Професійний стандарт педагога - коротко про головне, пізнавальні статті - "навігатор

Виховання і навчання дітей - справжнє мистецтво, яким в тій чи іншій мірі зобов'язаний оволодіти кожен учитель. Однак на сучасному етапі життя педагог - це, перш за все, професія, яка згідно з останніми тенденціями повинна відповідати певним стандартам, покликаним замінити морально застарілі посадові інструкції та інші документи, що регулюють професійну діяльність педагогів.

ПРОФСТАНДАРТ педагога - в чому суть?

Професійний стандарт педагога - це документ, в якому враховані всі вимоги до особистості та професійної компетентності викладачів. Тепер кваліфікаційний рівень педагога буде присвоюватися відповідно до цього нормативного акта. Також він повинен враховуватися при прийомі вчителя на роботу і при складанні його посадової інструкції.

У документі для вчителів детально прописані всі знання і вміння, якими вони повинні володіти, а також конкретизовані трудові дії в залежності від спрямованості роботи (вихователь в дошкільному закладі, вчитель початкових класів, вчитель-предметник і т. Д.).

Причини введення ПРОФСТАНДАРТ

Кваліфікаційні довідники разом з посадовими інструкціями вже неефективні в сьогоднішніх реаліях - так порахували в Міністерстві праці і взялися за розробку сучасного ПРОФСТАНДАРТ педагога. Чому на це звернули увагу? Справа в тому, що в Трудовому кодексі з'явилися такі поняття, як "кваліфікація" та "професійний стандарт", які поступово почали застосовуватися до різних професій, і педагогічна не могла залишатися осторонь.

Підготовка до введення ПРОФСТАНДАРТ

За цей період документ був доведений до розуму, а самі стандарти протестовані на базі декількох десятків навчальних закладів. Результати були в цілому позитивними:

зріс рівень підготовки учнів;
покращилися умови праці педагогів;
батьки добре оцінили зміни.

Документ структурований за принципом поділу трудових функцій педагога. починаючи від вихователів дошкільних закладів і закінчуючи вчителями середньої ланки. Основна увага приділяється трьом найважливішим сферам, в яких повинні бути компетентні все педагоги:

Опис кожної функції включає в себе три блоки: "Трудові дії", "Необхідні навички" і "Необхідні знання". Далі функції педагогів поділяються залежно від спрямованості їх роботи:

Діяльність педагогів дошкільних установ.
Діяльність педагогів початкової освіти.
Діяльність педагогів початковій та середній освіті.
Модуль "Предметне навчання. Математика".
Модуль "Предметне навчання. Українська мова".

Точно так же в кожному виді педагогічної діяльності конкретизуються трудові дії, знання і вміння вчителя.

Вивчивши всі вимоги, можна прийти до висновку, що сучасний педагог повинен бути універсально освічений, ерудований і прогресивний. Так само робиться наголос на вміння знаходити підхід до кожної дитини, поважати його особистість і правильно оцінювати його здатності.

Як буде проходити перехід на нові стандарти?

На даний момент немає ніякого єдиного для всіх установ плану переходу на новий стандарт. Очевидно, керівництво кожної освітньої організації буде на власний розсуд включати ті чи інші заходи для впровадження педагогічного ПРОФСТАНДАРТ в навчальному закладі. Однак в будь-якому випадку за введення профстандартів повинна буде відповідати комісія, яка орієнтовно зобов'язана зробити наступне:

Зіставити займані посади в конкретному закладі з найменуваннями, які прописані в стандарті.
Провести перевірку трудових договорів і при необхідності внести корективи відповідно до ПРОФСТАНДАРТ.
Здійснити перевірку співробітників навчального закладу на відповідність ПРОФСТАНДАРТ, згідно займаним посадам.
Надати керівництву підсумковий звіт про проведену перевірку.

Правда, поки не зовсім зрозуміло, як бути з учителями, які ПРОФСТАНДАРТ не відповідають. Якщо такий працівник спочатку був прийнятий відповідно до трудового законодавства, успішно пройшов атестацію і в цілому добре справляється з роботою, то і звільняти його недоцільно, навіть з урахуванням часткового невідповідності з'явилися нормативам.

Чи вплине ПРОФСТАНДАРТ на зарплату вчителів?

Проблеми впровадження професійного стандарту

Поки багато вчителів вважають скрутним виконання всіх вимог ПРОФСТАНДАРТ. Зокрема вони кажуть, що сьогодні це зробити проблематично через:

недостатньою матеріально-технічної бази освітніх організацій,
погано розвиненою доступного середовища для всіх учнів (пандуси, під'їзди до будівель та інше),
занадто великого навантаження на одного вчителя, щоб розраховувати на індивідуальний підхід до кожного учня.

Проте, навіть якщо сьогодні не кожен учитель може похвалитися повною відповідністю всім критеріям ПРОФСТАНДАРТ, його потрібно розглядати як орієнтир у своїй педагогічній діяльності і поступово вдосконалюватися, щоб більш якісно підходити до навчання і виховання підростаючого покоління.

ПРОФСТАНДАРТ педагога педагогічна діяльність