кільця Ландольта

Мета. визначення продуктивності і стійкості уваги.

У пропонований комплекс методик увійшли в основному такі, за допомогою яких оцінюються хоча і індивідуально устої-чівие, але разом з тим і компенсовані властивості уваги де-тей. Під стійкістю уваги розуміється його здатність зберігатися на одному і тому ж, досить високому рівні в ті-чення тривалого періоду часу. Розподіл уваги розуміється як така його характеристика, яка дозволяє одночасно тримати в сфері уваги багато різних об'єктів і сприймати їх з приблизно однаковою увагою. Та ж характеристика уваги відноситься до здатності утримувати в сфері уваги великий простір або значну частину площі деякого об'єкту. Переключення уваги розглядається як таке її властивість, яке дозволяє людині пе-реключать увагу з одного об'єкта на інший, відволікатися від першого і зосереджуватися на другому. Тут враховуються ско-кість такого перемикання, а також час, необхідний для кон-центрації уваги на новому об'єкті. Обсяг уваги - це кількість об'єктів, які одночасно можуть перебувати в сфері уваги людини.

В якості основного методичного, стомлений ма-ла для оцінки стійкості розподілу і перемикання уваги молодших школярів обрані кільця Ландольта, і це зроблено тому, що вони є універсальним засобом, ко-лось можна застосовувати для вивчення уваги дітей різного віку від молодшого до старшого шкільного, і дорослих лю-дей, отримуючи порівнянні і спадкоємні показники.

Дітям, які у школу, чиї особливості уваги визначаються з метою встановлення ступеня готовності до навчання, бажано пред'являти кільця величиною, приблизно рав-ної висоті малої літери в букварі. Ця величина приблизи-кові дорівнює розміру кілець в тому випадку, якщо вся матриця з коль-цями Ландольта розміщується в межах стандартного машино-Пісного аркуша паперу. Справа на цьому аркуші обязатель-но повинні вказуватися прізвище, ім'я дитини, його вік, клас (група дитячого садка - для вступників в школу), а також дата проведення обстеження.

Дитині пропонується бланк з кільцями Ландольта в супроводі наступної інструкції. «Зараз ми з тобою пограємо в гру, яка називається" Будь уважний і працюй якнайшвидше ". У цій грі ти будеш змагатися з іншими дітьми, потім ми подивимося, якого результату ти домігся в змаганні з ними. Я думаю, що у тебе це вийде не гірше, ніж у інших дітей ».

Далі дитині покапивается бланк з кільцями Ландольта і пояснюється, що він повинен, уважно переглядаючи кільця по рядах, знаходити серед них такі, в яких є розрив, розташований в строго визначеному місці, і закреслювати їх.

Робота проводиться протягом 5 хв. Через кожну хвилину експериментатор вимовляє слово «риса», в цей момент дитина повинна поставити риску в тому місці бланка з кільцями Лап-Дольта, де його застала ця команда.

Після того, як 5 хв минули, експериментатор вимовляє слово «стоп». За цією командою дитина повинна припинити роботу і в тому місці бланка з кільцями, де застала його ця коман-да, поставити подвійну вертикальну риску.