Міні-проект «музей кішок і собак»
Людмила Молчанова
Міні-проект «Музей кішок і собак»
Розробила. Молчанова Л. С.
Актуальність проекту. Спілкування з тваринами, якщо воно відбувається безконтрольно, може принести не тільки користь, але і шкоду, що розвивається дитини. Ставлення дитини до тварини, його цілеспрямована дія можуть виявитися неправильними в силу цілого ряду причин. Перш за все, дитина не знає, що можна робити, а що не можна, що для тваринного шкідливо, а що корисно. Крім того, при тісному контакті з твариною, малюк обов'язково захоче задовольнити свою допитливість і втягнути його в гру. Без контролю і керівництва дорослих таке спілкування може виявитися шкідливим і навіть небезпечним як для тварини, так і для дитини. Що потрібно робити дорослим і дітям?
Проблемою в спілкування дитини з тваринами є незнання правил цього спілкування, недостатньо знань про домашню тваринку як у дітей, так і у дорослих. У більшості сімей нашої групи домашніх тварин немає. Отже, не створені умови для виховання і любові до тварин, спілкування з ними. Також було з'ясовано, що діти хотіли б завести вдома якусь домашню тварину, але через батьківських побоювань про можливість нанесення тваринам шкоди дитині, діти отримували відмову. Не слід забувати, що домашня тварина в сім'ї - це потужний виховний фактор. Дитина вчитися піклуватися, доглядати за ним, у нього розвиваються морально-вольові і трудові якості.
-Знайомство дітей з роллю кішки і собаки в житті людини.
-Виховання дбайливого ставлення до тваринного світу.
-Формування у дошкільників дослідного поведінки.
-Створення міні-музею кішки і собаки.
• Формувати інтерес і долучати до дослідницької діяльності дітей, педагогів, батьків;
• Розвивати творчість, креативність, допитливість учасників проекту;
• Розширювати знання дітей про особливості зовнішнього вигляду, про життєві проявах, звичках і умови утримання домашніх тварин;
• Удосконалювати знання дітей про безпечну поведінку з тваринами;
• Виховувати дбайливе і відповідальне ставлення до домашніх тварин.
Робота з дітьми :
1. Читання і розглядання художньої літератури, енциклопедій.
2. Проведення дидактичних, словесних, сюжетно-рольових ігор з дітьми.
3. Інсценування казок, етюдів.
4. Продуктивна діяльність. ліплення, малювання, аплікація.
5. Поповнення предметно-розвиваючого середовища групи.
Робота з батьками:
1. Виконання творчих завдань.
2. Виготовлення виробів.
3. Оформлення альбомів про кішок і собак.
4. Допомога у створенні міні- музею.
Термін реалізації. довгостроковий.
Учасники проекту. вихователі, діти і батьки.
Етапи реалізації проекту:
Перший етап -Організаційні. Виявити рівень знань дітей та батьків про кішку і собаку (анкетування серед батьків). Створити мотиваційну основу для активної участі дітей і дорослих в проекті.
Другий етап основний. Реалізувати з дітьми комплекс заходів, спрямованих на розвиток пізнавальних здібностей і пошукову активність дітей і батьків. Провести продуктивну діяльність серед дітей. Створити єдиний дитячо-дорослий колектив.
Третій етап - заключний. Як результат всієї діяльності педагогів, дітей і батьків - створення міні-музею кішки собаки.
Проведене попередньо анкетування серед батьків групи показало, що проблемою в спілкуванні дитини з кішкою і собакою є незнання правил цього спілкування, недостатньо знань про характер поведінки кішки і собаки як у дітей. так і у їх батьків.
На першому етапі ми (вихователі) разом з батьками вирішили збирати матеріал про кішок. фігурки, іграшки, листівки, вироби, малюнки, фотографії, книги і всього того, що стосується кішок. Всі батьки відгукнулися на цей заклик.
Були використані дидактичні ігри. «Збери картинку». «Де хто живе?». «Нагодуй кота». «Назви ласкаво». «Хто як кричить». «Як грає собачка». «Вгадай, про кого я говорю». «У кого хто?» І ін.
Бесіди викликали у дітей бурю емоцій. «Кот живе у нас вдома». «Кішка - мій друг». «Як доглядати за собакою». «Про наших чотириногих друзів». «Як грати з кішкою» і ін. Так само становили розповіді за картинами. «Кішка з кошенятами». «Діти і цуценята» - тим самим розвиваючи зв'язну мова і збагачуючи словник дітей.
Також ми прослуховували аудіозаписи з муркотанням кішок. гарчання собак. шипінням, криками. Подивилися мультимедійні презентації про кішок і собак. Слухали дитячі пісні про них. Подивилися мультфільм на теми кішок і собак.
Зібрали картотеку подвіжниж ігор пов'язаних з кішкою. "Кішки мишки". «Горобчики і кіт». «Пробіжи як кішка». «Кошенята і щенята». «Кіт і миші». «Де сказали мяу?». «Дожени кішку» і «Зарядка для Женков». Всім дуже подобаються рухливі ігри та діти з великою охотою грають в них.
Обігравали сценки із знайомих творів. "Вусатий - Смугастий". "Котячий будинок". «Півник - золотий гребінець».
Малювали улюблених вихованців, кота Матроскіна.
Інші теми. «Бантик для кішки». «Пухнастий щеня». «Вуса у кота». «Прикрашаємо миску для собаки». Дітям дуже подобається малювати улюблених вихованців і вони із задоволенням це роблять. Роботи виконані в різних техніках. «Пальчикова живопис». малювання ватяними паличками, малювання стусанами і пензликами, пластиліном.
Ліпили на теми. «Частування для кота». «Миска для кошеня». «Маленькі щенята». «Сосиска для вихованця».
Вихователі, батьки і діти малювали тварин, робили різні аплікації і вироби, ліпили, шили й вишивали на тему. Був створений альбом «Наші домашні вихованці».
Вся ця попередня робота привела нас до створення в групі міні музею кішки. Всі учасники проекту випробували задоволення від виконаної роботи. Батьки і діти багато дізналися про кішок і собак. а у кого вдома не було кішки або собаки виникло бажання завести. Спільно з батьками оформлені альбоми (малюнків, віршів, календарів, картинок, листівок, виробів з паперу, пластиліну. Зібрали міні -бібліотеки про кішок і собак.
Оформлення міні музею:
Всі експонати зібрані відповідно до віку дітей.
Колекція міні музею розташовується в доступному для дітей місці.
Принципи діяльності міні музею
• принцип врахування вікових особливостей дошкільнят;
• принцип опори на інтереси дитини;
• принцип здійснення взаємодії вихователя з дітьми при керівної ролі дорослого;
• принцип співпраці і взаємоповаги.
Аспекти діяльності міні музею
• Міні-музей призначений для формування первинних уявлень про музеях. для пізнавального розвитку дітей, для розвитку художніх, образотворчих навичок.
Перспектива розвитку міні-музею
• Поповнення колекції міні музею новими експонатами.
• Підбір дитячих мультфільмів, літератури і наочного матеріалу.
• Проведення екскурсій для інших груп дитячого садка.
На базі міні музею або з використанням його колекцій можна проводити заняття з різних видів діяльності.
Реалізація цього проекту сприяла зближенню батьків, дітей і педагогів. Адже ніщо так не зближує, як спільна творчість і відкриття чогось нового, невідомого.
Безпосередня освітня діяльність в середній групі «Про кішок і собак» Цілі: розширити і збагатити уявлення дітей про кішок і собак, познайомити з правилами догляду за кішками і собаками; виховувати почуття.
Проект міні-музей 1 Проект міні-музею значків в дитячому саду. Вихователь: Мордосевіч Е. А. 2 Пояснювальна записка Одне з пріоритетних напрямків діяльності.
Проект «Міні-музей« Курочка Ряба »Мета: Формування у дошкільників художньо - естетичної культури засобами музейної педагогіки, залучення дітей до народних витоків.
Проект «Міні-музей« Нухуко »Проект« Міні-музей «Нухуко» Тетяна Окотетто Лялька займає особливе місце у вихованні дитини. Це та іграшка, яка більше всіх відповідає.
Проект «Міні-музей в дитячому саду» Проект «Міні-музей в дитячому саду» Розробила Прошкіна Людмила Вікторівна заступник завідувача з виховної роботи Цільова установка.
