Чи потрібен кожній школі свій бухгалтер

Бухгалтерів у нас «штампують» сотні навчальних закладів. Але не раз доводилося чути: «Чи не порадите хорошого бухгалтера?» Мудрий керівник вважає бухгалтера своєю правою рукою.

А чи потрібен кожній школі свій бухгалтер? Питання неоднозначне. Нагадаю, під час прем'єрства Юлії Тимошенко її уряд видав постанову про фінансову самостійність шкіл. Повною мірою цей документ не реалізовано. В одних містах та районах школи мають своїх бухгалтерів, в інших - централізовані районні фінансові органи. Багато керівників освіти хотіли б тримати гроші в одних руках і розподіляти кожну гривню в ручному режимі. Гостра дискусія про централізованих бухгалтерій спалахнула у Львові.

Багато років знайомий з директором середньої школи номер 28 (поглиблене вивчення німецької мови), Відмінник народної освіти України Стефанією Притуляк. Вона за фахом математик. Гроші добре рахує. За її плечима - не тільки багаторічний досвід керівника, а й другу вищу освіту - юридичну. Стефанія Тадеївна не боїться висловлюватися відверто.

- Не можу зрозуміти, - говорить директор, - заради чого ламаються списи в цій дискусії. Централізація чи децентралізація? У мене начебто децентралізація. Але маючи в школі свого бухгалтера, я не абсолютно самостійною у вирішенні фінансових питань. Як я розумію самостійність? Міська рада має виділити мені кошти за відповідною формулою. На таке-то кількість учнів (їх у мене 650) виділити певну суму коштів. Яка то формула, вперше дізналася з преси. Це більше 6 тисяч гривень. Ось тобі така сума, ось тобі колектив - господарює ... Тоді потрібен бухгалтер. Грошей не вистачає. Подумали, на чому можна заощадити. Знаю, на чому можна заощадити. Можна заощадити на оплаті праці? За навчальні кабінети вчителі отримують 12-13 відсотків. Варто прочитати Положення про кабінети та прискіпливо поглянути, воно виконується. Може, не слід доплачувати лише за те, що вчитель не має повної ставки, повного навантаження? В кінці року, якщо будуть зекономлені кошти, я зможу матеріально заохотити тих вчителів, які працюють творчо, влаштувати вчителям яку екскурсію. Може, у важкий фінансовий рік не будемо ділити класи для вивчення німецької мови на три групи, а на дві? Бракує коштів на енергоносії? Може, слід відключати тепло на час канікул, самостійно зменшувати тепловтрати? Розповідали, що один з директорів шкіл в Польщі, коли не вистачило коштів на опалення, повів колектив в ліс дрова рубати. Може, і мені, образно кажучи, доведеться, йти в ліс дрова рубати ... Якщо на кінець року не буде чим зарплату платити, мене звільнять з роботи. При такій фінансовій самостійності директор подумає, чи потрібен йому той бухгалтер і його посаду, не попроситися на заступника іліядов вчителя і не мазати собі голову ...

- А чому міська влада не виділяє тих коштів, які покладені вам по тій нехитрої формулі?

- Тому що не має. Держава бідне. Але прямо не говорить про це. Каже інакше: директори шкіл не впораються, профукає гроші. Директорів шкіл мають по розтринькувачів. Тому і заглядають в кожну шпаринку ... Може, дійсно влади треба чесно сказати: «Ми не віримо в українському директора школи. Самостійним може бути польський, німецький директор школи, китайський ... ».

- Можливо, влада не хоче децентралізації за того, що є різні шкільні приміщення. Одні як нова копієчка, а в інших вікна і двері вивалюються ...

- Міська рада повинна мати окремий фонд для проведення великих капітальних робіт. А для поточних потреб - віддайте те, що належить від кількості учнів. Я - за справжню фінансову самостійність. І стала б децентралізацію з експерименту. Взяти одну-дві школи на район. Нехай покажуть, що можуть, а потім навчать інших, як треба господарювати.