Класна година на тему класна година - "курити чи жити quot, скачати безкоштовно, соціальна мережа

Мета: підвищити рівень інформованості підлітків з проблем, пов'язаних з курінням і показати шкідливий вплив тютюну на організм людини.

Форма проведення: бесіда з елементами тренінгу

Хід класної години

Тютюн шкодить тілу,

Отупляє цілі нації

Оноре де Бальзак.

Вступне слово вчителя

Добрий день, хлопці! Тема нашого класного години «Палити чи жити?»

Але перш ніж почати класна година, я хочу подивитися який настрій у кожного з вас. Перед вами 2 квадратика кольорового паперу. Виберіть один з них і покажіть мені.

Сьогодні ми торкнемося одну з головних тем безпеки життя людини - проблему куріння. Ця тема не випадково стала темою нашого класного години. У житті будь-якої людини настає момент, коли хочеться в усьому розібратися самому. Незважаючи на запевнення дорослих, потрібно на власному досвіді всі перевірити. Тільки одна затяжка, що буде? Цікаво. Чим я гірше інших, які з поважним виглядом дістають з кишені пачку сигарет?

У нас в країні курить близько третини дітей у віці від 10 до 17 років. Цифра ця збільшується з кожним роком, причому в основному за рахунок представниць жіночої статі: за останні 15 років число курців дівчаток збільшилася втричі. Приблизно 16% підлітків сигаретами ще тільки «балуються», покурюючи від випадку до випадку. Зате 12% вже втягнулася і стало завзятими курцями. Зараз вУкаіни налічується 36 млн. Курців. «Епідемія» куріння щороку забирає 400 тисяч Украінан, але щороку на місце вибулих стають нові курці з числа молоді. За даними опитувань, 80% цього класної години допоможе всім розібратися і визначитися у відносинах до сигарети.

А що ви знаєте про куріння, ми спробуємо визначити шляхом проведення гри «Брейн-ринг». У вас буде не одна команда, а дві. Я буду задавати питання і три варіанти відповідей. Ваше завдання за 5 секунд вибрати правильну відповідь. Капітан команди піднімає картку з номером вашої відповіді. За кожну правильну відповідь команда отримує винагороду - зірочку. Команда, яка набрала найбільшу кількість зірочок виграє. Отже, почали:

- Підрахуйте кількість зірочок. Команді переможниці наші оплески

А тепер давайте звернемося до історії. Звідки ж родом тютюн?

Коротка історія куріння

В Європі довго не було відомо про тютюн. Листя і насіння тютюну були привезені з Америки в 1492 році моряками з експедиції Христофора Колумба. Коли його корабель пристав до одного з островів невідомого материка, матроси з подивом спостерігали, як індіанці випускали з рота дим, який вони втягували з тліючих листя якоїсь рослини. Існувало повір'я, що димом вони відлякували москітів. Відчуваючи притуплювала дію тютюну, індіанці приписували йому чарівні властивості. Курили вони і під час релігійних церемоній, пускали клуби тютюнового диму у напрямку до сонця, де, на їхню думку, і перебувало між божество «Монніто» - дух життя.

При зустрічі з матросами Христофора Колумба індіанці намагалися в знак дружби пригощати їх тютюном. Якщо хтось відмовлявся від запропонованої «трубки миру», це сприймалося індіанцями як вороже ставлення до них. Щоб не образити індіанців Христофор Колумб і його матроси були змушені приймати частування і курити, не дивлячись на нудоту і неприємне самопочуття. Поступово частина матросів звикли до паління тютюну.

До Європи тютюн був завезений в 1496 році іспанським ченцем Романом Панно. Рослини він використовував в якості декоративних. Про тютюн писали хвалебні трактати, розглядаючи його як чудодійний засіб на організм: очищає мозкові соки, зменшує голод, спрагу і п'янить, як вино.

Катерина Медічі, будучи хвора, стала застосовувати «нюхальний тютюн» від головного болю. Вона відчувала короткочасне полегшення під впливом нікотину. Мода нюхати тютюн швидко стала поширюватися. Віра в цілющі властивості тютюну була настільки сильна, що під час епідемії чуми в цілях профілактики тютюн нюхали навіть діти.

Незабаром захоплення тютюном змінилося глибоким розчаруванням. Виявилося, що вживання тютюну шкідливо і небезпечно для здоров'я. У 1680 році французький король Людовик XII видав декрет, за яким тільки аптекарі мали право його продавати.

В інших країнах, осіб, захоплених курінням, суворо карали. Наприклад, з петлею на шиї водили напоказ місцевим жителям в цілях їх залякування, а злісних курців навіть стратили. У Сант-Яго в 1692 році п'ять ченців, викритих в курінні, заживо замурували в монастирській стіні.

ВУкаіни цар Михайло Федорович видав звід законів, в яких говорилося, що курців тютюну слід карати шістдесятьма кийовими ударами по підошвах ніг. А торговцям тютюну «пороти ніздрі», різати носи і засилати в далекі міста.

Лише Петро I, який приохотився до тютюну в Голландії, зняв заборону на тютюн.

1. Якщо людина почала палити в 15 років, тривалість його життя зменшується на 8 років;

2. з кожних 100 чоловік, померлих від хронічних захворювань легенів, 75 курили;

3. з кожних 100 чоловік, померлих від ішемічної хвороби серця, 25 курили;

4. з кожних 100 чоловік, які почали палити, «завзятими курцями» стають 80;

5. викурюючи 20сігарет в день, людина дихає повітрям, забрудненість якого в 580-1100 разів перевищує санітарні норми;

6. для людини смертельна доза нікотину складає від 50 до 100 мг або 2-3 краплі.

Найбільшої шкоди куріння завдає ненародженим дітям.

Більшість дітей, народжених курцями, з'являються на світ з низькою вагою, часто хворіють, розвиваються повільніше, ніж їх однолітки, частіше вмирають в дитинстві.

З'ясувалося, що нікотин погано діє не тільки на фізичне, а й на психічний стан майбутньої дитини.

Німецькі вчені довели, що для дітей матерів, що палять вуджу в ранньому віці характерні неуважність, імпульсивність і даремна надмірна активність, навіть рівень розумового розвитку у них нижче середнього.

Найчастіше розвивається синдром «непосиди Філа» - ці діти, як правило, агресивні і схильні до обману.

Англійські лікарі прийшли до висновку, що у дітей, чиї матері курили під час вагітності, на 40% підвищується ризик аутизму, психічної хвороби, при якій людина не може контрактувати з навколишньою дійсністю і орієнтується на світ власних переживань.

Вроджена вада розвитку, що полягає в незаращении верхньої щелепи і твердого піднебіння, в результаті чого виходить ущелина, що з'єднує порожнини рота і носа.

42% матерів, діти котрих народилися з дефектом обличчя, курили, будучи вагітними.

У некурящих матерів такі «неправильні» діти народжувалися в два рази рідше.

Хлопці, побачивши такі страшні наслідки куріння, давайте спробуємо відповісти на питання: «Чому підлітки починають палити?»

Хлопці, я пропоную спробувати обіграти запропоновані ситуації. Кожна з команд отримає по дві картки, на яких описані ситуації. У кожній із них потрібно дати чітку відмову. Постарайтеся разом знайти можливі рішення і після закінчення відведеного часу уявіть ситуацію у вигляді інсценівки.

У дворі дві подруги пропонують тобі піти в парк і покурити. Ти відмовляєшся, на що чуєш у відповідь: «Ну ти і боягузка, кого з себе будуєш! Подивися, у дворі всі дівчата курять ».

Твій кращий друг, з яким ти з першого класу сидиш за однією партою, вирішив почати курити і запропонував тобі зробити те ж саме. Дізнайся причину такого рішення і спробуй уберегти його від цієї згубної пристрасті.

Твій друг запросив тебе до себе на вечірку, сказавши, що там будуть однокласник і друзі з старших класів: «Приходь, батьків не буде. Повеселимося, покуримо, потанцюємо, вип'ємо ».

Твій друг пропонує: «Підемо в під'їзд, покуримо. У мене сьогодні особливі, з травичкою. Або боїшся? »

Час на розподіл ролей, обговорення позицій. Після того як команда програє ситуацію перед класом, інша команда повинна запропонувати свій варіант вирішення. Далі: колективно обговорення і знаходження оптимальних шляхів виходу з проблемних ситуацій.

Учитель. Не бійтеся відмовитися, якщо це дійсно ваші друзі, вони не стануть рвати з вами відносини тільки тому, що ви відмовилися закурити чи випити разом з ними. До того ж ні для кого не секрет, що проблем з алкоголем нітрохи не менше, ніж з курінням.

У народі кажуть: «Хочеш бути щасливим один день - сходи в гості, хочеш бути щасливий тиждень - одружуйся, хочеш бути щасливий місяць - купи собі машину, хочеш бути щасливий все життя - будь здоров!»

Наша розмова про куріння добігає кінця. Я хочу подивитися нп ваше настрої. (Хлопці вибирають квадрат кольорового паперу, відповідний настрою і пояснюють свій вибір).

А тепер нехай кожен з вас складе пам'ятку «Мої аргументи проти куріння».

Так що ж ми вибираємо? Палити чи жити?

Самоаналіз класної години

«Палити чи жити»

Мій класний годину розрахований на підлітків 8-9 класів. Тому я вважаю, що в цьому віці важливо підвищити рівень інформованості підлітків з проблем, пов'язаних з курінням і показати шкідливий вплив тютюну на організм людини. Щоб хоча б трохи полегшити це завдання, я подумав, що було б доречно провести класну годину в формі брейн-рингу.

Щоб надихнути учнів цією ідеєю, я попросив хлопців провести опитування серед населення. У підсумку ми прийшли до висновку, що необхідно знати більше про шкоду куріння, щоб не тільки собі зберегти здоров'я. але і іншим. Підготовка до брейн-рингу представляла собою бор інформації про історію виникнення куріння, про шкідливий вплив куріння на організм ненароджених малюків, різні факти.

Хлопці з великим інтересом збирали інформацію, моя участь у підготовці полягало в організації, формуванні питань до брейн-рингу. Ми разом прийшли до того, що бесіда з даної проблеми з елементами тренінгу пройде краще в формі брейн-рингу, тому що гра підвищує інтерес дітей, клас оформляли також разом.

Метою проведеного класної години було: підвищити рівень інформованості підлітків з проблем, пов'язаних з курінням і показати шкідливий вплив тютюну на організм людини. Як педагог я намагався вирішити такі завдання: виховати любов до здорового способу життя, познайомити з історією куріння, з фактами з життя, пов'язаних з негативним впливом куріння на організм людини, розвинути такі якості як самостійність мислення, самостійність у виборі.

При проведенні заходу вдалими виявилися наступні моменти: тема про шкоду куріння особливо актуальна в наші дні, коли здоров'я людини піддається різним негативним впливам навколишнього середовища, тому діти активно працювали на уроці. Так само вдало була підібрана форма проведення уроку - брейн-ринг, організація уроку була хорошою, темп нормальний, естетика оформлення була на відмінному рівні, діти приготували гасла, плакати із зображеннями, на уроці розмовляли невимушено. Різні ситуації дозволили мені визначити, хто і як з учасників поведе себе в тій чи іншій ситуації, як урок вплинув на їхнє мислення.

Підведення підсумків пройшло в формі нагородження медалями, орденами. Учням сподобався даний урок, відзначили, що куріння є однією з найнебезпечніших проблем для людства. Побажали, щоб вони не зіткнулися з цією проблемою в майбутньому, також проявили бажання брати участь в пропаганді здорового способу життя не тільки в школі, але і в селі.

Я вважаю, що мета, на досягнення якої було направлено даний захід було досягнуто в повній мірі.

Наступним кроком в роботі з класом повинна стати, я думаю, робота з наступною проблемою людства - алкоголізм і наркоманія.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Класний годину на тему "Наркотики-свобода чи залежність, політ або падіння?"

Сценарій класної години «Наркотики - свобода або залежність, політ або падіння?» Мета: формувати в учнів негативне ставлення до наркотиків, навчання учнів розуміння і усвідомлення впливу.

тема виступу на педраді "Творчість класного керівника або як домогтися успіху і уникнути невдач у виховній діяльності класного керівника" «Виховання - вища з благ, але тільки.

Тези виступу на районному семінарі з організації роботи класних керівників.

класна година або меропрітій по темі "Чудове речовина-вода"

инеклассное захід по предмету.

Формування універсальних навчальних дій у вихованців в процесі підготовки і проведення класних годин (або інших заходів).

Універсальні навчальні дії, Що це таке? Види, Як вони застосовуються на практиці (класна година).

Універсальні навчальні дії.