Екологічна лабораторія як засіб формування екологічної культури у дітей старшого

В даний час виникають різноманітні протиріччя між потребами дошкільної практики оптимізації умов екологізації педагогічного процесу і відсутністю в теорії достатньої кількості методичних рекомендацій з цього напрямку роботи. У зв'язку з цим виникає необхідність здійснення досліджень, спрямованих на визначення ефективних умов формування екологічної культури у дітей старшого дошкільного віку в умовах екологічної лабораторії.

Екологічна лабораторія - новий елемент розвиваючої предметного середовища. Вона створюється для розвитку у дітей пізнавального інтересу, формування навичок дослідницької діяльності і основ наукового світогляду. Дослідження, які дошкільнята проводять в лаборато¬ріі, створюють у них зовсім інший образ вчених, формують повагу до наукової дея¬тельності і довіру до науки. Дослідженням даної проблеми займаються Л. Бобильова, Л. М. Маневцова, С. М. Ніколаєва, Н. А. Рижова, П. Г. Саморукова і др.Екологіческая лабораторія призначена для організації дитячої дослідницької діяльності в природі. Цей вид екологічного виховання забезпечить дітям не тільки усвідомлення зв'язків і залежностей, существую¬щіх в світі природи, а й дасть можливість практично освоїти елементарні навички, необхідні для організації екологічн-скі грамотного догляду за вирощуваними рослинами.

Будь-яка розвиваюче середовище, в тому числі і екологічна лабораторія, складається з різноманітних елементів, кожен з яких виконує свою функціональну роль. Функціональна роль лабораторії - навчальна, пізнавальна діяльність, розумовий розвиток. Форми і методи роботи в лабораторії - проведення досліджень, експериментування, спостереження.

Створення екологічної лабораторії в дитячому садку відбувається з урахуванням вікових особливостей дошкільнят, цілей і завдань екологічного виховання на даному етапі В старшій групі дитячого садка використання розвиваючої екологічного середовища реалізує такі цілі: формування вміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати результати; классі¬фіціровать об'єкти живої природи за різними ознаками; навчання дошкільнят самостійно визначати умови, необ¬ходімие для зростання і розвитку рослин; розуміти залежність способу життя тварини і способу його пересування від будови і пристосованості до середовища обі¬танія; продовження пояснення дітям, ніж по¬лезни тварини, рослини; привчати забо¬тіться про мешканців куточка природи.

Екологічна лабораторія - це місце, де має бути все необхідне для проведення різних дослідів. В результаті цієї роботи дитина проводить справжні дослідження і досліди з допомогою системи очищення води, займається самостійною експериментальною роботою, отримуючи перші навички її проведення, вчиться ставити собі дослідницькі завдання і успішно їх вирішує. І зовсім неважливо, чи відкрив дитина щось принципово нове або зробив те, що всім давно відомо. У дошкільному закладі необхідно вибрати спеціальне приміщення під екологічну лабораторію. У ньому будуть зберігатися різні матеріали і обладнання: лабораторний посуд, лупи, зразки піску, глини та ін. Як лабораторного посуду можна використовувати стаканчики з-під йогуртів, упаковку з-під морозива, пластикові пляшки і т. Д. Тим самим годі й тільки заощадити кошти, а й наочно показати дітям можливість вторинного використання матеріалів, які у величезній кількості викидаються і забруднюють навколишнє середовище. Це дуже важливий виховний момент.

Екологічне середовище в дитячому саду - це, перш за все конкретні, окремо взяті тварини і рослини, які постійно живуть в установі та знаходяться під опікою дорослих і дітей; при цьому дуже важливо, щоб вихователі і інші співробітники детско¬го саду знали екологічні особливості кожного об'єкта природи - його потреби в тих чи інших факторах зовнішнього середовища, умови, при яких він добре себе почуває і розвивається. В екологічній лабораторії доцільно виділити два змістовних блоку: матеріали та посібники, що забезпечують результативність проведення дослідів з об'єктами неживої природи; матеріали та посібники, які передбачають проведення дослідів з рослинами (дослідження властивостей рослин як живого організму). В екологічній лабораторії поряд з самими матеріалами і посібниками для проведення дослідів необхідно обладнати поличку або стійку, де будуть зібрані і представлені моделі-схеми проведення різних дослідів, а також конспекти організа¬ціі різних дослідів в природі. Необхідно відзначити, що для ефективності здійснюваної екологічної роботи з дітьми велике значення матиме грамотна організація екологічної лабораторії. З одного боку, це реалізація екологічного підходу до організації життя рослин і тварин, що буде забезпечено знанням морфофункціональних особливостей життєдіяльності кожного живого об'єкта. З іншого боку, це врахування специфіки методики екологічної освіти дітей дошкільного віку, облік їх вікових особливостей і можливостей. Грамотна організація предметно-розвиваючого середовища еколо-ня змісту забезпечить становлення у кожної дитини потреби у взаємодії, спілкуванні з об'єктами природи, допоможе сформувати пізнавальне ставлення до неї і обес¬печіт становлення ціннісного ставлення до всього живого

Таким чином, процес формування екологічної культури у дітей старшого дошкільного віку в умовах екологічної лабораторії буде здійснюватися успішно при дотриманні наступних умов:

- продуманого підбору об'єктів природи і правильного їх розміщення з урахуванням біологічних особливостей і потреб;

- обліку педагогічних і гігієнічних вимог при підборі об'єктів; - здійснення безпосереднього контакту дітей з об'єктами природи;

- обліку естетичної сторони при розміщенні рослин і тварин; - грамотного проектування педагогом еколого-розвивального середовища в умовах екологічної лабораторії.

Added By Plugin From Parameter - 478951