Що значить бути сучасним учителем
Причому, нам не повинно бути соромно вчитися і у своїх учнів. А чому б не сказати: "Ух ти! А як ти це робиш? Розкажи, покажи! Такого я ще не бачила!". Нехай дитина відчує, що він затребуваний, його інтереси хтось розділяє і підтримує. А чому б ні?!
Ви прямо мої думки прочитали :: smile41. тільки хотіла додати до своєї відповіді. а тут вже випередили :: smile2. smile4. Я начебто ще не стара, мені 30 років, але можу сказати, що у своїх учнів багато чому вже навчилася))) Самий елементарний приклад: з одностороннього скотча зробити двосторонній. Зроду не здогадалася б сама))) В загальному "вік живи, вік учись".
Тези з мого виступу.
Зміни, що відбуваються в країні і суспільстві, пред'являють нові вимоги до сучасного вчителя.
Кожен день доводиться вирішувати нові завдання в щохвилини змінюється.
Бути сучасним учителем важко - але можливо.
Сучасний учитель повинен пред'являти високі вимоги до процесу та результатів роботи, але, в той же час, намагатися бути уважним до кожного учня і прагнути сприяти особистісному становленню, а іноді і виправлення негативного впливу середовища на нього.
Роль сучасного вчителя - «стояти не над, а поруч». «Учень - це не глечик, який ми повинні заповнити, а іскорка, яку ми повинні запалити».
Сучасний учитель не тільки повинен вчити дітей, але і сам повинен вчитися. Педагог, який перестав внутрішньо розвиватися, вчитися - стає нецікавим для учнів.
Самоосвіта вчителя - це запорука, майстерності, професійної компетентності.
Участь у професійних конкурсах - спосіб пред'явлення власного педагогічного досвіду професійного суспільству, стимул для подальшого зростання і самовдосконалення в професійному плані.
Сучасний учитель - це особистість, тому, що тільки особистість може виховати іншу особистість - особистість сучасного школяра, що і є головним завданням сучасної школи.
Кожен учень - це особистість, неповторна індивідуальність і в той же час крихкий паросток в такому непростому нашому дорослому світі.
Завдання вчителя - виростити його, не пошкодивши жодного листочка, наповнити життєвими силами, вдихнути енергію творчості і творення.
Щоб працювати ефективно в сучасній школі, потрібно йти з часом в ногу з часом, впроваджувати щось нове, що призводить до успіху.
І не викликає сумніву те, що сучасному вчителю необхідно бути компетентним у сфері ІКТ і впроваджувати їх у навчальний процес, використовувати сучасні педагогічні технології.
Але будь-яка, навіть найефективніша технологія мертва, якщо в неї не вдихнути живу душу вчителя і його особистий творчий потенціал.
Любов до дітей і педагогічної діяльності - запорука моїх досягнень і успіхів моїх учнів.
Успіх в будь-яких починаннях учня зобов'язані створити саме ми - вчителі. І успіх дитини буде тим більше, ніж великих висот досягне сам учитель.
А успішний дитина - це щасливий дитина! Головне, треба нам, вчителям, вчитися бути щасливими. Адже нещасний учитель ніколи не виховає щасливого учня.
Справжнього сучасного вчителя, крім любові до дітей і педагогічної діяльності, відрізняють
- високий рівень загальної культури,
- бездоганна моральність,
- широка ерудиція, як загальна, так і професійна,
- віртуозне володіння всіма сучасними методами, формами і засобами навчання,
- глибоке знання психології,
- а також артистизм, товариськість, толерантність, особиста чарівність.
Професія вчителя не всім по плечу. Але я маю право сказати: я - вчитель!
Складові мого вчительського щастя:
-любов до учнів;
-успішність випускників;
- взаєморозуміння між учнями та їх батьками;
-професіоналізм;
-креативність і визнання колег;
- особисте щастя.
Одна з найголовніших завдань сучасного вчителя - створення сприятливої обстановки для найбільш повного і всебічного розкриття потенціалу кожної дитини (проникнення в його внутрішній світ),
а також визнання дитини (право бути самим собою)
і прийняття дитини (позитивне ставлення до нього).
Змінюються діти, змінююся і я разом з ними.
Мені подобається дивитися на світ очима дітей, знаходити в цьому радість і задоволення, думати про своїх учнів, співпереживати їхнім успіхам і невдач, нести за них відповідальність