Майстер-клас з баскетболу

Мета: освоїти деталі техніки виконання прийомів баскетболу.

"Людина достеменно володіє тим, що видобуває власною працею".
С.Л. Рубенштейн

Завдання: 1. Виховні:

а) виховувати взаємодопомога, почуття відповідальності;
б) розвивати здатність максимально відтворювати свій руховий потенціал;
в) виховувати потребу і вміння свідомо застосовувати баскетбол з метою відпочинку, тренування, зміцнення здоров'я.

а) удосконалювати техніку в умовах, наближених до ігор;
б) розвиток фізичних якостей, необхідних для гри в баскетбол (швидкість, реакція, координація, стрибучість, точність).

3. Оздоровчі:
а) виховання загальної витривалості.

Провела: Калієва Н.Х.

Місце проведення: спортзал ГБОУ ЗОШ № 2046.

Тривалість заняття: 30 хвилин.

Інвентар: 8 баскетбольних м'ячів, секундомір, свисток, гімнастичні лавки.

Заняття проводяться з двома групами. Учні 5 і 6 класів. За рівнем фізичної підготовленості діляться на 3 групи: високий рівень, середній рівень і нижче середнього. Рівень фізичного розвитку, в основному, відповідає нормативу віковим показником.

У розвитку даної групи переважає загальна витривалість. У своїй педагогічній діяльності я застосовую сучасні методики і технології, такі як:
- оздоровчі системи із загальної та спеціальної фізичної підготовки;
- здоров'язберігаючих освітні технології по збереженню і зміцненню здоров'я.

З цією метою я підбираю різноманітні вправи відповідає завданням заняття. Тим самим підводжу учнів до того чи іншого вмінню і навику. У мотиваційній сфері учнів триває формування активного і свідомого ставлення до занять баскетболу. У вольовій сфері акцент робиться на виховання терплячості, наполегливості, сміливості, стриманості, зібраності.

Робота тренувального процесу будується відповідно до можливостей займаються. Мотивація діяльності учнів досягнута чіткої логічного зв'язку теми, мети і завдання завдання, доступністю формулювання. Методи навчання відповідають вимогам змісту навчального матеріалу. Свідомість і увагу учня направлено на вирішення спільних завдань, більш важливих для досягнення результату. Міцні і правильні навички дають можливість гравцеві швидше діяти в будь-якій обстановці.

Чим більше числом рухових навичок опанував учень, тим він більш технічні і швидше діє в обстановці гри. Техніка - основа руху майстерності. Висока техніка дозволить виконати будь-тактичний задум; недосконала техніка обмежує маневрувати гравця, збіднює його тактичні можливості.

Правильне розуміння основи будь-якого технічного прийому дозволить гравцеві, не позбавляючи прийому особливостей індивідуального виконання домогтися найкращого результату.

Результат: сприйняття і усвідомлення завдань, старанне виконання прийомів основних моментів техніки, завдання дозволяють виявити кожного учня активність. Виконання вправ в цілому - підвищення рівня координаційних здібностей, розвиток реакції, спритності. Виховує волю, силу духу, цілеспрямованість, почуття товариськості, взаємовиручку.

Аналіз діяльності учнів проводиться за допомогою експертної групи оцінювання кожного етапу, в інструктивно карті і виставлення оцінок.