Консультація на тему проблема з почерком

якщо дитина не бачить кордону рядки;
багато разів обводить одну і ту ж букву;
літери «кострубаті», з різним нахилом.

Проблема з почерком - досить поширена в початковій школі. Навчання письма - складний вид роботи для будь-якого малюка. Дослідження показали, що на початку навчання першокласники на уроці письма відчувають фізичні і психічні навантаження того ж рівня, що і космонавти в момент старту.

Іноді труднощі з листом пов'язані з недостатнім розвитком у дитини координації рухів взагалі. У таких випадках допоможуть рухливі ігри (наприклад, з м'ячем), танці, гімнастика.

Якщо, незважаючи на всі зусилля - ваші і дитини, не вдається виробити гарний почерк, можливо, доведеться звернутися за допомогою до дитячого невропатолога.

Особливо потрібна така консультація, якщо мова йде не просто про недостатньо красиво виписаних буквах, а про більш істотні проблеми. Наприклад, дитина не може дотримуватися рядок. На початку рядка літери розташовуються на одній лінії, а до кінця рядки сповзають вниз. Такі деформації тексту говорять про поганий зорово-моторної координації, а вона може бути наслідком функціональних і органічних порушень головного мозку.

Що стосується дитини, пише лівою рукою, зовсім не обов'язково, що у нього буде поганий почерк. Якщо у нього нормальна координація рухів і досить розвинена моторика провідною руки, проблем з почерком не буде. Просто серед лівшів більше хлопчиків, а їм акуратність в листі, як уже говорилося, менш властива, ніж дівчаткам. Грамотний вчитель початкової школи знає, як потрібно працювати з такими дітьми: з якого боку парти посадити, як допомогти йому розташувати зошит і т.д. Зараз випускають спеціальні прописи для лівшів.

Вправа 1. Долоньки лежать на парті. Діти піднімають пальці по одному спочатку на одній руці, потім на іншій. Повторюють цю вправу в зворотному порядку.

Вправа 2. Долоньки лежать на парті. Діти піднімають пальці відразу на обох руках, починаючи з мізинця.

Вправа 3. Діти затискають ручку або олівець середнім і вказівним пальцями. Згинають і розгинають ці пальці, стежачи за тим, щоб ручка (або олівець) не опускалися нижче великого пальця.

Вправа 4. На столі лежить 10-15 олівців або рахункових паличок. Однією рукою треба зібрати їх в кулак, беручи по одній штуці, потім також по одній покласти на стіл (виконувати, не допомагаючи другою рукою).

Вправа 5. Діти затискають ручку другими фалангами вказівного і середнього пальців і роблять «кроки» по поверхні столу.

Вправа 6. Один кінець ручки затискають середнім і вказівним пальцями правої руки. При цьому інший кінець спрямований від грудей.

Потрібно, перевернувши ручку, вкласти її в ліву руку вільним кінцем. Потім черговим переворотом вкладати ручку в праву руку і т.д.

Вправа 7. Ця вправа нагадує перекладання м'ячика в руках. Діти, уявивши собі, що у них в долоньках м'ячик, роблять руху, що імітують повертання м'ячика в різні боки.

Робота в зошиті

Якщо є проблеми з почерком, варто попрацювати в зошиті в косу лінійку.

Починаємо писати олівцем:

він повинен бути не дуже м'яким (ТМ);
стандартної довжини (ніяких коротких олівців);
гранованим;
без гумки;

Якщо дитина неправильно тримає олівець - використовувати наконечник - коректор.

Чому починаємо писати олівцем?

написане можна стерти;
не треба закреслює;
нехай дитина звикає до чистих сторінок;
олівцем легше відпрацьовувати каліграфічне написання букв.

Дуже добре, якщо якийсь час дитина буде писати олівцем, особливо в класі. Помилки йому відзначають на полях, він сам їх знаходить і виправляє.

Масаж подушечок пальців важливий для правильної роботи мозку при листі. Тому добре якщо:

місце «хватки» пише предмета буде покрито реберцями або «пухирцями»;
але ще краще. якщо учневі цю саму ручку зручно тримати, а для цього корпус її повинен бути тригранного.

Якщо ви не знайшли ручку, щоб в ній були поєднані два «зручності», то купіть:

Списуйте протягом деякого часу (2-3 тижні) по одному рядку в день в зошиті в клітинку (по одній букві в клітці, буква повинна займати клітину цілком).

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

"Що радять батьки" дискусія

Розробка позакласного заходу з профорієнтаційної навчання і виховання глухих школярів. Форма - дискусія, тема: «Що радять батьки». Може бути використано педагогами дру.

Поради батькам: "Що робити, якщо один вашої дитини вживає наркотики?"

Поради батькам "Що робити, якщо один вашої дитини вживає наркотики?".

Поради батькам, що розділяє навчальні проблеми дітей

Гід по вихованню.

Поради батькам "Що треба знати про здоров'я школяра"

Поради батькам по темі "Проблема шкільної відмітки".

Здоров'я - це можливість можливостей.