Урок навколишнього світу в 1-му класі - чому йде дощ - з використанням інформаційних технологій

Розширити і уточнити уявлення дітей про дощ;
Пояснити причини виникнення дощу;
Розкрити значення дощу для життя рослин, тварин і людини;
Розвивати мова, мислення, увагу, пам'ять, збагачувати словниковий запас;
Виховувати самостійність, взаємодопомога при роботі в парі.

Мультимедійне додаток уроку - Додаток 1;
Підручник А. А. Плешаков «Світ навколо нас», 1 клас
Інтерактивна дошка;
Губка, вода для досвіду, серветки - кожній парі хлопців;
Капітошка; Мурашка-питаннячко,
Лото «Времена года»;
Предметні картинки: дощ, сніжинка, іній, бурулька, туман, роса;
Слова на картках: вода випаровується, назви дощів, дощовик;
Схема освіти дощу на кожного учня;
Жетони-крапельки;
Стакан з випарувалася водою;
Парасолька, плащ-дощовик.

1. Організаційний момент

Голосно продзвенів дзвінок.
Починається урок.
Ваші вушка на маківці,
Очки широко відкриті,

Діти: Слухаємо, запам'ятовуємо,
Ні хвилини не втрачаємо.

Скільки є на світі,
Все про все хочуть знати діти.
Чому буває ніч?
Хто придумав слово «дочка»?
Чому росте трава?
І навіщо потрібні слова?
Що у нас над головою?
Що ж приховано під землею?
І коли настане літо?
Де знайти нам всі відповіді?
Ну, звичайно, Оле, Васі,
На уроці в першому класі
На будь-яке питання відповідь
Ми знайдемо, годі й казати!
Ну, отже, швидше в дорогу!
Нам з дороги не згорнути!

Сьогодні на уроці продовжимо знайомство з навколишнім світом.

Будете моїми помічниками?

2. Введення в тему уроку

Хлопці, сьогодні до нас на урок Мурашка-Вопросик запросив маленьку чарівницю. Хто вона, ви дізнаєтеся, отгадав загадку:

Мене п'ють,
Мене ллють,
Всім потрібна я.
Хто я така?
(Вода)

Знайомтеся, ось вона маленька чарівниця - крапелька води по імені Капітошка.

1 Слайд «Мурашка-Вопросик і Капітошка співає пісеньку:

У братики дощику хмаринку попрошу,
У сестрички веселки радості спершу.
Жити на світі весело,
Плакати не хочу!
На крилатою пісеньці до одного прилечу!

Хочете дізнатися таємницю Капітошки?

Тоді виконайте завдання: перед вами Лото «Времена года». Назвіть пори року по порядку, починаючи з першої картинки. Візьміть маленькі предметні картинки і розподіліть їх за порами року.

(Діти виконують завдання).

У що перетворюється крапелька води

Ну, хіба Капітошка НЕ чарівниця?

Вона немов грає з нами:

* Hа дошку вивішуються предметні картинки: «Перетворення крапельки».

Восени вона з'явиться у вигляді дощу,
Взимку - перетвориться в сніжинку або голочку інею,
Навесні - заплаче бурулькою,
Влітку стане туманом або крапелькою роси.

А яку крапельку води ми сьогодні будемо вивчати на уроці, ви дізнаєтеся з вірша:

«Негода» Г. Ладонщіков

Дощик, дощик, що ти ллєш?
Ллєш і дні і ночі.
Чекали ми тебе, але все ж
Набрид ти дуже.
У гніздах пташенята пищать,
Плачуть вікон скла.
Неможливо вийти в сад -
Вся земля промокла.
Навіть річка в берега
Стала не вміщуватися,
По ярах і лугах

Стала розливатися.
Вітер, вітер, розжени
Хмари в небі нашому!
Дні погожі поверни.
Ми подякуємо.

Про який природне явище розповіли хлопці?

Правильно, сьогодні ми постараємося відповісти на питання «Чому йде дощ?».

А поки наша гостя Капітошка пропонує трошки відпочити.

Чому всюди калюжі?

(Діти розводять руками і знизують плечима).

Мама парасольку свій бере.

Чому ж? Чому ж?

(Діти розводять руками і знизують плечима.)

(Хором: «Дощ іде!»)

3. Вивчення нового матеріалу

Хлопці, підніміть руки, хто любить гуляти під дощем?

А кому і навіщо потрібен дощ?

Дощ полегшує людині праця - поливає город.

Влітку дощик освіжає повітря, рятує від спеки людей і тварин.

Рослинам дощ потрібен для росту.

Хлопці, а ви знаєте, що таке дощ? (Крапельки води.)

Звідки береться дощ? (З хмари.)

Хмара, хмара! Що несеш?
Відповідає хмара ... (дощ)

Якщо на небі з'явилися хмари - чекай дощу.

Хлопці, а давайте «створимо» дождь!

* Діти підходять до столів, де приготовлено обладнання для досвіду.

Хлопці, згадайте, де на землі міститься вода? (Річки, озера, моря.)

Хлопці, подивіться, перед канікулами ми залишили в склянці воду. Що з нею сталося тепер? (Вона випарувалася.)

У що перетворилася вода? (В пар.)

На що схожий цей предмет? (Губка схожа на хмаринку).

Уявіть. що губка - це пухнасте і легке хмара. Зверху вона суха, а всередині волога. Потрібно стиснути її. Що сталося? Чому з «хмари» не йде дощ?

(Крапельок води поки ще мало.)

Уявіть, що тарілочка - це озеро. Насичуємо наше «хмара» водою з озера. Що тепер буде з нашими «хмарами», якщо їх стиснути?

(Діти висловлюють свої гіпотези і проводять досвід.)

Тепер з губки-хмари йде дощ.

Який дощ йде? (Сильний - весняний або літній.)

А тепер давайте сядемо на свої місця і подивимося, як утворюється дощ в природі.

* На дошку прикріплюється слова «вода випаровується»

Хлопці, прочитаємо і запам'ятаємо це слово: випаровується.

Уявіть, що ми з вами опинилися на березі нашої річки Шелонь. Світить яскраве сонечко і нагріває воду в річці. Вода під променями сонечка випаровується - стає прозорим і невидимим паром. Цей теплий пар піднімається над Землею все вище і вище. Там, на висоті, завжди холодно. Теплий пар зустрічається з холодним повітрям, і з нього утворюються крихітні, як пил, крапельки води.

3 Слайд «Як утворюється дощ - 2»

Крапельки води збираються в велику хмару, хмари в хмари. Хмари - це темне, густа хмара. Крапельок води випаровується багато-багато і хмаринка вже не поміщає їх, стає важкою. І крапельки води падають вниз. Ось тоді-то на Землі починається дощик, і ми біжимо за парасольками.

4. Закріплення вивченого.

4 слайд-схемаіспользуется в режимі інтерактивної дошки.

Покладіть перед собою малюнок-схему. Що намальовано на малюнку?

Намалюйте на схемі тільки дві стрілочки так, щоб було зрозуміло, як утворюється дощ.

* Один учень виконує завдання у інтерактивної дошки.

Самостійна робота з підручником: уточніть свої знання, прочитавши слова мудрої Черепахи про те, які бувають дощі на стор. 92

* Прикріплювати назву дощів на дошку.

Як називається дощ, який ллє як з відра?

Який дощ називають сітнічек?

Що за дощ косохлест?

Який дощ ми називаємо грибний?

* На дошці «Хмара зі словами».

А у нас з'явилося чарівна хмаринка. З неї капають крапельки-слова.

Давайте прочитаємо їх.

Як ви думаєте, яке слово народилося з хмаринки першим, а з нього виросли всі інші?

*** По рядах складіть речення зі слів, з новим словом дощовик:

хлопці, гриб-дощовик, лісі, в, знайшли
дощ, сильний, навіть, чи не промочить, плащ-дощовик

Хлопці, виявляється, сама природа може підказувати людям, коли почнеться дощ!

Ці підказки називаються прикметами. Послухайте, про які прикмети дощу розкажуть хлопці:

Літнім ранком маленький дощ - вдень хороша погода.
Дощ, який почався великими краплями, перестане швидше, ніж дрібний.
Бульбашки на калюжах - до довгого дощу.
Перед дощем мурашки швидко бігають по мурашник, закривають всі входи і виходи.
Ластівки низько літають - до дощу.
Жаби расквакалісь в ставку і вилізли на берег - чекай дощу.

Ось і підійшло до кінця наше знайомство з крапелькою води - дощем. Зараз Капітошка пропонує вам позмагатися по рядах. Подивимося, на якому ряду хлопці були найуважнішими на уроці, ті отримають від Капітошки в подарунок крапельку дощу.

Що таке хмара? (Темне, густа хмара.)
З чого складається хмара? (З важких крапельок води.)
Чому краплі падають на землю і виходить дощ? (Вони важкі і не можуть довго триматися в небі.)
Які бувають дощі?
Які прикмети дощу ви запам'ятали?
Які цікаві, нові слова ви запам'ятали на уроці?

Перемогла дружба! Ви все сьогодні були дуже уважними на уроці!

Сьогодні все отримують жетон-крапельку.

6. Домашнє завдання за бажанням:

Хлопці, підніміть руки ті, хто до наступного уроку намалює портрет крапельки - Капітошки і розповість, як вона потрапила на хмаринку?

5 - 6 слайд - «Мій настрій» в режимі інтерактивної дошки

А зараз прошу вийти до екрану хлопців 1 ряду (2 ряди).

Візьміть свою крапельку і поселите її на чорну хмаринку, якщо вам було нудно на уроці.

А, якщо вам було цікаво сьогодні на уроці, поселите свою крапельку на блакитну хмаринку.

Проженемо чорну хмаринку.

Засвітило яскраве сонечко!

Як багато стало крапельок в хмаринці! Хмарка стала важкою.

Що має статися? (Дощ)

А сонце і дощик подарують всім нам що. (Веселу веселку)

Будемо закінчувати урок?

На жаль, наш урок підійшов до кінця.

До нових зустрічей, хлопці, на уроках навколишнього світу в цьому чарівному комп'ютерному класі!