Психологічний кросворд - студопедія

По горизонталі: 1. Неповторність, своєрідність психіки і особистості людини. 2. Тонкий спостерігач, знавець людської психології. 3. Минуле. 4. Відображення властивостей предметів об'єктивним тивного світу в результаті їх впливу на органи чуття. 5. Ра-бота дитячого психолога, аби запобігти можливому небла-гополучія в психічному і особистісному розвитку дитини. 6. З-осередок сприйняття, думки на чому-небудь. 7. Спонукання, що викликають активність особистості і визначають її направ-ленность. 8. «Взаємний розмова, товариська мова між людь-ми, словесне їх спілкування, обмін почуттів і думок на словах» (В.І. Даль). 9. Той, заради кого здійснює свою діяльність дет-ський практичний психолог. 10. Збереження і відтворення у свідомості людини колишніх вражень, знань, досвіду. 11. Класична форма мовного спілкування, при якій виска-зиванія співрозмовників змінюють один одного. 12. Тимчасове освоєння-бождение від роботи для відпочинку, суб'єктивно сприймається як дуже короткий. 13. Крайній ступінь прихильності будь-якої ідеї чи справі, заснованої на сліпій вірі в правильності своїх суджень і дій. 14. Один з найбільш великих вітчизняних дитячих психологів. 15. Період, ступінь в роз-ні дитини. 16. Співпереживання іншій людині. 17. Розвиток психіки людини протягом його життя. 18. Сукупність всіх психічних, духовних якостей людини, що виявляється в його поведінці. 19. Схильність людини до переживання тривоги. 20. Людина, яка досягла такого рівня психічного розвитку, який робить його здатним управляти своєю поведінкою і де-ності, бути незалежним у своїх судженнях і ставлення-пах. 21. Період (іноді дуже бурхливий) переходу від одного ця-па вікового розвитку дитини до іншого. 22. Потреба, потреба в чому-небудь, що вимагає задоволення. 23. Використання на-учних даних, винаходів, відкриттів в практиці. 24. Застосовуючи-ня практичним психологом стандартизованих питань і завдань, що мають певну шкалу значень.

По вертикалі: 2. Психологічне дослідження людини з метою виявлення рівня розвитку та індивідуальних особливо-стей його психіки. 3. Внутрішнє, душевне, емоційне со-стояння людини. 4. Психічний процес, що полягає в со-будівлі нових образів, нових понять на основі сприйняття і уявлень, отриманих в минулому досвіді. 5. Готовність біс-корисливо діяти на користь іншим, не зважаючи зі своїми інтересами. 6. Взаємна підтримка в діяльності, спільна робота. 7. Приваблива сила, чарівність. 8. Прагнення чоло-століття до можливо більш повного виявлення і розвитку своїх особистих можливостей. 9. Одне з знову привілеює-рова середніх навчальних закладів. 10. Чорнильне пляма на папері. 11. Перетворення форм зовнішньої предметної діяльно-сті, перенесених у внутрішній план, в психічні процес-си. 12. Уміння помічати суттєві, в тому числі і мало-помітні, особливо предметів і явищ. 13. Повільний, незворушний чоловік зі стійкими прагненнями і більш-менш постійним настроєм, із слабким зовнішнім Вира-ням душевних станів. 14. Один з відомих вітчизняних-них психологів, засновник Ленінградської психологічної школи. 15. Індивідуальні особливості людини, які Вира-жають в швидкості виникнення, глибині і силі виникнення, глибині і силі прояву почуттів, у швидкості рухів, загальної рухливості. 16. Той, який працює разом з ким-ні-будь. 17. Вчення про числа, які охоплюють цифрами, і про действи-ях над ними. 18. Постійне потяг, прихильність до чогось ні-будь. 19. Будь-яке колюча рослина, а також окрема колючка (стар.). 20. Кімната, необхідна для роботи практичного пси-холога, але не завжди йому надається. 21. Почуття нравствен-ної відповідальності за свою поведінку перед оточуючими людьми.

Про т в е т и: По горизонталі: 1. Індивідуальність. 2. Психолог. 3. Ретро. 4. Відчуття. 5. Профілактика. 6. Увага. 7. Мотиву-ція. 8. Бесіда. 9. Дитина. 10. Пам'ять. 11. Діалог. 12. Відпустка. 13. Фа-натізм. 14. Запорожець. 15. Вік. 16. Емпатія. 17. Онтогенез. 18. Характер. 19. Тривожність. 20. Особистість. 21. Криза. 22. Потреб-ність. 23. Впровадження. 24. Тестування. По вертикалі: 2. психод-агностика. 3. Настрій. 4. Уява. 5. Альтруїзм. 6. Взаимо-дію. 7. Чарівність. 8. Самоактуалізація. 9. Ліцей. 10. Клякса. 11. Интериоризация. 12. Спостережливість. 13. Флегматик. І.Ана-Ньєво. 15.Темперамент. 16. Співробітник. 17.Аріфметіка. ^ .Склон-ність. 19. Терни. 20. Кабінет. 21. Совість. 22. Чувства.Раздел III.ЧУВСТВА І ВОЛЯ

Емоції і воля - це емоційний і вольовий компо-ненти будь-яких психічних процесів. Так, при вирішенні будь-якої проблеми процес мислення включає в себе наше ставлення до проблеми (емоція), наші мета і усі-лиє дозволити її (воля).