Вербалика - це

Мова - історично сформована форма спілкування людей за допомогою мовних конструкцій, створюваних на основі певних правил.

Процес мовлення передбачає, з одного боку, формування і формулювання думок мовними (мовними) засобами, а з іншого боку, сприйняття мовних конструкцій та їх розуміння.

Таким чином, мова є психолінгвістичний процес, форму існування людської мови.

Розвиток, зміна лексичного складу мови, його граматичного і звукового (див. Також звук мовної. Фонема) ладу можливо лише при безперервному відтворенні мовних структур в живій мові. Відсутність мовної комунікації призводить до загибелі мови або, при наявності достатньої кількості письмових документів, до його консервації на певному рівні розвитку, як у випадку з латинським і давньогрецьким мовами. При цьому граматичний лад мови залишається незмінним, лексика не відображає змін, що відбуваються в навколишньому світі і людської діяльності, а фонетичний лад може бути лише теоретично реконструйований на базі язиков- «нащадків».

Мова - суттєвий елемент людської діяльності, що дозволяє людині пізнавати навколишній світ, передавати свої знання і досвід іншим людям, акумулювати їх для передачі наступним поколінням.

Будучи засобом вираження думок, мова, в ході її розвитку в онтогенезі. стає основним (але не єдиним) механізмом мислення людини. Вища, абстрактне мислення неможливо без мовної діяльності.

І. П. Павлов зазначав, що тільки мовна діяльність дає людині можливість відволікання від дійсності і узагальнення, що і є відмінною рисою людського мислення.

Залежно від форми спілкування, мовна діяльність ділиться на усну (що припускає говоріння і слухання) і письмову (лист і читання).

В ході «продуктивних» видів мовленнєвої діяльності - говоріння та письма - задіюються наступні основні групи мисленнєво-фізіологічних механізмів:

• механізм програмування мовного висловлювання (переданого сенсу);
• група механізмів, пов'язаних з побудовою граматичної структури висловлювання, пошуком потрібних слів по семантичним ознаками, вибором певної звукової (при усному мовленні. см. звук мовної. фонема) або графічної системи (при письмовій мові, см. графема. буква); Відповідно до сучасних досліджень, виконання даних функцій локалізовано в ЦНС переважно в ділянці скроневої кори, званому Зоною Брока (Зоною Бродмана 45) і що виявився одним з останніх етапів еволюції людини.
• фізіологічні механізми, що забезпечують реальне здійснення мовного висловлювання (фізичний процес «говоріння» або «листи»).

Правила мовного конструювання мають етноспецифічні особливості, які виражаються в системі фонетичних, лексичних, граматичних і стилістичних засобів і правил спілкування цією мовою. Мова тісно інтегрована з усіма психічними процесами людини. Лінгвістична сторона мовної поведінки людини вивчається психолингвистикой.

Гіпотези формування мови

• Гіпотеза божественного походження мови

Ця гіпотеза відбивається в уявленнях народів, що населяють Азію і Індостан. Так, в індійських ведах говориться, що установником імен є Бог - Загальний ремісник і «пан промови». Він давав імена іншим богам, а імена речам встановлювали люди - святі мудреці. У біблійною легендою в перші три дні творіння Бог називав великі об'єкти сам, а коли перейшов до створення тварин і рослин, право встановлення імен було передано Адамові. Ця гіпотеза, як і будь-які релігійні здогадки і припущення, не базується на наукових знаннях.

• Гіпотеза, про те, що люди є винахідниками мови

Прихильником концепції встановлення імен людиною був Платон. Аристотель же вважав, що слова є знаками хвилювань душі, вражень від речей. Згідно з деякими уявленням, назви встановлював государ або правитель. Кожен правитель в Китаї починав правління з виправлення імен. Ж. Ж. Руссо і А. Сміт вважали, що мова виникла як результат угоди договору, тобто люди зібралися і домовилися про значення слів.

• Гіпотези випадкового винаходу мови

Це одна з ранніх гіпотез, вона вважає, що мова виникла з несвідомих вигуків, які супроводжують різні емоційні стани. Однак звуки, вироблювані в стані афекту, збудження, не могли містити смислове навантаження і узагальнення. Деякі вчені вважають, що першими реальними елементами мови були закінчення довільних вигуків, варіювати за інтенсивністю. Поступово ці звуки відокремилися і стали командами.

На думку В. В. Бунака, мова виникла на основі звуків, властивих вищим мавпам, але не на основі афективних криків, а на основі життєвих шумів, супроводжуючих звичайне поведінка: це рохкання, акання, нявкання і ін. Зустрічаються ці звуки при зборі їжі , на нічліг, зустрічі з іншими тваринами. Звукові образи ставали основним ядром в спілкуванні і готували появу мови.

Німецький філософ Лейбніц вважав, що слова утворилися завдяки стихійному інстинктивному наслідуванню тим враженням, які виробляли на стародавніх гомінідів предмети навколишнього середовища і тварини, наприклад «кукушка» - «ку-ку». Відповідно до гіпотези Л.Нуаре, стародавня людина наслідував, в першу чергу, звукам, які супроводжують трудові операції, наприклад «тук-тук». Ще Ч. Дарвін в книзі «Походження видів» вказував на можливе походження мови шляхом звуконаслідування. Наслідування відіграє важливу роль в імітації звуків в процесі навчання мови у людини, але звуки, властиві виду, можуть бути освоєні тільки при наявності розвинутого слуху і речедвігательних органів. Марно намагалися навчити мавп звукової мови людини. Крім двох слів, «тато» і «чашка», молодий орангутанг не міг вимовити нічого, так як у нього інше положення гортані і недорозвинений мовний апарат. В цілому ж уміння відтворювати звуки, як це роблять деякі птахи, папуги, ворони, шпаки, приматам не властиво

Згідно В.Вундтом, рух голосових органів спочатку виникло як частина пантомімічного комплексу - рухів тіла, рук, обличчя. Особливого значення набувають руху рук. У первісних людей спочатку була пантоміма, супроводжувана нечленороздільними звуками, як у мавп, наприклад сигнали небезпеки, залучення уваги. Пантоміма була занадто громіздка в повсякденному спілкуванні. Звук ставав чином відрізка пантоміми. Н. Я. Марр вважав, що спочатку люди використовували навмисні руху рукою, пов'язані з різними діями або предметами. Це могли бути образотворчі або вказівні жести. Але спілкування за допомогою рук неекономічно, містить невелику кількість знаків. Звукова мова відрізняється від жестів більшою узагальненістю звукових одиниць, більшою комбінаторної можливістю для позначення різноманітних ситуацій, легкістю відтворення, економічністю. Крім того, в процесі трудової діяльності функції руки - комунікативна і маніпуляторна - вступали в конфлікт, тобто людина не могла одночасно користуватися рукою і для спілкування, і для праці. Тому жестова комунікація поступово замінювалося більш ефективної членороздільної звуковою мовою. Спираючись на ці гіпотези, можна говорити про те, що процес формування мови був тривалим і складним.