Спілкування і розвиток людини як особистості - психологія

1. Спілкування і розвиток людини як особистості

1.1. Поняття і види спілкування

Спілкування - це процес взаємодії між людьми, в ході якого виникають, виявляються і формуються міжособистісні відносини. Спілкування передбачає обмін думками, почуттями, переживаннями і т.п. Зростання психологічної спільності як подібності, єдності, схожості, з одного боку, полегшує спілкування ( «ми розуміємо один одного з півслова», «ми говоримо з ним однією мовою»), з іншого боку, може виникнути ситуація, коли обмінюватися вже нічим, все розказано, обговорено і т.д. Це явище називають інформаційною виснажуваністю партнерів по спільному проживанню. Повна тотожність, якби вона була можливою, привела б до неможливості обміну і, таким чином, спілкування між людьми. Це спонукає нас ще більше цінувати унікальність, несхожість кожної людини.

Проаналізувавши отримані результати, ви переконаєтеся, зокрема, в тому, що в різних ситуаціях мети спілкування, а також його результати, ефекти можуть бути різними. В одному випадку в ході спілкування ви дізналися щось зовсім нове, в іншому - пережили багато приємних почуттів, емоцій, в третьому - підвищили свою самооцінку і т.д.

В контексті суб'єктно-діяльнісного підходу визначається суб'єкт як індивід, що знаходиться на відповідному своєму розвитку рівні перетворювальної активності, цілісності, автономності, свободи, діяльності, гармонійності і характеризується своєрідною цілеспрямованістю і усвідомленістю.

Можна виділити цілий ряд функцій спілкування. Перш за все, спілкування є вирішальною умовою становлення кожної людини як особистості. Якщо маленьку дитину позбавити можливості спілкування з іншими людьми, то це значно затримає його психічний розвиток, а в разі дуже великих обмежень можуть статися безповоротні зміни. Про це свідчать випадки, коли діти були виховані дикими звірами. Ці діти, що потрапили згодом до людей, були цілком розвинені біологічно, але абсолютно не соціалізовані. Для нормального розвитку дитини необхідний постійний контакт з дорослими людьми, особливо з матір'ю. Результати спеціальних досліджень і експериментів говорять про те, що обмеження таких контактів веде до зниженого рівня розвитку пізнавальних здібностей.

Вплив неможливості спілкування з іншими людьми на стан і самопочуття людини можна продемонструвати на багатьох прикладах. Спеціальні дослідження по вивченню впливу індивідуальної ізоляції на людину показують, що тривале перебування в термокамері веде, як правило, до цілого ряду порушень в області сприйняття, мислення, пам'яті, емоційних процесів і т.д. Слід, однак, зауважити, що серйозні порушення психічної діяльності і поведінки людини спостерігаються в умовах ізоляції тільки при відсутності цілеспрямованої діяльності і при значній гіподинамії. Цікавим і корисним матеріалом для розуміння того, як діє на людину ізоляція, є свідчення людей, добровільно або випадково опинилися в ситуації відірваності від суспільства і позбавлених міжособистісного спілкування. Це люди, які мандрують наодинці по морях і океанах, зимуючі в полярних областях, спелеологи, добровільно або вимушено перебувають у підземних печерах, моряки, які врятувалися під час аварії корабля.

Основна причина такої поведінки людей, що знаходяться в умовах ізоляції, полягає в тому, що у них немає можливості для задоволення потреби в спілкуванні. Тому людина компенсує відсутність реального міжособистісного спілкування представляють, і уявним.

У своїх класичних експериментах відомий український психолог і психоневролог В.М. Бехтерєв вивчав спостережливість, здатність до встановлення відмінностей подібних і подібності різних об'єктів, індивідуальне та групове відношення до ситуації і ряд інших моментів. В експерименті спочатку реєструвалися індивідуальні реакції, потім відбувалося колективне обговорення, приймалося групове рішення, і кожен член групи знову записував свою думку до протоколу. Цю думку порівнювався з першої зареєстрованої індивідуальною реакцією. Результати досліджень дали можливість констатувати факт безсумнівного переваги спільної діяльності в порівнянні з індивідуальною. В ході спілкування зріс обсяг знань кожного, були виправлені помилки.

Найважливішими видами спілкування у людей є вербальне і невербальне.

Невербальне спілкування передбачає використання звукової мови, природної мови як засіб спілкування. Невербальне - це спілкування за допомогою міміки, жестів і пантоміміки, через прямі сенсорні чи тілесні контакти.

Вербальне спілкування властиве тільки людині і в якості обов'язкової умови передбачає засвоєння мови. За своїми комунікативним можливостям набагато багатшими всіх видів і форм невербального спілкування, хоча в житті не може повністю його замінити. Та й сам розвиток вербального спілкування спочатку неодмінно спирається на невербальні засоби комунікації. [5]