Хребтова елена, журнал «література» № 5

Я Іду на УРОК

Олена хребтових,
м Белово-9,
Кемеровська обл.

Двогодинний урок за оповіданням Л.С. Петрушевської «Як ангел» в 11-му класі

Мета уроку - за допомогою повільного читання з зупинками зрозуміти головну думку оповідання, виражену в заголовку; зацікавити учнів незвичайним стилем Л.С. Петрушевської.

Обладнання уроку. Кожному я роздаю по дві таблиці, вони розкреслені і на дошці. Учні працюють на розданому листку; учитель - на дошці. На кожній парті текст розповіді, оформлений "порційно": пронумеровані сторінки містять по порядку певний фрагмент.

На дошці запис "Л.С. Петрушевська ". Питання до учнів: "Що ви знаєте про цю письменницю?". Відповіді в узагальненому вигляді вписуються в першу колонку таблиці № 1.

Питання: "Що ви вважаєте за потрібне дізнатися про цю людину? Що для вас було б цікавим? "Відповіді вписуються в другу колонку таблиці № 1.

Учитель пропонує інформацію (навмисно скупо) про письменницю (див. Додаток). Попрацювавши в групах або парах, учні заповнюють третю колонку таблиці. Йде обговорення: співпало чи початкове уявлення з наступним, що здалося особливо цікавим?

Варіант отриманої таблиці № 1.

- Характеристику творчості;
- біографію.

- Довго писала "в стіл";
- пише розповіді, п'єси, казки для дітей і дорослих;
- творчість як енциклопедія жіночого життя;
- своєрідно продовжує тему "маленької людини".
(Учні самостійно готують повідомлення про творчий шлях Петрушевської.)

Постановка мети для учнів.

Робота з текстом оповідання - читання "зі стопом": після кожного фрагмента оповідання йде обговорення і заповнення таблиці № 2.

Пропоноване членування тексту на фрагменти

Фрагмент 1. Перший абзац.

Фрагмент 2. Наступні 17 абзаців зі слів "Трохи свято - а при двадцяти з гаком. "До слів". схожа на свою дочку, тобто теж без зубів, майже без волосся, але загартована, як у вогненній печі ".

Фрагмент 3. Два абзацу зі слів "Все у них було підпорядковане цій вічній гонці. "До слів". вона теж творіння Боже і має всі права на місце на землі ".

Фрагмент 4. Чотири абзацу зі слів "Але Ангеліна наполегливо тягне матір. "До слів". вона, мабуть, рвалася на вулицю, як в театр, де від душі виконувала роль міського лякала ".

Фрагмент 5. За словами "Вона йде проти всього людства. " до кінця.

Варіант отриманих записів див. У таблиці № 2.

Чому розповідь так названий?

Наведу як приклад отримані у моїх учнів вірші.

Ангеліна,
Незрозуміла і чиста,
Відразлива і лякає.
Легкий пух, підхоплений вітром.
Злочинниця-доля.
(Аня Семенова)

Крилатий Бог,
Спокійний, безтурботний.
Страждає, любить і береже.
Грішна земля не для них.
Світло.
(Настя Ситникова)

Чистота
Божественна, дитяча.
Вірити, відчувати, терпіти.
Світ буде врятований.
Життя.

Янгол,
Чистий і безневинний,
Відчуває, береже і рятує.
Божественний дар -
Вітер.
(Таня Михайлова)

Діва Марія,
Любляча, яка примиряє, святая,
Вибачає все і всіх.
Світ існує завдяки матері.
Кохання.
(Юля Тарасенко)

додаток

Л.С. Петрушевська

Людмила Стефанівна Петрушевська народилася 26 травня 1938 року в Москві. Її дитинство припало на важкі, голодні роки війни, воно запам'яталося поневіряннями по родичах, життям в дитбудинку і евакуації.

Її творчість далеко від злободенних політичних пристрастей, в центрі уваги приватне життя сучасного "маленького" людини. Своє завдання письменник бачить в постановці жорстких, але нагальних питань буття, які змушують задуматися Новомосковсктеля про себе, про свою моральність, людської спроможності. Всі її твори можна розглядати як своєрідну енциклопедію жіночого життя: від юності до старості. Герої Петрушевської, як правило, хворі або виходжують хворих, живуть зі старими або алкоголіками, іноді ледь виживають на межі бідності, стоять в нескінченних чергах або страждають від нерозділеного кохання. Але вони завжди залишаються людьми, уникаючи розпаду особистості, расчеловечивания.