Конспект безпосередній освітньої діяльності «доброта і ввічливість»

- Виховання в дітях етичні норми поведінки в суспільстві, спілкуванні один з одним.

- Формування стійких моральних уявлень і здатності до моральної саморегуляції.

- Допомогти дітям розібратися в самих собі, і навчитися краще розуміти інших людей.

- Поглиблювати уявлення дітей про доброту як про цінне, невід'ємне якості людини;

- Поглиблювати уявлення про важливість і необхідність просити вибачення, відчуваючи в цьому внутрішню потребу;

- Удосконалювати комунікативні навички (вміння вислуховувати товариша, проявляти доброзичливість, щиро висловлювати свою думку);

- Удосконалювати навички культурного спілкування з однолітками, слідуючи мовному етикету, спонукати до осмислення загальнолюдських цінностей;

- Спонукати дітей до активної участі в обговоренні поставленої проблеми (пояснювати, підтримувати);

- Спонукати дітей вживати в мові ввічливі слова;

- Розвивати монологічне мовлення, спонукати дітей придумувати наступні події, підбирати підходящі за змістом закінчення фраз;

- Продовжувати вчити дітей вживати в мові прикметники, що позначають позитивні якості людини;

- Формувати уявлення про правило «Будь привітний, завжди намагайся зробити іншому приємне. Умій поділитися з друзями ».

- Проведення заняття «Про дружбу і друзів».

- Розучування прислів'їв про дружбу;

- Читання оповідання В.Осеевой «Сині листя».

- Читання оповідання В.Драгунского «Друг дитинства».

- Колективна робота «Наші долоньки. Осіннє дерево ».

Матеріали до заняття:

Дерев'яна шкатулка, в ній заховані різнокольорові картонні сердечка.

Ілюстрації до віршів.

Сюжетні картини із серії «Що таке добре, що таке погано», Г.П.Лаврентьевой.

Тема: Формування уявлень про правило «Будь привітний, завжди намагайся зробити іншому приємне, поділися ласощами, гостинцями».

Привіт, хлопці. Я дуже рада вас бачити. А як ми ще можемо привітатися? (Доброго ранку.)

Кожен новий день треба починати хорошим настроєм. І бажати його іншим. Посміхнемося один одному, сміявся і привітаємося з нашими гостями. Побажаємо всім доброго ранку і радісного настрою.

Сьогодні ми поговоримо про доброту. Це дивовижне, чарівне слово. Спробуємо повторити тихенько - «доброта». Уважно вслухайтеся в це слово ... У давні часи, як розповідають книги, це слово вимовляли м'яко - «доброта». Ласкаво тобі, добро від тебе, як це вірно.

Хлопці, подивіться, що у мене в руках. (Шкатулка.) Це добра фея передала нам шкатулку з дарами доброти. Як ви думаєте, що там може лежати? (Відповіді дітей). Нам всім цікаво, які дари лежать в скриньці, але про це ми дізнаємося пізніше. Добра фея попередила, що чарівна скринька зможе відкритися тільки в кінці заняття, коли ми більше дізнаємося про доброту і добрих вчинках. Адже доброта, хлопці, річ дивовижна. Вона зближує людей, позбавляє нас від самотності і образ. Доброта - це прагнення робити добро іншим.

- А як ви думаєте, що таке доброта? (Все позитивне, добре, корисне і т.д.)

- Яку людину ми можемо назвати добрим? (Уважний, дбайливий, чуйний, лагідний, щедрий.)

- А якщо людина недобра, він який? Як про нього можна сказати? (Злий, жадібний, грубий, байдужий.)

- А що треба робити людині, щоб стати добрим? (Допомагати ближнім, говорити добрі слова, мати добре серце.)

Хлопці, а як ви думаєте доброту можна помацати? Чи є у неї запах, смак? (Ні.) Але доброту можна побачити у вчинках людей, почути в музиці або в добрих словах.

Ось ми з вами часто звертаємося один до одного по імені. Як ласкаво звучить ваше ім'я? Пограємо зараз з вами в гру «Ласкаве ім'я». Встаньте, будь ласка, в коло. (Діти ходять по колу, взявшись за руки.)

Ми по колу ходили, ласкавими були,

Як в середину вставали, ласкаво себе називали.

Діти називають свої імена і прохлопивают долоньками: Cо-ня-Со-неп-ка, Та-ня-Да-неп-ка і т.д.

Молодці хлопці! Мені було дуже приємно почути ваші ласкаві імена. А вам подобається, коли ваше ім'я вимовляється ласкаво, по доброму? (Так.) Ми бачимо, що доброта це важливе людське якість. Я впевнена, що ви теж вчіться бути добрими, ввічливими людьми і знаєте добрі слова.І, звичайно, пам'ятаєте, що ввічливі слова треба вимовляти ласкаво, посміхаючись, дивлячись в очі людині, якій їх говорите.

- Попросіть мене, будь ласка, ввічливо, щоб я пограла з вами. (Діти просять.) Хлоп'ята, я із задоволенням пограю з вами в гру «Докажи слово». Я почну, а ви закінчуйте, хором дружно відповідайте! (Гра.)

- Розтане навіть крижана брила

Від слова теплого - спасибі!

Зазеленіє старий пень,

Коли почує ... добрий день!

Коли вас лають за витівки,

Ви кажете. Вибачте будь ласка!

Хлопці, ну ви молодці! Cадітесь, будь ласка!

Хто говорить? Слон?

Надішліть, будь ласка, книжки.

- А потім зателефонувала свиня

Надішліть мені солов'я!

Коли до вас звертаються ввічливо, що ви відчуваєте? А якщо до вас звернулися грубо, що з вами відбувається? (Ображаємося, сумуємо.)

Встаньте, будь ласка, пограємо ще раз. Подаруємо один одному добрі слова. Гра називається «Клубок добрих слів» .Ви будете передавати один одному м'яч і говорити добре слово. (Діти передають один одному м'яч і називають добрі слова-спасибі, будь ласка, будьте ласкаві, здрастуйте, доброго шляху, вибачте, добрий день, доброї ночі, доброго ранку…)

А тепер продовжимо так. Кому я кину м'яч, відповість мені на питання:

- Як звернутися до перехожого і дізнатися у нього, котра година?

- Як звернутися до мами з проханням придбати вподобану іграшку?

- Як в автобусі попросити кого-небудь з пасажирів передати гроші на квиток?

- Як в магазині запитати у продавця, чи є в продажу свіжий білий хліб?

- Ви проводжає друга в поїздку. Що йому можна сказати?

- До вас прийшли гості ....

- Вас привітали з днем ​​народження ...

Молодці, хлопці! Ніколи не забувайте добрі і ввічливі слова.

А зараз сідайте, будь ласка, і послухайте вірш А. Барто «У дворі».

«Потрапив я в дідуся м'ячем

І закричав: «Я ні до чого!»

Але, дорахував до 30,

Сказав: «Ну, дідусь, прости!»

(Вихователь показує ілюстрацію.)

- Що сталося з хлопчиком? Чому, потрапивши в дідуся м'ячем, він сказав «Я ні до чого»? Що було далі? Які добрі слова ще можна було сказати старій людині? (Вибачте, я не хотів.)

Дуже добре. А зараз послухайте вірш про ослика і скажіть, чи можна його назвати ввічливим? (Вихователь Новомосковскет вірш І.Півоварова «Важливий ослик».

- Як буде себе вести по-справжньому важливий, вихована людина? Чи можна ослика назвати ввічливим? Добрим?

Хлопці, запам'ятайте, що добрі справи добрих людей називають добрими вчинками. Згадайте і скажіть, які ви робили добрі вчинки? (Діти відповідають) .А допомагати мамі це хороший вчинок? Ну тоді вставайте, зараз ми покажемо, як допомагаємо мамі прати білизну.

Ми білизна стираємо самі

І полощіть теж самі,

Допомагаємо дружно мамі.

1,2,3,4 (імітація струшування білизни)

Добре ми попрацювали.

Молодці! А зараз послухайте уривок з знайомого вам вірші. (Вихователь показує ілюстрацію.)

- Був ввічливий цей хлопчик, і право, дуже милий,

Віднявши у молодших м'ячик, він їм дякував,

Як на ваш погляд, надходить цей хлопчик? Що б ви йому сказали? Яке відчуття у вас викликає цей вчинок? Чи можна ображати кого-небудь, особливо молодших? Скажіть, в нашій групі бувають такі вчинки?

(Далі вихователь по черзі показує дітям ситуативні картини із серії «».) А зараз розгляньте картину і скажіть, що ви на ній бачите.

1. (Папа дає хлопчикові коробку цукерок і ігрушку.Рядом мама.)

Розповідь вихователя: У Вови день народження. Мама з татом купили йому в подарунок іграшкового ведмедя і цукерки, щоб він пригостив дітей в дитячому садку.

- Як надійде Вова з цукерками?

- Що б зробили ви на його місці?

2. (Хлопчик в роздягальні потайки їсть цукерки.)

- Чому Вова ховається?

- Що про нього подумають діти, коли побачать?

- Як ви думаєте, чи захочуть діти після цього дружити з Вовою?

3. (Хлопчик пригощає дітей цукерками.)

- Чи правильно чинить Вова?

- Хто з вас так чинить?

- Який настрій у Вови?

- Чому він радіє?

Ось які вчинки ми з вами розглянули. Хлопці, коли ми робимо добро, у нас на душі тепло, світло і радісно.

- Хто з вас, скажіть, братці, забуває посміхатися?

- У кого з вас в порядку книжки, ручки і зошити?

- Хто з вас в маршрутці тісному поступається старшим місце?

- Хто з вас мовчить як риба замість доброго «спасибі»?

- Хто бути ввічливим бажає, малюків не ображає?

Молодці! Я рада що ви не ошіблісь.Ви добрі діти!

Хлопці, про що ми сьогодні говорили на нашому занятті? (Про добро, ввічливості, добрих вчинках.)

А зараз подивимося в нашу скриньку? Що там? (Вихователь відкриває шкатулку і показує дітям.) Добра фея принесла нам різнокольорові сердечка. Як ви думаєте, для чого? (Відповіді дітей.)

А ось і відповідь. Діти іноді сваряться, ображають один одного, а потім самі страждають від етого.Давайте забудемо всі образи, і будемо здійснювати тільки добрі вчинки, ставитися до своїх товаришів з добром, любов'ю, повагою. І щоб ви, хлопці, cмоглі запалити іскорки добра в серцях людей, своїх друзів, намалюємо на сердечку будь-яку добру картинку (cолнишко, квіточку, усмішку і т.д), і подаруємо будь-якому одному в групі. І звичайно ж, нашим гостям! А може ще кому то, кому вам би хотілося подарувати добро і радість.

Вихователь вмикає музику, діти розбирають сердечка, і сідають малювати. Після чого дарують їх один одному, гостям, або вирішують забрати для батьків. Вихователь веде невимушену бесіду про те, кому діти вирішили подарувати сердечка.