Як самостійно підготувати дитину до навчання

Вчимося, граючи

Ви навіть не уявляєте, наскільки часто ми отримуємо листи, в яких батьки дошкільнят запитують, як краще організувати «домашню школу» і самостійно підготувати дитину до навчання. І це зрозуміло - добре підготовленим майбутньому першокласникові легше буде подолати шкільну програму, а значить, з самого початку він буде відчувати себе успішним, йому сподобається вчитися. Другий аргумент на користь дошкільного навчання - тести-то поки ніхто не відміняв, (хоча, відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту», тестування, співбесіда або іспити при прийомі дітей до першого класу є неприпустимими. Виняток становлять лише спеціалізовані школи), і кожному з батьків хочеться, щоб його чадо якнайкраще здало «вступний іспит» в школу. Адже від цього залежить, до якого класу потрапить дитина: сильний чи слабкий. Ну і, звичайно, не варто скидати з рахунків батьківське самолюбство. Скажіть чесно, вам адже приємно чути, що ваша дитина - розумний і розвиненою?

Олена Лук'яненко: Готовність дитини до школи складається з трьох складових - інтелектуальної, психологічної та фізіологічної підготовки. У чому сильні і слабкі сторони домашніх занять? Вони хороші тим, що можуть дати малюкові чудовий інтелектуальний «багаж». З психологічної готовністю справа йде складніше, адже навчити дитину правильно спілкуватися з іншими дітьми і дорослими вдома практично неможливо.

Як організувати домашні заняття? Існують кілька принципів, на яких вони повинні базуватися. Перший - бажання самої дитини. Якщо він не хоче займатися, толку не буде. Значить, завдання номер один - зробити так, щоб ваш малюк сам захотів вчитися. Як? У цьому нам допоможе другий принцип.

Необхідно пам'ятати, що в дошкільному віці головне визначальне будь-якої діяльності - гра. Значить, заняття, які проводять батьки, готуючи до школи своє чадо, повинні бути представлені як дуже захоплююча, яскрава й емоційна гра. Наприклад, не пишемо палички в прописи, а малюємо паркан навколо будиночка, намагаючись зробити його якомога більш рівним і акуратним.

Звичайно, для цього батькам потрібно включити весь свій творчий потенціал. Згадайте, які казки, мультики або фільми найбільше любить ваша дитина, в які ігри вважає за краще грати - і будуйте заняття навколо його улюбленої теми. Припустимо, малюк обожнює дивитися фільми про піратів - значить, будемо готуватися до школи, граючи в морських розбійників! Писати записки з підказками, де захований скарб (що, до речі, розвиває логічне мислення), малювати карту острова скарбів, підраховувати золоті монети в піратських скринях.

Нарешті, найголовніший принцип занять з дитиною: його потрібно дуже багато хвалити! «У тебе сьогодні все чудово вийшло, ти велика розумниця! Зараз ти пишеш палички набагато рівніше і красивіше, ніж раніше! Ти такий розумний, з кожним днем робиш все набагато краще! »- ці слова батьки повинні повторювати якомога частіше, налаштовуючи дитини на успіх. І результат не змусить довго чекати.

Зверніть увагу на ... увагу

У багатьох Новомосковсктельскіх листах, що стосуються домашньої підготовки, є і такі прохання: «Підкажіть, де взяти програму навчання?». Батьки думають, що існує якийсь універсальний підручник для дошкільнят, за яким малюка можна готувати до школи. Скажу відразу - такого підручника немає! Насправді є маса різноманітних розвиваючих посібників - букварі для дошкільнят, книги з розвитку пам'яті, уваги, логічного мислення, забавні книжки, які допоможуть малюкові опанувати ази арифметики. Як же зорієнтуватися в цьому друкованому море?

Олена Лук'яненко: Дійсно, не існує якихось спеціально розроблених жорстких програм підготовки: до кожної дитини підхід повинен бути індивідуальним. Зрозуміло, є якісь основні вимоги та навички, якими малюк повинен опанувати до початку шкільних занять. Він може ще не вміти писати, але рука повинна бути готова до листа. Цьому теж потрібно приділити увагу. Яким чином? Заохочуйте гри вашого карапуза з конструктором, заняття малюванням, ліпленням. Дуже хороша річ - посібник по пальчикової гімнастики. Такі вправи не тільки розвивають дрібну моторику, але і покращують взаємодію між правою і лівою півкулями мозку.

Основний упор потрібно робити на розвиток мислення, слуховий і зорової пам'яті, уваги, так як його відсутність може стати для молодшого школяра великою проблемою. Вона посідає перше місце у своєрідному рейтингу неприємностей, з якими зустрічаються першокласники.

Найпростіша вправа на розвиток уваги - знайти відмінності на двох однакових на перший погляд картинках. Взагалі спеціальної літератури, спрямованої на розвиток мислення і уваги дошкільнят, зараз дуже багато. Я б порекомендувала книги Інни Світловий «Пам'ять», «Увага». Вони дуже добре складені - матеріал подається від простого до складного. Крім того, видання досить барвисті, що допомагає дитині сприймати навчання як цікаву гру.

Я рекомендую батькам, які вирішили готувати своє чадо до школи самостійно, проконсультуватися перед цим у психолога. Він допоможе визначити сильні і слабкі сторони дитини, підказати, з чим потрібно попрацювати - в загальному, скласти той самий навчальний план.

Припустимо, у дитини дуже добре розвинена зорова пам'ять, а слухова сильно кульгає. Такому маляті складно буде слухати вчителя і запам'ятовувати те, що він розповідає. Значить, готуючи його до школи, можна просто давати «підтримку» зорової пам'яті, а ось розвитком слухової необхідно зайнятися всерйоз: придбати спеціальні посібники, використовувати розвиваючі ігри.

Вранці, опівдні або ввечері?

У минулому році мій молодший син відвідував курси підготовки до школи. Перші два-три місяці він ходив на заняття з задоволенням - в «іграшкової» школі все було новим і цікавим. Але потім його запал охолов. Виявилося, з такою проблемою зіткнулися не тільки ми. «Мені здається, діти просто втомлюються від занять, - скаржилася мені одна мама. - По-перше, уроки починаються о п'ятій годині вечора. Звичайно, батькам це зручно, але маленькі діти краще концентрують увагу вранці, після обіду вони стають неуважними і млявими. По-друге, навіть півгодинні уроки - це занадто багато для таких малюків ».

Олена Лук'яненко: Взагалі, шестирічки здатні утримувати увагу в середньому десять хвилин, максимум п'ятнадцять. Тому, організовуючи заняття, батькам необхідно пам'ятати: кожен вид діяльності повинен тривати не довше чверті години. Скажімо, десять хвилин малюк сидить за столом і розмальовує букву, потім потрібно переключити його на якусь іншу гру, краще таку, де треба багато рухатися. У подібні ігри, між іншим, можна закласти дуже багато навчальних моментів. Наприклад, біжимо і вважаємо кроки. Кидаємо м'яч і називаємо букви - голосні і приголосні.

Але є діти, які не можуть і п'ять хвилин посидіти спокійно. З такими малюками заняття повинні бути дуже короткими: одну сходинку написав - молодець! Похваліть дитину і перейдіть до рухливих ігор.

Що стосується відповідного для навчання часу доби, то тут теж немає загального правила. Коли займатися - вранці або ввечері - вирішують батьки. Є діти-жайворонки, які краще розуміють вранці, і діти-сови, що засвоюють інформацію ввечері. Однозначно можна сказати тільки одне - не можна займатися за дві години до сну, інакше практично всі, що почує дитина, вивітриться з його голови.

Зверніть увагу ще на один момент: дуже здорово підвищує працездатність так званий «вироблений стереотип навчання», коли заняття завжди проходять в один і той же час. Це привчає дитину до дисциплінованості, що дуже стане в нагоді в школі, та й не тільки. Щоб вибрати оптимальний варіант, спробуйте починати заняття в різний час. Так ви побачите, коли ваша дитина поводиться краще і з цікавістю слухає все, що ви йому говорите.

Ранкові ж заняття добрі не тому, що в цей час діти краще концентруються, а саме тому, що майбутньому першокласнику в школі доведеться займатися саме вранці, і досить непогано, якщо умовний рефлекс «ранок - час навчання» буде закріплений у малюка заздалегідь. За рік стереотип виробиться - і мозок почне активніше включатися і сприймати інформацію саме в цей час доби. Але з концентрацією уваги це ніяк не пов'язано.

Ще раз про «натаскування»

Одна знайома мені пара дуже серйозно підійшла до питання підготовки своєї дочки до школи. Три рази в тиждень до дівчинки приходила репетитор - вчителька молодших класів - і займалася з малятком, в середньому, три години на день. У підсумку за рік дитина освоїв програму першого класу, блискуче склав тести. Перші півроку вона дійсно добре вчилася. А потім почала потихеньку «з'їжджати» ... і до кінця молодшої школи стала безнадійно відстає.

Я розповіла цю історію своєї приятельки - учительці молодших класів, досвідченої, з майже тридцятирічним стажем. «Нічого дивного, - відповіла вона. - Я часто стикаюся з такими випадками. Бідну дитину не вчать, а дресирують і натаскувати, як собачку. Перший час він тримається за рахунок цих зазубрених навичок і знань, а потім, коли шкільна програма йде далі, виявляється, що вчитися-то дитина не вміє. Тому я, по-перше, противник будь-якої спеціальної підготовки до тестів. А по-друге, вкрай не рекомендую брати в репетитори вчителів молодших класів. Нема чого заздалегідь натаскувати дитини! »

Олена Лук'яненко: натаскувати дитини недобре, це однозначно. Але якщо ви все-таки вирішили взяти дитині репетитора, то в цьому також є і позитивні моменти - він звикне до того, що вчити його буде не мама, а чужа людина. Ідеально було б, якби батьки, знаючи, яка вчителька буде викладати в початкових класах (припустимо, сувора, вимоглива або добра, поблажлива), постаралися вибрати репетитора, за характером схожого на неї. Так що в послугах репетитора є раціональне зерно, якщо підійти до цього питання правильно.

Три складові шкільної зрілості

Інтелектуальна зрілість - це здатність концентрувати увагу, встановлювати зв'язки між явищами і подіями, можливість логічного запам'ятовування, розвиток тонких рухів і координації.

Щоб витримати шкільні навантаження, дитина повинна бути досить розвинений і фізично. Один з показників такої зрілості - наявність постійних зубів: їх повинно бути хоча б 4-6. Для визначення фізіологічної зрілості можна використовувати і такий простий тест. Попросіть дитину правою рукою поверх голови дотягтися до лівого вуха. Не виходить? Значить, в школу йти поки зарано.

Майбутній першокласник повинен знати відповіді на такі питання:

Назви своє прізвище, ім'я та по батькові.
Скільки тобі років? Скільки виповниться наступного року?
Як звуть маму і тата?
Ким і де працюють твої батьки?
Чому в школі потрібно поводитися тихо?

Дошкільник повинен вміти:

займатися самостійно якоюсь справою протягом 30 хвилин;
складати по картинках розповіді більше ніж з п'яти складних речень, використовуючи прислівники і прикметники;
запам'ятовувати вірші і знати кілька напам'ять;
змінювати іменники за числами;
рахувати від одного до десяти і навпаки;
вирішувати прості задачі на додавання і віднімання;
читати по складах;
вміти малювати і розфарбовувати картинки;
узагальнювати, називати групу предметів одним словом.

Загальна і психологічна готовність

Щоб визначити, чи готовий ваш дитина до школи, скажіть, чи може він: