Урок-дослідження «частки
Тетяна Зайцева
Урок-дослідження «Долі. Знаходження частки числа »
• Формувати в учнів поняття частки числа. знаходження частки числа, записувати дробові числа.
• Розширювати кругозір учнів
• Розвивати самостійність, творче мислення.
• Виховувати культуру спілкування, вміння слухати один одного.
• комп'ютер з складеними слайдами. Тлумачний словник.
• план уроку. картки з диференційованими завданнями, тести, яблуко. знак, м'яч,
• в учнів - лист самооцінки, 2 кола, 1 квадрат, ножиці, карточки- завдання, календарі.
1. мобілізує початок
1. Готовність класу до уроку.
2. Психологічний настрій.
1-2-3-слухай і дивись
3-2-1-ми почнемо зараз.
Посміхніться нашим гостям, один одному. Адже посмішка - запорука успіху в будь-якій роботі. Побажайте удачі один одному, нехай на уроці вам допоможе кмітливість, кмітливість і ті знання, які вже ви вже раніше придбали.
- Хлопці! Я хочу повідомити вам, що кожен урок математики незвичайний тому, що кожен раз ви відкриваєте якусь таємницю. Математика - наука таємниць. таємниця чисел, дій, виразів, завдань і т. д.
- І сьогодні я пропоную нам провести урок-дослідження.
Допомагати нам при дослідженні будуть наукові книги. підручники, тлумачні словники, картки, і звичайно БАТЬКИ. Вони будуть у нас сьогодні виступати в ролі консультантів. У певні моменти, хлопці, ви можете звернути до них, а чиїх немає батьків - значить, до мене. Все зрозуміло?
Так що ж означає досліджувати? (Ваша думка)
- А ось як тлумачний словник дає значення слова досліджувати - піддати науковому вивченню, з'ясування! (Читання батьків)
Дослідити тему ми будемо по етапах. (Етапи записані на дошці у вигляді плану.) Зручніше буде розділитися на групи (бригади)
Етап перший. Зарядка для розуму і тіла.
Мета повторити табличне множення і ділення
1. Гра в парах. "Ти мені я тобі". Кидаючи м'яч один одному, кажуть приклад з таблиці множення.
2. В гостях у школі у кошенят. Порахуй. (У кожної пари - картка)
3 кошеня в ліс пішли,
І по 6 грибів вони знайшли.
Порахуйте, хто готовий,
Скільки знайдено грибів? (6 • 3 = 18грібов)
В одній великій квартирі
Чотири кішки жили.
Все вечора базікали,
І марки збирали.
У них 36 марок було,
Оскільки кожна кішка
Собі поклала? (36: 4 = 9марок)
3 кошеня ввечері
Заглянули до кішки в будинок -
Зв'яжи-ка нам носочки
З вовни, що в клубочках.
Скільки треба їй зв'язати. (4 • 3 = 12носочек)
Зварила їм кішка
За 3 вистачило всім.
Скільки кошенят рибок з'їдять? (27: 3 = 9рибок)
Ось ще задачка.
У кожної мами-кішки
За 3 маленькі крихти.
Скільки всього кошенят
Якщо кішок 8? (3 • 8 = 24котёнка)
- Чому ви швидко кидали м'ячі один одному? Чому швидко вирішували завдання?
- Важливо знати таблицю?
Етап другий. Визнач тему!
Мета Розвиток уміння складати і вирішувати вираження
- Тема нашого уроку ... Ой. а я її не записав. Я продиктую математичний диктант, а ви запишіть тільки відповіді.
• приватне чисел 81 і 9 (9)
• твір чисел 8 і 9 (72)
• ділене 14, дільник 2. Запиши приватне чисел. (7)
• перший множник -5, другий множник - 7 .Проізведеніе одно (35)
А тепер розташуйте числа в порядку зростання.
Висновок. Хлопці, ви молодці Ви визначили тему нашого уроку. частки
Етап третій. Нова тема.
Мета. познайомити дітей з отриманням частки числа
Погляньте на тарілочку. Що ви бачите тут? (Мандарин, часник, яблуко)
Ось у мене мандарин. Я його очистила. Коли ми починаємо його є, то ми ділимо його на ЩО? (На часточки) Мандарин складається з часточок.
Якщо ми подивимося на часник, він теж складається з часточок.
А тепер - ЯБЛУКО.
- Які думки у вас виникають, коли дивитеся на даний предмет? Ось вам завдання.
8 яблук треба розділити між двома братами. Скільки яблук отримає кожен брат? Як ви розділите ці яблука?
- Як називаються числа 8. 2, 4.
Цікаво! (Проблемне питання) Чи зможуть 2 брата розділити 1 яблуко між собою?
Половина- це частина цілого числа.
- Кожен з братів візьме собі одну з двох однакових частин. (Показати на прикладі)
Людям часто доводиться ділити ціле на частини.
Найвідоміша частка - це, звичайно, половина.
- Де можна почути слово з приставкою "підлогу"?
- Слова з приставкою "підлогу" можна почути, мабуть, кожен день. півгодини, півкілограма, полбулкі, полкусочка. Частки з'являються. коли потрібно розділити ціле на рівні частини.
Етап четвертий. Практичний.
Мета. навчити дітей практично отримувати частки
1.- У вас на партах лежить геометричні фігури. Як вони звуться? (Кола)
-1 коло складіть навпіл.
- Скільки рівних частин отримали? (2)
- Отже, ми розділили коло навпіл, т. Е. На дві рівні частини.
- Як вони звуться? (Половинки)
Мовою математики це записують так 1/2 (дошка)
- Скільки частин взяли? (1)
- На скільки частин розділили? (2)
Коли ми "ділимо" в математиці натуральні числа. то використовуємо знак (:)
Але в математиці є ще один знак, він називається "дрібна риса", і числа. записані з цим знаком, називаються дробовими.
- Це дріб. Число над рискою називається чисельник. а під рискою знаменник.
- Отже, чисельник - показує. скільки рівних частин взяли, а знаменник - показує, на скільки рівних частин розділили ціле.
- Частка - це частина цілого.
2. - Тепер візьміть друге коло. Складіть ще навпіл і ще раз навпіл.
- Розгорніть. Скільки тепер рівних частин отримали? (4)
Яку частину від цілого кола становить 1 частина? Підпишіть їх.
Повернемося до яблуку
- Я візьму і кожну частку яблука розріжу навпіл.
- Скільки рівних частин отримали? (4)
- А записують це так.
- У чисельнику записуємо 1. а в знаменнику - 4.
5. - Подивіться на і.
- Порівняйте. що більше. і?
- Висновок. чим більше частин, тим частка менше.
Физкультминутка для очей
Малюй 8 вертикально, ти головою крути.
А лише очима обережно, ти уздовж по лініях веди.
І на бочок її поклажі. Тепер стеж горизонтально
І в центрі ти зупинись, замружся міцно, не лінуйся.
Очі відкриваємо ми нарешті. Зарядка закінчилася, ти молодець!
Физкультминутка для рук
Ми капустку рубаємо, рубаємо,
Ми капустку мнём, мнём,
Ми капустку солимо, солимо,
Ми капустку трьом, трьом.
Етап п'ятий. Робота з книгою.
Етап шостий. Проблемна.
Мета формувати вміння порівнювати частки.
2. Робота в групах "Дізнайся частку торта?"
Допоможи друзям дізнатися долю торта. Яку частку отримає кожен з них?
- картинки у дітей
Висновок. Із завданням впоралися легко. Чому?
Етап сьомий. Чому дорівнює частка?
Мета вчитися знаходити частку числа.
Уявіть собі, що коло - це смачний торт. Скільки коштує торт?
Що дорожче - цілий торт або його частину?
Цілий торт коштує 100рублей. 1/2 частина торта скільки буде коштувати? Більше або менше? (5о рублів) А 1/5?
Етап восьмий. Підсумок дослідження.
Мета. Перевірка знань
Робота з календарем.
- Скільки місяців в році?
- Яку частину від року становить 1 місяць?
- Яку частину від року становить літо?
Чого ми навчилися на уроці?
Що нового дізналися?
Чи сподобався вам сьогоднішній урок?
Конспект уроку по рахунку в 3 класі школи VIII виду «Порівняння і знаходження предметів за ознаками величини, форми і кольору» Конспект уроку за рахунком 3 клас корекційної школи VIII виду «Порівняння і знаходження предметів за ознаками величини, форми і кольору» Тема.
Гра-дослідження «Здоров'я в наших руках» Мета: формування ціннісної орієнтації на здоровий спосіб життя через ідею дотримання режиму дня, загартовування, підтримки гігієни, прогулянки.
Інклюзивне навчання. Інтегрований урок вчителя-логопеда та вчителя музики Тема: Колискова пісня. Звуки Ф-Фь. Буква Ф. Мета: Логопедія: знайомство з новими звуками. Музика: знайомство з новим видом музичного.
Дослідження «Наша ялина» Дослідження «Наша ялина» Марина Сергєєва Дослідження «Наша ялина» 1 слайд. Дослідження на тему: "Наша ялина" 2 слайд. Мета: дізнатися які.
Міні-дослідження «Предмети - заступники в дитячій грі» Міні-дослідження на тему: «Предмети - заступники в дитячій грі». У дошкільному віці гра - провідний вид діяльності дітей. Андрєєва.
Дослідження «Наша ялина» 1 слайд. Дослідження на тему: "Наша ялина" 2 слайд. Мета: дізнатися які особливості будови їли (фото їли) 3 слайд План дослідження: 1.
Конспект уроку математики «Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Задачі на знаходження суми і різниці »Тема. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Задачі на знаходження суми і різниці. Вимірювання довжини сторін багатокутника.
