Конспект уроку по навколишнього світу на тему - "що таке батьківщина quot

Цілі діяльності вчителя

Формувати уявлення про малу батьківщину, Укаїни, її природі, містах, народі, своєму місті або селі як частини великої країни; познайомити з державною символікою, картою країни

Постановка і рішення навчальної завдання

Плановані освітні результати

Предметні (обсяг освоєння і рівень володіння компетенціями): навчаться визначати, як називається наша країна і її столиця, які народи живуть вУкаіни; порівнювати, розрізняти і описувати герб і флагУкаіни, розповідати про малу батьківщину і Москві як столиці держави; отримають можливість навчитися працювати з картою, знаходити на ній необхідні географічні об'єкти.

Метапредметние (компоненти культурно-компетентнісного досвіду / придбана компетентність - цілісно-смислова): регулятивні - опанувати здатністю розуміти навчальне завдання уроку і прагнути її виконувати; пізнавальні - відповідати на питання, узагальнювати власне уявлення, співвідносити вивчені поняття з прикладами з реального життя; комунікативні - формувати готовність слухати співрозмовника і вести діалог, оцінювати свої досягнення на уроці; володіти діалогічного формою мови в заданій сюжетно-рольової ситуації; вміють вступати в мовне спілкування, користуватися книгою, робочим зошитом.

Методи і форми
навчання

Пояснювально-ілюстративний; індивідуальна, фронтальна

Карта Укаїни, символи України і СРСР (герб, прапор, текст гімну)

Організаційна структура уроку

Навчальні
і розвиваючі
компоненти, завдання
і вправи

універсальні
навчальні дії

I. Організаційний момент

Емоційна, психологічна
і мотиваційна підготовка учнів до засвоєння матеріалу, що вивчається

Перевіряє готовність обуча-
ющихся до уроку, озвучує тему і мету уроку.

Мураха запитав у бджілки:

«Де твій дім, твоя сім'я?»

Каже бджола, літаючи:

«Там, де Батьківщина моя!»

- Мураха Вопросик не знає, що таке Батьківщина. Давайте допоможемо йому, пояснимо

і обговорюють тему уроку

Особистісні: розуміють значення знань для людини і приймають його; мають бажання

вчитися; позитивно відгукуються про школу; прагнуть добре вчитися і зорієнтовані на участь в справах школяра; правильно ідентифікують себе з позицією школяра

II. актуалізація знань

Бесіда за темою «Як називається наша країна»

Організовує бесіду з питань:

- Які близькі за змістом слова до слова «Батьківщина» ви знаєте? Чому вона дорога кожній людині? Які головні символи держави ви знаєте? Як вони виглядають?

відповідають
на запитання вчителя.

Особистісні: мають бажання вчитися; позитивно відгукуються про школу; прагнуть добре вчитися.

Пізнавальні: загальнонавчальних - усвідомлене і довільне мовне висловлювання в усній формі про Батьківщину; логічні - здійснення пошуку суттєвої інформації (з розповіді вчителя, батьків, з власного життєвого досвіду, з фільмів)