Отримання метану та вивчення його властивостей

Складання формул органічних речовин.

Цілі: 1. Навчитися, досвідченим шляхом, доводити якісний склад вуглеводнів і хлоропроізводних органічних сполук.

2. Ознайомитись з лабораторним способом отримання метану, і лабораторним способом довести його властивості.

4. Придбати навички складання формул вуглеводнів і їх ізомерів ..

Обладнання: штатив металевий з лапкою, пробірка з газовідвідною трубкою, спиртівка, сірники, пробірки, тигельні щипці, промивна склянка для уловлювання домішок. колба, набір шаростержневих моделей.

Реактиви: парафін, оксид міді (2), вапняна вода, мідний дріт зі спіраллю на одному кінці, дихлоретан, розчин соляної кислоти (1: 3), ацетат натрію, оксид кальцію.

Досвід № 1. Визначення вуглецю та водню в парафіні.

Взяти 0,2 парафіну, насипати в пробірку, додати 1г.оксіда міді (2). змішати, зміцнити в лапці штатива, закрити пробкою з газовідвідною трубкою. Кінець газовідвідної трубки опустити в вапняну воду, як зазначено на малюнку №1. Пробірку з парафіном і оксидом міді (2) нагріти.

Отримання метану та вивчення його властивостей

Мал. 1. Установка для отримання етилену. Мал. 2. Визначення хлору.

1. Що помічаєте на стінках пробірки?

2. Що відбувається з вапняної водою?

3.У що перетворюється оксид міді? __________________________________________________________________________________

Зробіть висновки і запишіть рівняння реакції.

Який якісний склад парафіну? Як це довели?

Що є продуктами окислення парафіну?

За яким продуктам реакції можна судити про наявність в органічній речовині елементів вуглецю і водню?

Чому для реакції використовують оксид міді (2), що не оксид іншого металу?

Досвід № 2. Визначення хлору в діхлоретане.

Прожарити спіраль з мідного дроту до тих пір, поки полум'я не буде фарбуватися. Опустити цю мідний дріт в дихлоретан і знову в полум'я пальника. Прожарити знову мідний дріт, помістити на її поверхню 1-2 краплі розчину соляної кислоти і знову помістити в полум'я.

1. У який колір забарвлюється полум'я?

1. У чому переконує вас цей досвід?

2. Як довести наявність хлору в органічних сполуках?

3. Чому в обох випадках полум'я забарвлюється в зелений колір?

Досвід № 3.Полученіе метану.

Взаємодія ацетату натрію, луги та оксиду кальцію є загальним способом отримання вуглеводнів. Утворені при цьому вуглеводні містять в молекулі на один атом вуглецю менше, ніж вихідна сіль. Реакція в загальному вигляді зображується рівнянням:

Луг - речовина гігроскопічна. Присутність вологи заважає успішному проходженню реакції, тому для зв'язування вологи, а так само щоб менше руйнувалося скло при нагріванні, до лугу додають оксид кальцію. Суміш лугу з вапном і являє собою натрової вапно.

Зібрати установку як зазначено на малюнку. У колбу помістити суміш ацетату натрію і натрової вапна. Суміш нагріти. Утворений газ зібрати в пробірку перевернутої догори дном шляхом витіснення води. Після цього пробірку не перегортаючи вийняти з води, закрити її і використовувати для наступного досвіду.

Рис.3. Установка для отримання метена (Позначте рисунок)

1. Що спостерігали в пробірці при отриманні метану?

2.Як кольору і запаху виділяється газ? __________________________________________________________________________________

2. Чому метан необхідно зібрати в пробірці, перевернутої догори дном?

Рівняння реакції отримання метану:

1. Які умови отримання метану в лабораторних умовах?

Досвід № 4.Гореніе метану.

Скляний циліндр (ємністю, наприклад, 250мл.), Заповнений метаном, або пробірку з метаном з попереднього досвіду ставлять на стіл, знімають з нього пластинку або відкривають пробку і без зволікання підпалюють газ лучиною. У міру згоряння метану полум'я опускається всередину циліндра.

Щоб полум'я трималося весь час над циліндром, і було добре помітно студентам, в циліндр з палаючим метаном можна вливати поступово воду, витісняючи тим самим газ назовні. спостереження:

1. Яким полум'ям горить метан?

Рівняння реакції горіння метану: