Виховання конкурентоспроможної особистості в умовах універсальної освіти поняття

Виховання конкурентоспроможної особистості в умовах універсальної освіти

Поняття конкурентоспроможна особистість

Аналізуючи поняття "конкурентоспроможність" ми приходимо до наступних висновків:

Конкуренція як одна з форм успішного існування (особини, людини, особистості, соціуму) може бути розглянута в контексті самореалізації.

Конкурентоспроможність має свої параметри і рівні, наприклад, на етапі навчання фахівців в професійному навчальному закладі вона простежується як показник якості підготовки.

Конкурентоспроможність, як інтегральна якісна характеристика особистості формується в діяльності за допомогою зовнішніх і внутрішніх умов.

Конкуренція як рушійна сила розвитку суспільства і людини зокрема, змушує шукати все нові шляхи для підвищення якості життя і зниження витрат на їх освоєння.

Конкурентоспроможність як успішна самореалізація особистості, реалізація особистісного потенціалу у поза, можна розуміти як об'єктивну підготовленість і суб'єктивну готовність брати участь в конкурентних відносинах.

Середовище для виховання конкерентноспособной особистості.

Середовище повинне бути:

системної; охоплювати всі ступені навчання,

Виборчої, створювати умови для індивідуальних переваг,

Стимулюючої, створювати умови для розвитку кожного учня,

навчальної,

динамічною,

Оцінює учнів за різними параметрами.

сучасний випускник

особистість, здатна самостійно знаходити вихід з проблемної ситуації, здійснювати творчу пошукову діяльність;

особистість, що володіє різнобічним інтелектом і високим рівнем культури; здатна гармонійно вписатися у світові спільноти та здійснювати діалог культур;

особистість, здатна реалізувати в життя «Я - концепцію», свої потреби в самореалізації, самовираженні, самоактуалізації, самоствердженні;

особистість, готова до усвідомленого вибору і освоєння професійних освітніх програм окремих галузей знань з урахуванням схильностей, що склалися інтересів і індивідуальних можливостей;

особистість, яка керується у своїй життєдіяльності загальнолюдськими цінностями і нормами, що сприймає іншу людину як особистість, котра має право на свободу вибору і самовираження.

Сьогодні школа повинна:

навчити людину ставити перед собою завдання, цілеспрямовано йти до їх досягнення, самосовершенствуясь і самоутверждаясь;

навчити приймати рішення і нести відповідальність перед собою і суспільством за свої дії;

створити умови для прояву задатків і здібностей особистості; навчання способам прийняття рішень про вибір індивідуального маршруту освітньої діяльності; реалізація «проб вибору профілю навчання»;

сформувати адекватну самооцінку у виборі профілю навчання у старшій школі.

Робота по формуванню конкурентоспроможної особистості

Дослідницька діяльність учнів;

Організація різних заходів і змагань;

Економічні класи, уроки інформатики;

Функціонування музичної школи;

Робота органів учнівського самоврядування (дозвілля, шкільні вечори, дискотеки, шкільна газета, спортивні заходи);

Ліки з людей похилого;

Суспільно-корисна діяльність, суботники.

Що таке конкурентоспроможна

в умовах освіти?

9-ті класи

Якщо хочеш бути першим і найкращим в навчанні, то повинен багато вчитися, але іноді хтось буває краще за тебе і тоді ти починаєш конкурувати. Конкуренція це прогрес в знаннях.

Це людина, яка здатна домагатися свого, навіть якщо навколо є люди краще за тебе.

Це все учні.

Це боротьба за увагу вчителя і за хорошу оцінку.

Це коли особистості змагаються між собою.

У школі конкуренція є, кожен прагнути до кращих результатів, при цьому проявляє хитрість щоб оцінки були хорошими, а деякі з чесної совістю самі намагаються вчитися, але результати у них нижчі. В результаті цього відбувається конкуренція.

Це люди які конкурують між собою, показують себе на всі 100%.

У школі конкуренції немає.

Це та людина, яка може скласти конкуренцію іншій людині, бути краще за інших, але через це можуть знизити оцінку іншому, тому що на тлі його він виглядає гірше.

Це ті люди, які відмінно навчаються, виконують всі прохання вчителя, беруть участь в змаганнях, олімпіадах і заходах.

Це людина, яка для інших людей становить конкуренцію, але не здатний бути краще за них. Такі люди просто намагаються за допомогою цього утвердитися.

У нашій школі немає такого поняття.

Це особистість, яка може бути конкурентом у чому - небудь.

Яка може конкурувати і робити це непогано.

Гідна особистість.

Особистість, яка може витримати конкуренцію, суперництво й мати при цьому всіма якостями.

Це живий, яскрава людина володіє великою кількістю інформації. Людина з прагненнями, з певними цілями, який не боїться перешкод.

Людина, яка прагне бути краще за інших, який змагається в чому-небудь.

Думки вчителів старшої школи.

Це людина здібна витримати конкуренцію (боротьбу за досягнення вигод і переваг). Особистість, яка здатна досягти успіху випередивши суперників, опинившись більш підготовленою і пристосованої.

В умовах універсального освіти конкурентоспроможна особистість повинна бути, вона повинна вміти надати себе общетву, вміти вести за собою людей.

Особистість, яка має перед собою конкурентну мета і методично рухається до цієї мети.

Особистість, що володіє необхідними ЗУНами.

Особистість, яка не обмежує себе тільки рамками уроку, а що володіє розумінням розширювати свої знання поза уроком.

Формування г \ п цінностей учнів буде ефективним за таких педагогічних умов
Розробка та апробація моделі для формування і розвитку утворено, творчої, компетентної та конкурентоспроможної особистості, здатної.