Нод «весна в лісі»
Титова Лілія
НСД «Весна в лісі»
1. Розширювати уявлення дітей про сезонні зміни в природі, про рослинний і тваринний світ навесні.
2. Активізувати словник дітей. «Велика сім'я, линька, потомство»
3. Вчити дітей висловлювати судження по темі.
4. Знайомити дітей з технікою малювання милом.
6. Виховувати інтерес і любов до природи.
Устаткування та матеріали:
Ілюстрації по темі, картинки (олень, заєць, ведмідь, лисиця, картки з загадками, штучні ялинки, мольберти, м'яч, скринька, аркуші паперу, акварельні фарби, мило, шматочки поролону, ватяні палички, серветки, баночки для води, аудіозапис з голосами птахів, п'єси альбому П. І. Чайковського «Пори року».
Хід заняття:
Психогимнастика «Дружні хлопці»
Зібралися всі діти в коло
Я твій друг, і ти мій друг
Міцно за руки візьмемося
І один одному посміхнемося.
Хлопці, я сміявся до вам, а ви посміхніться один одному і мені, щоб у нас з вами був гарний настрій.
Молодці! А тепер відгадайте загадку.
Я розкриваю нирки
В зелені листочки.
Лунає стук у двері. Входить Незнайка.
Незнайка. Привіт, хлопці! Ви мене впізнали? Я випадково почув, що ви говорили про якийсь весни. А що це таке? У нас, в Сонячному місті, завжди літо, і що таке весна ми не знаємо ...
Вихователь. Хлопці, розповімо Незнайку, що таке весна і яка вона буває!
Гра «Чарівний м'яч». Дитина, якій вихователь кидає м'яч, повертає його, називаючи одна з ознак весни (тане сніг, яскравіше світить сонце і т. Д.)
Вихователь. Хлопці, а ви чекаєте весну. А чому? А як ви думаєте, весна - це добре чи погано?
Вихователь. А тварини і рослини можуть чекати весну. Всі чекають приходу весни і люди. і рослини, і тварини. А хочете відправитися в весняний ліс і подивитися, як його мешканці зустрічають весну. Та й Незнайко теж подивиться і побачить все своїми очима. Як же нам дістатися до лісу?
Незнайка. Я знаю, я знаю! Потрібно закрити очі, порахувати до п'яти, а потім відкрити очі!
Вихователь. Ну що, хлопці, спробуємо?
Діти закривають очі, вихователь розгортає мольберти, на яких закріплені картини із зображенням весняного лісу.
Вихователь. У весняному лісі прохолодно. Сонце ще не прогріло сиру холодну землю. Як ви думаєте, чим пахне в весняному лісі. У лісі пахне торішньою травою і набряклими нирками. Пробивається крізь шар прілого листя молода весняна травичка. Повітря чисте і свіже. Як тут гарно! Давайте послухаємо звуки лісу (звучить аудіозапис).
Звертає увагу дітей на одну з ялинок. Хлопці, а хіба на ялинці листя ростуть? Напевно, це неспроста. Подивимося, що це за листочки! (Зривають лист, а там загадка).
Гра «Покажи і розкажи». Вихователь загадує загадки, а діти відгадують, імітують рухи звірів, розповідають про тварин.
Він в барлозі спить взимку
Під величезним сосною,
А коли прийде весна,
Прокидається від сну. (Ведмідь).
Який звір небезпечний
Ходить в шубі червоною,
Мишок вистачає? (Лисиця.)
День і ніч по лісі нишпорить,
День і ніч видобуток шукає.
Ходить-бродить він мовчки,
Вуха сірі сторчма. (Вовк.)
Боїться звір гілок моїх,
Гнізд не збудує птах в них,
У гілках - краса і міць моя.
Скажіть швидко. хто ж я? (Олень)
У білій шубці, у валянках ... (Заєць.)
Вихователь. Молодці! Багато знаєте про життя лісових мешканців. Ну що ж, пора нам повертатися ...
Встали ялинки на шляху,
Їх нам треба обійти. (Діти йдуть до ялинок.)
Вихователь. Хлопці, дивіться, що це за скринька лежить під ялинкою? Що ж в ньому? Подивимося? (Відкривають скринька, де лежать мило, палички і шматочки поролону).
Незнайка. Ой, що це. А для чого вони нам потрібні?
Вихователь. Незнайка, ти знаєш, що це чарівна скринька і за допомогою всіх цих предметів ми зможемо намалювати весну. але замість олівця ми будемо використовувати мило, а замість пензликів - ватяні палички і шматочки поролону.
Незнайка. Як це?
Вихователь. Зараз все побачиш.
Незнайка. І зможете намалювати, як прокидається природа навесні?
Вихователь. Тоді почнемо! Тепер ви закрийте очі, і уявіть картину весни. яку ви хотіли б намалювати. Представили? Починаємо малювати.
Діти виконують роботу в музичному супроводі.
Незнайка. Які чудові малюнки! А ви можете подарувати їх моїм друзям? Я вже побачив, як приходить весна. а мої друзі немає. І мені хотілося б поділитися враженнями.
Діти дарують малюнки Незнайка і прощаються з ним.
Конспект НСД з ліплення в середній групі «Весна в лісі» ЛЕПКА З глини в середній групі «Весна в лісі» (колективна робота спільно з дорослими) Мета: формування художньо-творчої.
Тиждень «Весна». НСД з використанням ІКТ «Весна іде! Весні дорогу! »У другій молодшій групі Мета: закріпити і уточнити знання вихованців про весну. Завдання: Навчальні: • закріпити знання вихованців про зміну пір року, допомогти.
Розвага для дітей середньої групи «Весна, весна, мабуть сюди!» Тема: Весна, весна, мабуть сюди! 1 Бесіда про весну. 2 Повтор закличек. 3 Рус. нар. гри, хороводи. Мета: Закріпити знання дітей характерних.
Розповідь «Весна в лісі» Весна в лісі. Ось і в ліс прийшла довгоочікувана весна. Під теплими променями сонця тане пухкий сніг. Його в лісі ще багато, особливо під густими.
«Заблукала весна десь в старому лісі ...» Інтегрований урок в 5 класі 1. Освітні цілі: а) вчити розуміти і визначати роль прикметників; б) показати особливості зображення одного і того ж явища.
«Весна в лісі». Сценарій ранку для старшого дошкільного віку віку Діти входять в зал під веселу музику. 1 дитина: Весна прийшла в наш край рідний, її ми довго чекали. У мороз холодною зимою про неї ми все.
Заняття - розвага для старших, підготовчих груп «Весна, весна, мабуть сюди!» Заняття - розвага для старших, підготовчих груп «Весна, весна, мабуть сюди!» Ведучий: Доброго дня, діти! Привіт, гості дорогі.