Контраст в композиції викликає необхідність в тонкому акомпанементі, в супроводжуючих нюансах -

У додатку наводяться завдання для практичної роботи з основ композиції на залежність емоційної оцінки форми від її об'єктивних властивостей: розмірів, геометричної характеристики, орієнтації форми відносно горизонтальної площини, світлини, кольору, фактури, розчленованості форми та інших властивостей, розглянутих в розділі 1.

Завдання 1. Силует і поле

Тема: Закономірність рівноваги як засіб організації елементів в єдину стійку систему (п. 1.2.1).

Послідовність виконання завдання:

1. Зобразити будь-яку правильну геометричну фігуру в квадраті так, щоб дотримувалися рівновагу фону і фігури: темний фон - світла постать; світлий фон - темна постать (рис. 19 а).

2. Порушити рівновагу фону і фігури: фігура прагне зайняти місце за площиною квадрата. Два варіанти - на темному і світлому тлі (рис. 19 б).

3. Порушити рівновагу фону і фігури: фігура виглядає маленькою, втрачається на тлі. Виконати два варіанти (рис. 19 в).

Примітка: розмір квадратів для компонування фігур 16'16 см.

Матеріал: формат аркуша А-3, біла і чорна папір, клей ПВА.

Завдання 2. Головне - другорядне

Тема: Організація домінантних відносин формальних елементів композиції (п. 1.2.2).

Послідовність виконання завдання:

Побудувати три композиції, в кожній з яких домогтися домінуючою композиційної ролі: 1) більшого елемента, 2) меншого елемента, 3) зони простору - виключно за рахунок різних способів їх формально-композиційної організації на площині (рис. 20, 21).

На другому етапі роботи в одній з отриманих композицій, не змінюючи її загального композиційного рішення, потрібно здійснити зсув активної ролі домінуючого елемента на протилежний елемент (наприклад, з меншого на більший або навпаки) за рахунок зміни внутрішніх характеристик композиційних елементів (тон, фактура, графічна структура).

Мал. 19. Силует і поле:

а) рівновага фону і фігури. Светлота як об'єктивне властивість може коригувати нашу емоційну оцінку розмірів форми. Завдяки ілюзіям зору, форма здається тим більше, ніж вона світліше. З двох рівновеликих фігур біла здається більше, ніж чорна. А маса більше у тій з форм, яка темніше;

б, в) порушення рівноваги фону і фігури

Мал. 20. Організація домінантних відносин формальних елементів композиції:

а) головне - великий елемент;

б) головне - малий елемент;

в) головне - зона в просторі

Мал. 21. Організація домінантних відносин
формальних елементів композиції:

а) головне - великий елемент;

б) головне - малий елемент;

в) головне - зона в просторі;

г) зміна головного за рахунок внутрішніх характеристик елемента

композиції виконуються з використанням п'яти або семи елементів, все характеристики яких повинні залишатися постійними в кожній композиції;

організація площині як двомірного композиційного простору ведеться з активним використанням поняття силових ліній і силових полів, а також позитивного і негативного простору;

в кожній композиції головний елемент повинен знаходитися в різних зонах простору.

Матеріал: формат аркуша А-3, біла і чорна папір, клей ПВА.

Завдання 3. Порівняння форм, емоційно рівних і не рівних по масі

Тема: Залежність емоційної оцінки маси форми від її об'єктивних властивостей: розмірів і геометричної характеристики (п. 1.2.3).

Послідовність виконання завдання:

1. Зобразити набір з трьох фігур, різних за геометричній характеристиці і розмірами, але близьких по емоційній оцінці маси (тобто приблизно рівних за площею).

2. Перетворити геометричну характеристику і розміри цих фігур так, щоб маса кожної фігури оцінювалася більш легкої, але в той же час близькою один одному по емоційній оцінці. Три форми повинні зіставлятися між собою як близькі по масі (рис 22).

Матеріал: формат аркуша А-3, кольоровий папір, клей ПВА.

Завдання 4. Порівняння форм, емоційно не дорівнює по масі

Тема: Залежність емоційної оцінки маси форми від її об'єктивних властивостей: розмірів і геометричної характеристики (п. 1.2.4).

Послідовність виконання завдання:

1. Вибрати довільну геометричну фігуру.

2. Поступово, за 4 етапи, шляхом зміни її геометричній характеристики при рівній площі, перетворити її масу в легшу. За рахунок досягнення різної геометричної характеристики домогтися контрастно різної емоційної оцінки їх маси (рис. 23, 24, 25).

1. Фігуру можна ділити на частини, але так щоб площі всіх частин були приблизно однаковими.

2. Форми не повинні зображати конкретні предмети, щоб уникнути впливу змісту на емоційну оцінку маси.

нерівність площ фігур після перетворення;

немає поступовості перетворення, різкий перехід від однієї стадії до іншої;

немає стильової єдності членувань.

Матеріал: формат аркуша А-3, кольоровий папір, клей ПВА.

Мал. 22. Порівняння форм, емоційно рівних і не рівних за масою.

Перетворення маси фігур в легшу за рахунок зміни їх геометричній характеристики і розмірів.
Площі всіх фігур приблизно рівні

Мал. 23. Порівняння форм, емоційно не дорівнює по масі.

Перетворення маси фігури в легшу за рахунок зміни її геометричній характеристики за 4 етапи

Мал. 24. Порівняння форм, емоційно не дорівнює по масі.

Перетворення маси фігури в легшу за рахунок зміни її геометричній характеристики за 4 етапи

Мал. 25. Порівняння форм, емоційно не дорівнює по масі.

Перетворення маси фігури в легшу за рахунок зміни її геометричній характеристики за 4 етапи

Завдання 5. Членування форми на елементи статичні і динамічні

Тема: Залежність емоційної оцінки статичності або динамічності форми від її розчленованості на елементи, складові єдине ціле (п. 1.2.5).

Послідовність виконання завдання:

1. Вибрати три прості геометричні фігури з різними геометричними характеристиками.

2. Розчленувати їх статично, дотримуючись цілісність.

3. Розчленувати їх динамічно. Сформулювати будь динамічний стан у всіх трьох фігурах. Наприклад: кручення, розтяжка, стиск, спалах, випромінювання, хвиля і т. Д. (Рис. 26, 27, 28).

Мал. 26. Членування форми на елементи статичні і динамічні.

Динамічний стан "стиснення"

Мал. 27. Членування форми на елементи статичні і динамічні.

Динамічний стан "кручення"

Мал. 28. Членування форми на елементи статичні і динамічні.

Динамічний стан "поворот"

Мета завдання: Показати, яким чином розчленованість форми може коригувати її емоційну виразність, а також цілісність.

фігура розпадається на два елементи;

напрямок динамічності мас в прямо протилежних напрямках, що руйнує форму;

елементи дуже великі по відношенню до цілого, занадто самостійні, форма розпадається, немає цілісності.

Матеріали: формат аркуша А-3, кольоровий папір, клей ПВА.

Завдання 6. Організація площині за допомогою подібних елементів

Тема: Пропорції і відносини (п. 1.2.6).

Послідовність виконання завдання:

1. Вибрати просту геометричну фігуру.

2. Використовуючи різні види пропорционирования (арифметичне-тичну, геометричну прогресію, золотий перетин, пропорційний поділ), виконати побудову ряду геометричних фігур, пов'язаних з отриманими ставленням.

3. Виконати композицію з використанням різних видів спропорціонірованних фігур (рис. 29, 30).

Матеріали: Формат листа А-3; чорна папір, клей ПВА.

Завдання 7. Організація площині за допомогою метра і ритму

Тема: Закономірності метра і ритму як засіб організації елементів в єдину стійку систему (п. 1.2.7).

Послідовність виконання завдання:

1. Розділити лист на дві частини. У першій частині листа закомпоновано шість квадратів розміром 6х6 см. Зобразити в них метричні і ритмічні композиції.

2. На другій половині листа з простих геометричних фігур побудувати виразну композицію. Вибрати один з варіантів:

а) на основі взаємного проникнення трьох або більше зустрічних ритмічних рядів;

б) на основі поєднання метричних і ритмічних рядів.

Приклади виконання даної роботи показані на (рис. 31, 32, 33).

Матеріали: Формат листа А-3, кольоровий папір, клей ПВА, туш, рапідограф, ножиці.

Завдання 8. Організація площині за допомогою контрастних і нюансних відносин

Тема: Закономірності контрасту, нюансу як засіб організації елементів в єдину стійку систему (п. 1.2.8).

Послідовність виконання завдання:

Лист умовно розділити на дві частини. У першій частині листа:

1. Виконати композицію в чорно-білій графіці шляхом накладення простих елементів (геометричних фігур) один на одного з використанням контрасту за розміром і формою.

Мал. 29. Організація площині за допомогою подібних елементів

Мал. 30. Організація площині за допомогою подібних елементів

Мал. 31. Закономірності метра і ритму як засіб організації елементів в єдину стійку систему

Мал. 32. Закономірності метра і ритму як засіб організації елементів в єдину стійку систему

Мал. 33. Закономірності метра і ритму як засіб організації елементів в єдину стійку систему

2. Виконати композицію в чорно-білій графіці шляхом накладення елементів один на одного з використанням нюансних відносин за розміром і формою.

На другій частині листа: створити методом аплікації подібну композицію із застосуванням контрасту або нюансу. Композиція повинна мати чітко виражений характер. Приклади виконання даної роботи показані на (рис 34, 35, 36, 37).

контраст або нюанс виражений недостатньо послідовно. Композиція носить прикордонний характер;

немає рівноваги форм.

Матеріали: Формат листа А-3, кольоровий папір, клей ПВА, туш, рапідограф, ножиці.

Мал. 34. Організація площині за допомогою контрастних і нюансних відносин

Мал. 35. Організація площині за допомогою контрастних і нюансних відносин

Мал. 36. Організація площині за допомогою контрастних і нюансних відносин

Мал. 37. Організація площині за допомогою контрастних і нюансних відносин

Биков З.Н. та ін. Художнє конструювання. Проектування і моделювання промислових виробів. - М. Вища. шк. 1986.

Тиц А.А. та ін. Основи архітектурної композиції та проектування. - Київ: Вища. шк. 1976. - 256 с.