Стаття (1, 2, 3, 4 клас) на тему діагностика в початковій школі, скачати безкоштовно, соціальна мережа

Діагностика в початковій школі

Одним з найважливіших питань в початковій школі є питання формування і збереження мотиваційної сфери молодших школярів. І тут велике значення має діагностична робота. Багато хто вважає, що дану роботу може виконувати тільки психолог. Сьогодні не у всіх школах є вузькі фахівці, і вчитель змушений сам виконувати діагностичну роботу.

Учитель повинен пам'ятати, для того щоб діагностичні дослідження мали позитивний результат, треба дотримуватися наступних вимог:

- діагностичні дослідження повинні бути системними;

- діагностичні дослідження повинні бути виправдані;

- діагностика передбачає корекційні заходи;

- діагностична робота повинна бути розпланована.

При проведенні будь-діагностики вчитель повинен керуватися принципом: «Не нашкодь!»

Учитель, проводячи певні діагностичні дослідження повинен розробити програму проведення досліджень, поставити перед собою мету і завдання дослідження, спрогнозувати результат.

Всім вчителям знайома ситуація, коли першокласники із задоволенням йдуть в школу. Дітям хочеться носити портфель, мати щоденник, спілкуватися з учителем. Але поступово, інтерес у багатьох учнів пропадає, і батьки, і вчителі стикаються з проблемою: «Не хочу вчитися». І тут необхідна копітка і постійна робота вчителя по вивченню і корекції мотивації навчання школярів. Учні, у яких не сформована мотивація навчання, потрапляє в розряд неуспішних.

Для того щоб учитель міг не тільки вивчити, але і дати рекомендації батькам, він повинен мати набір діагностичних методик, які допоможуть йому досліджувати проблему і провести корекційну роботу по формуванню позитивної мотивації навчання молодших школярів.

У моїй роботі мені допомагають такі методики:

«Рамочка для фотографії».

«Моє ставлення до школи» (учням видаються бланки з квадратами за кількістю питань, учитель зачитує питання і можливі варіанти відповіді відповідно до кольору)

1. Чи подобається тобі ходити в школу?
2. Так - червоний

не знаю - жовтий

2. Найбільше тобі подобається:

Займатися з дорослими - червоний

Дивитися телевізор - синій

Грати в іграшки - зелений

Важко відповісти - жовтий

3. У школі найбільше тобі подобається:

Важко відповісти - жовтий

4. Хотів би ти ще на рік залишитися в дитячому саду або вдома?

Перший рівень. 25-30 балів - високий рівень шкільної мотивації, навчальної активності.

У таких дітей є пізнавальний мотив, прагнення найбільш успішно виконувати всі пред'явлені школою вимоги. Учні чітко дотримуються всіх вказівок вчителя, сумлінні та відповідальні, сильно переживають, якщо отримують незадовільні оцінки. У малюнках на шкільну тему вони зображують вчителя біля дошки, процес уроку, навчальний мат Еріан і т.п.

Другий рівень. 20-24 бали - хороша шкільна мотивація.

Подібні показники мають більшість учнів початкових класів, успішно справляються з навчальною діяльністю. У малюнках на шкільну тему вони також зображують навчальні ситуації, а при відповідях на питання проявляють меншу залежність від жорстких вимог і норм. Подібний рівень мотивації є середньою нормою.

Третій рівень. 15-19 балів - позитивне ставлення до школи, але школа приваблює таких дітей позанавчальної діяльністю.

Такі діти досить благополучно відчувають себе в школі, однак частіше ходять в школу, щоб спілкуватися з друзями, з учителем. Їм подобається відчувати себе учнями, мати гарний портфель, ручки, зошити. Пізнавальні мотиви у таких дітей сформовані в меншій мірі. і навчальний процес їх мало приваблює. У малюнках на шкільну тему такі учні зображують, як правило, шкільні, але не навчальні ситуації.

Четвертий рівень. 10-14 балів - низька шкільна мотивація.

Ці діти відвідують школу неохоче, воліють пропускати заняття. На уроках часто займаються сторонніми справами, іграми. Зазнають серйозних труднощів у навчальній діяльності. Знаходяться в стані нестійкої адаптації до школи. У малюнках на шкільну тему такі діти зображують ігрові сюжети, хоча побічно вони пов'язані зі школою.

П'ятий рівень. Нижче 10 балів - негативне ставлення до школи, шкільна дезадаптація.

Такі діти відчувають серйозні труднощі в навчанні: вони не справляються з навчальною діяльністю, відчувають проблеми в спілкуванні з однокласниками, у взаєминах з учителем. Школа нерідко сприймається ними як вороже середовище, перебування в якій для них нестерпно.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Навчання по системі Л.В. Занкова неможливо уявити без уроків діагностики. Саме діагностика дозволяє дитині працювати в своєму режимі, оптимізувати процес індивідуального навчання, визначить.

Організація педагогічної діагностики в початковій школі.

форми організації діагностики, огляд методик з проведення діагностичних заходів.

Тести для проведення психологічної діагностики в початковій школі та ДНЗ

Серед діагностичних засобів, використовуваних у світовій психологічній практиці, рисункові методи стоять на першому місці. Даний матеріал взято з книги А.Л. Венгер "Психологічні малюнкові тести".

Діагностика метапредметних і особистісних результатів в початковій школе.Школа 2100

презентація до виступу на пед.совете по темі "Сучасний урок".

Стан психологічної діагностики в початковій школі

?? Результати готовності дітей до школи представляються педагогам, з якими проводяться індивідуальні та групові консультації. Метою, яких стає розбір індивідуальних особливостей, актуальних в.

Методичне об'єднання вчителів початкових класів "Діагностика в початковій школі"