План-конспект уроку української мови (11 клас) по темі урок письма для учнів 9-11 класів

Останнім часом жанр листи втратив свою значущість. Паперовий лист замінили SMS-повідомленнями, електронними повідомленнями та іншими досягненнями сучасної цивілізації. Даний урок спрямований в першу чергу на те, щоб познайомити сучасних учнів з особливостями особистих листів і пробудити в них бажання написати листа. За формою - це творча майстерня. Учням пропонується спочатку познайомитися з теорією, спробувати визначити різні види листів, розглянути особисті листи з російської класичної літератури і в кінці створити своє.

(Розробка готувалася на конкурс «Всеукраїнський урок письма»).

Маєр Ірина Олександрівна

Учитель української мови та літератури

МКОУ Кіргінцевской ЗОШ

Купинського району Одессаой області.

(Розробка готувалася на конкурс «Всеукраїнський урок письма»).

Урок письма для учнів 9-11 класів.

Ознайомити учнів з поняттями «лист», «епістолярний жанр»;
Розглянути види листів;
Ознайомити з особливостями написання листів;
Виявити значення епістолярного жанру в художній літературі;
Вчити писати листи;
Пробудити в учнів бажання писати лист від руки;
Розвивати мова учнів, збагачувати словниковий запас.

Тип уроку: урок розвитку мовлення.

Форма уроку: творча майстерня.

Обладнання: комп'ютер, мультимедійна установка, колонки, картки.

I. Організаційний момент.

(Звучить пісня у виконанні Тетяни Снєжиної «Листи твої»).

Хлопці, наш сьогоднішній урок присвячений самому таємничого, самому інтимному жанру літератури - епістолярного жанру.

II. Робота з епіграфом.

Листи, написані від руки, тепер уже виглядають як поздоровлення з минулого століття.

- Як ви розумієте ці слова?

- Ви згодні з цим висловлюванням?

- Чому люди перестали писати листи від руки?

III. Введення в тему.

Сьогодні на уроці ми з вами згадаємо, а може бути дізнаємося, що такий лист, які види листів бувають, яку роль в художній літературі грає епістолярний жанр. А найголовніше - навчимося писати листи.

IV. Робота з термінами.

- Що таке лист?

Спочатку листом називали рукописне текстове повідомлення на папері або іншому носії (глиняному черепку, аркуші пергаменту або шматку берести).

- Які висновки ви можете зробити, скільки років письма?

- Способи доставки листів, як ви знаєте, були найрізноманітнішими. А як в наш час передаються листи?

(За допомогою пошти).

- Лист відноситься до епістолярного жанру. Що ви розумієте під цим словосполученням?

(Епістолярний жанр - це жанр літературного твору, який характеризується тим, що розповідь підноситься Новомосковсктелю в формі листування).

- Як ви думаєте, на які види можна розділити листування?

(Особиста і ділова).

- Що ви розумієте під особистим листом? До кого можуть бути звернені особисті листи?

- Давайте послухаємо кілька особистих листів.

- Хлопці, а ви коли-небудь писали особисті листи?

- Яку форму в наш час прийняла особисте листування?

- Ви в цьому бачите плюси чи мінуси листування? Чому?

- Що втратилася, пішло з листа?

(Листи стали коротшими, від цього стали менш душевними, таємничими).

- З особистими листами все більш-менш ясно. А що ви можете сказати про ділових листах? Якими вони бувають?

(Конфіденційні і відкриті)

- А на які жанри можна їх розділити?

- Давайте подивимося приклад ділового листа і спробуємо визначити, якого воно жанру.

- Отже, якого жанру цей лист?

(Робота з картками).

Заздалегідь дякую Вам за розгляд моєї кандидатури для участі в програмі набору молодих фахівців.

4. Привіт мій найулюбленіший чоловічок - це моє друге лист для тебе. Я дуже довго думала і ось знову вирішила написати тобі. Я дуже сильно тебе люблю. Ці слова я вже тобі казала і не один раз. Нехай я знову повторююся, нехай говорю тобі те, що ти і так прекрасно знаєш, просто я говорю тобі все, що у мене на душі, на серці. Так багато всього полювання тобі сказати, але боюся, одного листа не вистачить, щоб висловити, як я сильно тебе люблю. Ти поїхав, і мені стало дуже сумно! Мені хочеться бігти до тебе, але знову ці правила. Знаєш, я ненавиджу ці кілометри між нами - будь вони прокляті! Ти приходиш щоночі в мої сни ... хм, смішно, правда? але я вдячна тобі за це. Дякую що не залишив мене ... що ти поруч! Можливо тобі важче ... я хочу підтримати тебе у всьому. Не сумуй, милий, за розставанням буде зустріч ... наша зустріч. Твій сміх піднімає мені настрій, твої очі змусять забути все сумні моменти в житті.

(Картки виконуються самостійно, потім перевіряються всім класом, обговорюються, хто все виконав правильно, можна відразу поставити оцінки).

VII. Роль письма в літературі. Повідомлення учня.

- Як ви думаєте, яку роль відіграє лист в художній літературі?

- Давайте послухаємо повідомлення.

Епістолярний жанр був дуже характерний для творів XIX століття. Листи служили не тільки засобом передачі інформації, але і способом характеристики героїв. Саме в листі висловлювалися їх заповітні думки і сподівання, в листах герої гранично щирі і правдиві.

Найвідомішими листами у вітчизняній літературі є лист Онєгіна до Тетяни і Тетяни до Онєгіна. Обидва листи гранично емоційні, щирі, вони немов дзеркальні по відношенню один до одного.

Любов Тетяни до Онєгіна - це її перше почуття. А лист, яка вона зважилася написати, - перший вчинок любові. Тетяна пише його вночі, в стані сильного хвилювання після розмови з нянею. Чому ж Тетяна все ж таки зважилася написати лист? Адже в XIX столітті не прийнято було дівчині першій визнаватися в любові, це вважалося великою зухвалістю. Саме в цьому криється причина хвилювання героїні. Вона не знає, як поставиться Онєгін до її визнання. Фактично Тетяна довіряє Онєгіна свою долю, честь, репутацію.

У цьому листі справжня сповідь недосвідченого серця, тривожні очікування, сумніви ( «Хто ти, мій ангел чи зберігач або холодний спокусник?»), Вірність почуттю ( «Ні, нікому в світі не віддала б серця я»). Тут повною мірою перед Новомосковсктелем постає духовне обличчя Тетяни, її ставлення до любові.

Лист Онєгіна по інтонації, силі почуття, щирості нагадує послання Тетяни. Нарешті Онєгін розкриває свою душу назустріч любові. Палке визнання він виношував дуже довго. Його лист також Новомосковскется на одному диханні. Тут герой виявляє глибину почуття, абсолютну відкритість, надію на взаємність.

Таким чином, листи в романі «Євгеній Онєгін» є важливими структурними компонентами сюжету, основними засобами розкриття справжньої суті героїв твору.

Листи як основа композиції представлені в романі Ф.М. Достоєвського «Бідні люди». Листування ведеться двома героями, які опинилися на дні життя: Макаром Дєвушкіна і Варенька Доброселовой. Позначення жанру твору - роман - вжито Достоєвським в його старовинному значенні, яке передбачає любовну тематику, опис перипетій долі героїв. У першому ж листі Макара Олексійовича Девушкина йдеться про радощі інтимних переживань, про поцілунок, про ніжних мріях.

Перші ж рядки листів називають Новомосковсктелю героїв: «Безцінна моя, Варвара Олексіївна!», «Шановний добродію, Макар Олексійович!». Листи Дівчини підкреслюють його незлостивість, скромність, нерішучість, доброту, сердечність. Він намагається всіляко підтримати Вареньку, заспокоїти її. Сам герой ніяк не може вибратися з гнітючою злиднів. Особливо трагічно звучить ця тема в епізоді з генералом, коли у Макара відірвалася гудзик та нічим було її пришити.

Разом з тим створюється враження, що герої не чують один одного. Девушкин - маленька людина, «бідна людина», Варенька - скромна юна дівчина, яка боїться «злих людей», «їх гоніння, ненависті». Макар Олексійович - її єдина надія. Герой любить Вареньку так, що витрачає на неї все можливе і навіть понад можливого. Обидва героя страждають в цьому дисгармонійному світі. Парадокс полягає в тому, що вони живуть поруч один з одним, але обмінюються найпотаємнішими думками тільки в листах.

Нарешті, доля маленького героя відбилася в оповіданні А.П.Чехова «Ванька». Його лист розкриває душу, образ думок хлопчика-сироти, якого ображає злий господар. Єдина надія дитини пов'язана з дідусем. Йому він довіряє свої страждання, спогади, біль. Текст листа говорить те, що хлопчик вже з юних років має твердий характер, волю. За своє недовге життя він встиг багато побачити, йому довелося сьорбнути горя.

VIII. Особливості написання особистих листів.

- Для того, щоб вам було легше написати лист, я підготувала невелику пам'ятку. Давайте ознайомимося з нею.

Пам'ятка для написання листів.

1. Привітання. Будь-які повідомлення обов'язково повинно починатися з привітання. «Здрастуйте», «Привіт», «Добрий день» - написати ці слова не складає ніяких труднощів і займає секунди. Мені особисто не подобаються листи, в яких немає вітання. Ніщо не цінується так дорого і не дається так дешево, як ввічливість.

3. Використовуй прийнятну для співрозмовника форму звернення. Фамільярність і гордовитість ніколи не приносили успіху, зате повагу і визнання - завжди приносять позитивний результат.

4. Намагайся в одному листі обговорювати не більше трьох питань. Чи не перевантажуй свого співрозмовника зайвою інформацією або подробицями, що не відносяться до справи.

5. Не допускай іносказань, натяків або того, що можна зрозуміти двояко. Якщо ж ти повідомляєш свою думку, напиши: «Моя думка», якщо ж повідомляєш факт, вказуй час, місце, подія, учасників та іншу точну інформацію.

6. В кінці листа обов'язково попрощайся, побажай що-небудь хороше.

(Пам'ятку варто роздати учням, раптом у когось із них з'явиться бажання написати особистого листа).

- Це пам'ятка для написання особистих листів. Як писати діловий лист ми дізнаємося іншим разом.

- Хлопці, що нового дізналися ви на сьогоднішньому уроці?

- У кого-небудь з вас з'явилося бажання написати особистого листа?

- Замініть ви електронну переписку листуванням від руки?

- Дякую за урок!

X. Домашнє завдання.

Написати особистого листа на будь-яку тему.

(Лист можна написати на наступному уроці, але мені здається, що лист - занадто особиста річ, над якою варто подумати в тиші і затишку вдома).

Список використаної літератури (інтернет-ресурси):

Підписи до слайдів:

Цілі: - Познайомити учнів з поняттями «лист», «епістолярний жанр»; - Розглянути види листів; - Ознайомити з особливостями написання листів; - Виявити значення епістолярного жанру в художній літературі; - Вчити писати листи; - Пробудити в учнів бажання писати лист від руки; - Розвивати мова учнів, збагачувати словниковий запас.

Листи, написані від руки, тепер уже виглядають як поздоровлення з минулого століття. Торнтон Уайлдер

Листом є - написаний в компактній формі на папері або інших матеріалах текст.

Епістолярний жанр - це жанр літературного твору, який характеризується тим, що розповідь підноситься Новомосковсктелю в формі листування

Види листів: Особисті і ділові

Ділові листи: Конфіденційні і відкриті

Домашнє завдання: Написати особистого листа на будь-яку тему.

Дякую за цікаву роботу. Пишіть листи.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Рекомендації для учнів 9, 11 класів для підготовки до державної (підсумкової) атестації

Керівництво для учнів 9-11 класів включає в себе кілька рекомендацій з підготовки до іспитів і т.д.

Єдиний Всекубанскій класна година по теме_СУДЬБА І РОДИНА ЕДІНИ_для учнів 9-11 класів

Мета класного години: Виховання патріотизму, почуття гордості за свою Батьківщину, край, своїх однолітків, які вчинили подвиг в ім'я життя. Формування активної.

"Ахмадуліна Б.А. Поезія вишуканого смаку": Презентація до уроку позакласного читання для учнів 9, 11 класу

Презентація присвячена життю і творчості одного з чудових поетес нашого часу - Б.А. Ахмадуліної. У презентації висвітлені віхи біографії Белли Ахатівна, основні збірники творів, пере.

Класний годину на тему "Як досягти успіху" для учнів 9-11 класів

Класний годину на тему "Як досягти успіху" для учнів 9-11 класів.

Питання шкільної олімпіади з біології та екології для учнів 9-11 класів

Питання шкільної олімпіади з біології та екології для учнів 9-11 класів.

Можливий шлях вирішення проблеми збереження здоров'я - організація малих форм фізичної активності учнів. На мою думку, недостатня увага приділяється оптимізації.