Конспект заняття з художньої літератури в середній групі «світ казок, віршів і оповідань»

Анна Смбатян
Конспект заняття з художньої літератури в середній групі «Світ казок, віршів і оповідань»

Вихователь. Смбатян Анна сергеевна

Продовжувати вчити орієнтуватися в жанровому розмаїтті літератури (казки. Розповіді. Вірші).

Розвивати почуття рими.

Виховувати інтерес до художньої літератури.

Устаткування. книги, ілюстрації, кольорові олівці, аудіозапис спокійної музики.

Хід заняття:

Хлопці, сьогодні ми вирушимо в подорож по захоплюючого світу літератури. Нас чекає багато пригод, ми побуваємо - в королівстві казок. в світі оповідань і в краю віршів. Сідайте зручно, вирушаємо. (Звучить музика).

Чим відрізняється казка від розповіді. (Відповіді дітей)

У казках відбувається те. чого не буває в звичайному житті. Звірі вміють розмовляти, люди користуються чарівними предметами. Які ви знаєте чарівні предмети? (Відповіді дітей) Мітла і ступа Баби-Яги, чарівний клубок, чарівна паличка, чоботи-скороходи, килим-літак, шапка-невидимка, Кощеева смерть в яйці і т. П.

Дидактична гра «Відгадай казку»

Бабуся дівчинку дуже любила.

Шапочку червону їй подарувала.

Дівчинка ім'я забула своє.

А ну, підкажіть ім'я її. (Червона Шапочка)

Прямо з полки, за поріг.

Втік рум'яний бік.

Покотився наш дружок,

Хто ж це. (Колобок)

Пустуна і хвалько

Знають всі без винятків.

Він любитель пригод.

Але в біді не сумує.

І синьйора Карабаса

Обхитрити зумів не раз він.

Артемон, П'єро, Мальвіна

У Попелюшки з ніжки

Була простою вона,

а кришталевої (туфелька)

Всіх важливіше вона в загадці,

Хоч і в погребі жила:

Ріпку витягнути з грядки

Дідові з бабцею допомогла. (Мишка з російської народної казки "Ріпка")

Чекали маму з молоком,

А пустили вовка в будинок.

Хто ж були ці

Маленькі діти? (Козенята з казки «Вовк і семеро козенят»)

Біля лісу, на узліссі

Троє їх живе в хатинці.

Там три стільці і три гуртки.

Три ліжечка, три подушки.

Вгадайте без підказки,

Хто герої цієї казки. (Три медведі)

Носик круглий, п'ятачком,

Їм в землі зручно ритися,

Хвостик маленький гачком,

Замість туфельок - копитця.

Троє їх - і до чого ж

Брати дружні схожі.

Відгадайте без підказки,

Хто герої цієї казки. (Три порося)

Стережись хвороба будь-яка:

Грип, ангіна та бронхіт.

Всіх на бій вас викликає

Дидактична гра «Хто сказав слово?»

Дітям пропонується назвати героя казки. якому належить фраза і назва самої казки.

«Я від дідуся пішов, я від бабусі пішов» (Колобок з казки «Колобок»)

«У мене не вуса, а вусища, що не лапи лпіщі, що не зуби, а збіщі - я нікого не боюся!» (Заєць з казки «Заєць-хваста»)

«Не сідай на пеньок, не їж пиріжок» (Маша з казки «Маша і ведмідь»)

«Піч, матінка, заховай нас!» (Сестричка з казки «Гуси-Лебеді»)

«Хто колосок знайшов? А хто зерно на млин носив? А тісто хто місив? Дрова носив? Піч топив? Пироги хто пек? (Півник з казки «Колосок»)

«Як вискочу, як вистрибну - підуть клаптики по закутках!» (Лисиця з казки «Зайчикова хатинка)

Динамічна пауза «Казка дасть нам відпочити»

Казка дасть нам відпочити.

Відпочинемо - і знову в дорогу!

Нам радить Мальвіна:

- Чи стане талія осикою,

Якщо будемо нахилятися

Вліво-вправо десять разів.

Ось Дюймовочки слова:

- Щоб була спина пряма,

Немов тягнетеся до квіточок.

Раз два три чотири п'ять.

Червоної шапочки рада:

- Якщо будеш стрибати, бігати,

Проживеш ти багато років.

Раз два три чотири п'ять.

Дала нам казка відпочити!

(Діти повторюють описувані руху)

Чим відрізняється казки від оповідань. (Відповіді дітей)

В оповіданнях ідеться про те. що було насправді.

Дидактична гра «Знайди до якого розповіді ілюстрації»

«Кісточка» Л. Толстой

«Під грибом». В. Сутеев

«Разом тісно, а нарізно нудно» К. Ушинський

«Чий ніс краще» В. Біанкі

«Жабеня» М. Пришвін

Чим відрізняються розповіді від віршів?

Вірші записують в стовпчик. Ось так. (Показ віршів у книзі) А розповіді записують в рядок. Ось так. (Показ прози в книзі). А ще в віршах деякі останні слова співзвучні.

А потім зателефонували зайчаткі:

- Чи не можна надіслати рукавички?

У цих віршах співзвучні останні слова - зайчаткі і рукавички. А які слова співзвучні в наступних віршах?

Дидактична гра «Продовж слово»

Мій веселий, дзвінкий м'яч,

Ти куди помчав навскач?

Я тебе долонею плескав.

Ти скакав і дзвінко тупав. ( «М'яч» С. Маршак)

Стала дівчинка кошеняти спати укладати.

- Ось тобі під спинку

Зверху на перину

Ось тобі під вушка

Білі подушки. ( «Вусатий-смугастий» С. Маршак)

Якби у ялинки були ніжки,

Побігла б вона по доріжці.

Затанцювала б вона

Застукала б вона каблучками. ( «Ялинка» Е. Трутнева)

У Танюші справ чимало,

У Танюші багато справ,

Вранці братові допомагала -

Він з ранку цукерки їв. ( «Помічниця» А. Барто)

А потім подзвонив ведмідь

Пальчикова гімнастика по віршу

Палець товстий і великий

В сад за сливами пішов. (Долонька зібрана в "кулачок". Відгинаємо великий пальчик, випрямляє його, потім згинаємо наполовину. Знову згинаємо і так кілька разів)

Вказівний з порога Вказав йому дорогу. (Відгинаємо вказівний пальчик, далі "згинаємо-розгинаємо")

Середній палець найвлучніший. Він збиває сливи з гілки. (Відгинаємо середній пальчик. "Згинаємо-розгинаємо" його. При цьому потрібно намагатися не згинати вказівний і великий пальці) Безіменний підбирає, (Відгинаємо також безіменний, постаратися не ворушити попередніми пальчиками)

А мізинчик-панок В землю кісточки кидає! (Відгинаємо мізинчик)

українські народні казки