Завалішина мария, куценко елена, портрет підлітка на тлі монітора, газета «перше вересня" № 20

Чим сучасні діти відрізняються від своїх однолітків десятиліття назад

- У нашій країні практично немає досліджень на цю тему. На відміну від США, наприклад, де вони проводяться. Там навіть виникли вираження «цифрові за народженням» - нове покоління і «цифрові іммігранти» - дорослі, які виросли до того, як інтернет і численні гаджети стали визначати спосіб життя. Тому все, що я скажу, буде засновано лише на особистих спостереженнях десятків підлітків, з якими мені доводилося працювати в школах, в таборах, в підлітковому клубі і в психологічних групах.

- Вони дійсно настільки інші? І в чому?

- Так, діти, які виросли в цифровому середовищі, дійсно сильно відрізняються від своїх однолітків десяток років тому. Можна навіть припустити, що за останній час людина зробила щось на зразок кроку в еволюційному розвитку, що у дітей цього покоління навіть нейронні мережі формуються трохи інакше, ніж у їхніх батьків. Це пов'язано насамперед зі змінами в комунікативній сфері.

- Спосіб спілкування може бути такий важливий?

- Фахівці відзначають, що з настанням цифрової епохи різко зросла кількість гіперактивних дітей з недоліком уваги.

- Доводиться визнати, що це даність. А що може змінити в формі подачі матеріалу вчитель: пропонувати інформацію маленькими порціями? Упаковувати її в «кислотні» фантики?

- Але на лекції ходять все-таки сильно мотивовані діти. А що робити вчителям, які щодня мають справу зі звичайними учнями? Виходить, що розмова про серйозні фільмах і літературі зі складним сюжетом вже неможливий. І ми, підкоряючись цифровий еволюції, повинні передати школярам лише мінімум знань в кліповою формі?

- Не треба впадати в крайнощі. Щоб діти сприймали те, що ми хочемо їм сказати, треба не ігнорувати їх реальність, а мати уявлення про те середовище, де вони спілкуються, враховувати особливості їх сприйняття, але при цьому пред'являти і свої цінності. Якщо підліток про них поки не знає, чи не означає, що він не зможе їх оцінити, полюбити і розділити. Небайдужі дорослі обов'язково повинні організовувати простір, де підлітки в реальності можуть взаємодіяти, говорити про себе, свої почуття, проблеми, про сприйняття інших людей. І при цьому слухати інших, заперечувати, підтримувати, схвалювати, реагувати на емоції співрозмовника. До речі, за результатами одного американського дослідження, яке проводилося на досить великій вибірці, підлітки, які виросли в традиції збиратися за вечерею всією сім'єю, були благополучніше однолітків, які не мають подібного досвіду.

У фокусі дослідження

Цифрове покоління - діти нового тисячоліття, їх ретельно вивчають в країнах, стурбованих своїм майбутнім. В США. В Китаї. Про деякі висновки зарубіжних дослідників розповіла Галина СОЛДАТОВА, професор факультету психології МГУ ім.Ломоносова, директор Фонду розвитку інтернету.

Підготувала Ніна Чаплигіна