Произносительная сторона мови

Одним з розділів загальної культури мовлення, яка характеризується ступенем відповідності мові говорить нормам літературної мови, є звукова культура мовлення, або її произносительная сторона. Основні компоненти звукової культури мовлення: інтонація (ритміко-мелодійна сторона) і система фонем (звуки мови). Зупинимося докладніше на кожному.

Інтонація - це сукупність звукових засобів мови, які фонетично організують мова, встановлюють смислові відносини між частинами фрази, повідомляють фразі оповідальний, запитальне або наказовий значення, дозволяють говорить висловлювати різні почуття. У листі інтонація певною мірою виражається за допомогою знаків пунктуації.

Інтонація включає наступні елементи: мелодику, ритм, темп, тембр мови і логічний наголос. Мелодика голосу - щоб покращити і зниження голосу для вираження твердження, питання, вигуки у фразі. Ритм мови - рівномірне чергування ударних і ненаголошених складів, різних за тривалістю і силі голосу. Темп - швидкість виголошення промови. Він може бути прискореним або уповільненим в залежності від вмісту і емоційного забарвлення висловлювання. При прискореному темпі мовлення знижується її виразність, виразність. При уповільненому темпі мова втрачає свою виразність. Для підкреслення смислових частин висловлювання, а також для відділення одного висловлювання від іншого використовуються паузи - зупинки в потоці мовлення. У дитячого мовлення часто спостерігаються паузи, пов'язані з несформованістю мовного дихання, з невмінням дитини розподілити мовної видих відповідно до довжини висловлювання. Тембр - емоційна забарвленість висловлювання, що виражає різні почуття і надає мови різноманітні відтінки: подиву, смутку, радості і т. Д. Тембр мови, її емоційна забарвленість досягаються шляхом зміни висоти тону, сили голосу при проголошенні фрази, тексту.

Логічний наголос - смислове виділення слова у фразі шляхом посилення голосу в поєднанні зі збільшенням тривалості проголошення.

Для формування у дітей ритмико-мелодійної сторони мовлення необхідно розвивати.

мовний слух - такі його компоненти, як сприйняття відповідного ситуації темпу і ритму мови, а також звуко висотний слух - сприйняття рухів тону голосу (підвищення і пониження),

основні якості голосу - силу і висоту,

мовне дихання - його тривалість і інтенсивність.

Запитання і завдання

1. Яке значення інтонації?

2. Назвіть і охарактеризуйте елементи інтонації.

система фонем

У будь-якій мові існує певна кількість звуків, які створюють звуковий образ слів. Звук поза мови не має значення, він набуває його лише в структурі слова, допомагаючи відрізняти одне слово від іншого (будинок, кому, тому, лом, сом). Такий звук-смислоразлічітель називається фонем. Всі звуки мови розрізняються на основі артікуляторних (різниця в освіті) і акустичних (різниця в звучанні) ознак.

Звуки мови є результатом складної м'язової роботи різних частин мовного апарату. В їх утворенні беруть участь три відділу мовного апарату: енергетичний (дихальний) - легені, бронхи, діафрагма, трахея, гортань; генераторний (голосообразующій) - гортань з голосовими зв'язками і м'язами; резонатора (звукообразов) - порожнина рота і носа.

Взаємопов'язана і координована робота трьох частин мовного апарату можлива лише завдяки центральному управлінню процесами речеі голосоутворення, т. Е. Процеси дихання, голосоутворення та артикуляції регулюються діяльністю центральної нервової системи. Під її впливом здійснюються дії на периферії. Так, робота дихального апарату забезпечує силу звучання голосу; робота гортані і голосових зв'язок - його висоту і тембр; робота ротової порожнини забезпечує утворення голосних і приголосних звуків і їх диференціацію за способом і місцем артикуляції. Носова порожнина виконує резонаторних функцію - підсилює або послаблює обертони, які надають голосу дзвінкість і політ.

В освіті звуків бере участь весь мовний апарат (губи, зуби, язик, піднебіння, маленький язичок, надгортанник, порожнину носа, глотка, гортань, трахея, бронхи, легені, діафрагма). Джерелом утворення звуків мови служить струмінь повітря йде з легких черезгортань, глотку, порожнину рота або носа назовні. В освіті багатьох звуків бере участь голос. Струмінь повітря, що виходить з трахеї, повинна пройти через голосові зв'язки ». Якщо вони не напружені, розсунуті, то повітря проходить вільно, голосові зв'язки не вібрують, і голос не утворюється, а якщо зв'язки напружені, зближені, струмінь повітря, проходячи між ними, коливає їх, в результаті чого утворюється голос. Звуки мови утворюються в ротової і носової порожнинах. Ці порожнини розділяє небо, передня частина якого - тверде небо, задня частина - м'яке піднебіння, що закінчується маленьким язичком. Найбільшу роль в утворенні звуків грає ротова порожнина, так як вона може змінювати свою форму і об'єм завдяки наявності рухомих органів: губ, язика, м'якого піднебіння, маленького язичка (див. Рис. На передньому форзаці).

Найактивнішими, рухливими органами артикуляційного апарату є мова і губи, які виробляють найбільш різноманітну роботу і остаточно формують кожен звук мови.

Мова, складається з м'язів, що йдуть в різних напрямках. Він може змінювати форму і виробляти різноманітні рухи. У мові розрізняють кінчик, спинку (передню, середню і задню частини спинки), бічні краю і корінь. Мова виробляє руху вгору-вниз, вперед-назад не тільки всім тілом »але і окремими частинами. Так, кінчик язика може лежати внизу, а передня частина спинки підніматися до альвеол (при звуці с); кінчик, передня, середня частини спинки мови можуть бути опущені, а задня - високо підніматися вгору, (при звуці к); кінчик язика може підніматися, а передня і середня частини спинки разом з бічними краями - опускатися (при звуці л). Завдяки надзвичайної гнучкості, еластичності мови, він може створювати різноманітність артикуляції, дають всілякі акустичні ефекти, які сприймаються нами як різні звуки мови.

Кожен окремий звук характеризується тільки йому притаманною комбінацією розпізнавальних ознак, як артикуляційних, так і акустичних. Знання цих ознак необхідно для правильної організації роботи по формуванню та виправлення звуковимови.