Майстер-клас - особливості моделювання і проведення уроків літератури за технологією діалогового

Майстер-клас рекомендується проводити для вчителів української мови і літератури основної і старшої школи. Представлено досвід роботи за технологією діалогового навчання. Присутні можуть на практиці "пережити" всі етапи проведення такого уроку. Майстер-клас створює умови для сприйняття в інтерактивній формі досвіду роботи за технологією діалогового навчання. Вчителі знайомляться з прийомами і стратегіями технології, вони можуть для оцінки їх ефективності. Майстер-клас показує можливості технології в здійсненні особистісно орієнтованого підходу в навчанні і вихованні, у розвитку інтелектуальних здібностей учнів, сприяє формуванню мотивації на здійснення гуманістичного підходу в навчанні і вихованні учнів. Обладнання: картки для позначок вчителів, афоризми, прийоми рефлексії, правила взаємодії на уроці, мультимедійний проектор.
Форма: інтегроване заняття (лекційно-практичне): Т-П-Т. (Теорія - практика - теорія)

Майстер-клас - особливості моделювання і проведення уроків літератури за технологією діалогового
Майстер-клас - особливості моделювання і проведення уроків літератури за технологією діалогового

Цільова аудиторія: для завучів


Завантажити з порталу (498.9Kb)

У ресурсі є текстовий документ, який не дає повного уявлення про майстер-класі. В анотації робота описана красивими і розумними фразами, позначено обладнання: картки для позначок вчителів, афоризми, прийоми рефлексії, правила взаємодії на уроці. Але в документі так і не описано, що за картки. на якому етапі майстер-класу вони застосовуються. які афоризми треба підготувати і в якому вигляді і на якому етапі на них необхідно звернути увагу. правила взаємодії на уроці - в якому вигляді? Якщо це друкований матеріал - пам'ятки або буклети, наприклад, то в ресурсі він не представлений. У документі технічні казуси. не зрозуміло, чому документ оформлений різним шрифтом. Це виділення думок або якась інша функція. Презентація містить великий обсяг текстової інформації, тобто слова доповідача просто дублюються на слайдах. У текстовому документі не позначена навігація по слайдах, тому доводиться тільки здогадуватися про відповідність. Можливо, задумка цікава, але по представлені матеріали не вибудовується повна картина майстер-класу.