про Темпус

Ві нашли себе у рейтинговому списку абітурієнтів, рекомендованих Приймальна комісію до вступления до МНТУ на здобуття ступенів "бакалавр" на основе повної Загальної середньої освіти? Чудово! Лішілося зовсім немного. До 22 серпня вам нужно подати до приймальної КОМІСІЇ орігіналі документа про освітній рівень та додатка до него, Сертифікатів зовнішнього незалежного оцінювання та / або других документів, передбачення Правилами прийому. Орігіналі документів зберігатімуть тут в течение Усього рядок вашого навчання. Ті хто подавав документи у електронній форме, ма ють кож власноруч підпісаті у пріймальній комісію роздруковану заяву.

Если ви вступали до Коледжу МНТУ, маючі за спиною повну загальну середню освіту, то ваш день - 14 серпня. Саме тоді приймальна комісія Офіційно оприлюднено рейтінгові списки абітурієнтів, рекомендованих нею до зарахування - за результатами співбесіди та на загально условиях.
Списки можна буде найти як на інформаційному стенді приймальної КОМІСІЇ, так и на сайті нашого Університету, де смороду будут Офіційно опубліковані у повну обсязі.
Для Спрощення поиска свого імені, пам'ятайте, что рейтінгові списки формуються відповідно до алфавіту, если йдет про вступ за результатами.

Що таке ТЕМПУС?

Темпус (Транс-європейська програма мобільності для навчання в університетах) - це програма зовнішньої допомоги Європейського Союзу, заснована з метою сприяння модернізації систем вищої освіти в країнах-сусідах ЄС через активізацію співпраці між вищими навчальними закладами країн ЄС та країн-партнерів. Сьогодні програма Темпус відкрита для вищих навчальних закладів та інших установ, що працюють в сфері вищої освіти, з 27 країн-членів ЄС, 17 країн Європейської політики добросусідства (в тому числі України), 5 країн Центральної Ази, 5 країн Західних Балкан- У програмі також можуть брати участь на основі самофінансування ВНЗ з Туреччини, Ісландії, Ліхтенштейну, Норвегії, Швейцарії, Хорватії та колишньої югославської Республіки Македонія.

У програмах Темпус визначені три основні напрями реформування в сфері вищої освіти, які є складовою загальних стратегій ЄС і збігаються із завданнями освітньої програми ЄС «Навчання протягом життя» (Lifelong Learning) і узгоджуються з Лісабонською стратегією і положеннями Болонського процесу:

модернізація навчальних програм;
вдосконалення процесів управління і управління в системі вищої освіти;
посилення зв'язків між освітою та суспільством (громадянським суспільством, ринком праці і т.д.).

Програма Темпус надає країнам-партнерам обирати для себе пріоритетні напрямки реформування вищої освіти і закликає всіх зацікавлених проявляти ініціативу, шукати інноваційні підходи, створювати нові освітні продукти і послуги.

Як реалізуються програми ТЕМПУС?

Програма Темпус реалізується через проекти, які ініціюються, раз-розробляються і реалізуються на основі партнерства за участю університетів і науково-дослідних інститутів, міністерств або незалежних агенцій із забезпечення якості освіти, студентських спілок, асоціацій ректорів, викладачів, роботодавців, громадських організацій з країн- членів ЄС і країн-партнерів.

Партнерство між університетами має форму консорціуму, кількість членів якого не обмежена. Для всіх проектів мінімальну кількість учасників від країн-членів ЄС - три. У проекті можуть брати участь одне чи кілька країн-партнерів в залежності від типу проекту.

В рамках програм Темпус реалізуються два основних типи проектів:

1. Спільні проекти засновані на багатосторонньому партнерстві між вищими навчальними закладами ЄС та країн-партнерів і направлені на розвиток, модернізацію та поширення сучасних навчальних програм, оновлення методів викладання та навчально-методичних матеріалів; посилення ролі вузів в суспільстві, зміцнення їх зв'язків з ринком праці, включаючи підтримку інноваційної діяльності; створення і розширення тематичних і професійних мереж, вдосконалення систем управління вищими навчальними закладами, включаючи управління фінансами, розвиток діяльності бібліотек, кадрових служб і послуг для студентів тощо.

2. Структурні заходи спрямовані на вироблення державної політики, розвиток і реформування окремих вузів і системи вищої освіти в цілому з метою їх наближення до європейських стандартів. Структурні заходи передбачають: реформування системи управління вузом, збільшення його автономії; впровадження системи забезпечення якості; введення ЕСТ5 - європейської системи накопичення і трансферу кредитів, реформування національних рамок кваліфікацій, розроблення нормативно-правового забезпе-печення реформування в сфері вищої освіти; розвиток і нарощування інституційного, адміністративного та експертної спроможності для прискорення реформування освітньої сфери в світлі впровадження положень Болонського процесу; збільшення громадської підтримки реформ, розширення кола їх прихильників і учасників; пропаганда реформ через організацію міжнародних, національних і регіональних конференцій і семінарів, тощо.

ТЕМПУС в Україні

Пріоритети і напрямки реалізації програми Темпус в Україні пов'язані, перш за все, з розвитком Болонського процесу. Серед національних пріоритетів четвертого конкурсу для Загальних проектів рекомендується наступні:

Для проектів Структурних заходів рекомендується:

реформа управління: управління університетом і послуги для студентів;
впровадження механізмів забезпечення якості;
вищу освіту і суспільство: розвиток партнерства вузів з бізнесом;
трикутник знань: освіта - інновації-дослідження;
рамка кваліфікацій.

ТЕМПУС і Болонський процес

Для Європейського Союзу Болонський процес є одним з маршрутів на шляху до створення «Європи знань». Як освітня програма Темпус, так і участь ЄС в Болонському процесі узгоджуються із загальними стратегічними напрямами розвитку ЄС, визначеними в Лісабонській стратегії ". Відповідно, цілі програми Темпус та цілі Болонського процесу перетинаються, посилюючи один одного і створюючи ефект синергії. Введення основних положень Болонського процесу передбачає створення Європейського простору вищої освіти з обліку національних підходів до організації навчання, змісту освіти, традицій у підготовці майбутніх з пеціалістов з вищою освітою.

Серед стратегічних цілей Болонського процесу зазначено:

прийняття системи зрозумілих і сумірних ступенів;
введення трициклової системи вищої освіти;
введення системи накопичення і трансферу кредитів (ЕСТ5);
сприяння мобільності студентів, викладачів і наукових працівників;
впровадження стандартів і рекомендацій щодо забезпечення якості;
розробка і впровадження додатка до диплома, національної рамки кваліфікацій тощо.

Пріоритетними завданнями для програми Темпус визначено:

введення трьох ступенів (бакалавр, магістр, доктор філософії) в системі вищої освіти;
введення в університетах системи ЕСТ5;
створення національної системи забезпечення якості та національної рамки кваліфікацій;
взаємне визнання дипломів та періодів навчання, отриманих в інших країнах-учасницях Болонського процесу.

Як Болонський процес, так і програма Темпус зосереджені на збільшенні відкритості та прозорості університетської освіти, поширення доступу до неї, зростанні автономності університетів в країнах-членах ЄС та їх партнерів у третіх країнах. За рахунок міжуніверситетського співробітництва в рамках проектів Темпус відбувається модернізація вищої освіти, підвищується її інтернаціоналізація та європеїзація; університети і сфера вищої освіти в цілому стають більш привабливими для молоді: для навчання, науково-дослідної роботи, працевлаштування. Подібні завдання реалізуються в процесі створення Європейського простору вищої освіти в рамках Болонського процесу: стратегія зовнішнього виміру (ехternal dimension strategy), вироблена міністрами, відповідальними за питання освіти, передбачає інформування, пропагував ня, співпраця, визнання і діалог з освітньої політики з партнерами і колегами з інших країн і континентів. Багато в чому стратегія зовнішнього виміру реалізується за рахунок освітніх програм Європейського Союзу, в першу чергу програм Темпус та Еразмус Мундус. Інтеграція системи вищої освіти України в Євро-ський простір вищої освіти сприятиме: забезпеченню якості вищої освіти; визнанням періодів і термінів підготовки; мобільності студентів, викладачів, науковців; забезпечення справедливого доступу до вищої освіти; зміцненню позицій українських університетів на національному та європейському і світовому ринку праці та ринку освітніх послуг.