщо любити і поважати себе, тоді й інші будуть ставитися до тебе з любов'ю і повагою. Коли людина себе любить і поважає, йому хочеться стати ще кращим і добрішим.
А ще ми дізналися, що кожен з нас - єдиний і неповторний.
9. Коло «Від серця до серця»
Учитель пропонує дітям заспівати пісню «Я така, яка я є».
Я така, яка є.
І я дуже щаслива тут.
Я можу бути маленькою,
Можу бути великий,
Можу бути веселою і сумною.
Але все це не має значення.
Я така, яка є.
І я дуже щаслива тут.
Класним керівникам учні дарують пам'ятки