Засоби навчання, їх характеристика

Засіб навчання - найрізноманітніші матеріали і «знаряддя» навчального процесу завдяки використанню яких більш успішно і за раціонально скорочений час досягти поставленої мети навчання.

Під засобом навчання розуміють: матеріальний або ідеальний об'єкт, який використовується вчителем і учнями для засвоєння знань (П. І. Підкасистий).

Головне дидактичний призначення засобів навчання - прискорити процес засвоєння навчального матеріалу, тобто наблизити навчальний процес до найбільш ефективним характеристикам.

Об'єкти, які виконують засоби навчання, можна класифікувати за різними підставами:

§ за їх властивостями;

§ впливу на якість знань;

§ на розвиток різних здібностей;

§ на їх ефективність у навчальному процесі.

§ Можна виділити дві групи засобів. засіб - джерело інформації і засіб - інструмент освоєння навчального матеріалу. Тоді можна сказати, що засобами навчання називаються всі об'єкти і процеси (матеріальні і матеріалізовані), які служать джерелом навчальної інформації та інструментами (власне засобами) для засвоєння змісту навчального матеріалу, розвитку і виховання учнів.

§ Всі кошти навчання поділяються на матеріальні і ідеальні. До матеріальних засобів відносяться підручники, навчальні посібники, дидактичні матеріали, книги-першоджерела, тестовий матеріал, моделі, засоби наочності, технічні засоби навчання, лабораторне обладнання.

§ Як ідеальних засобів навчання виступають загальноприйняті системи знаків, такі, як мова (усне мовлення), лист (письмова мова), система умовних позначень різних дисциплін (нотна грамота, математичний апарат і ін.), Досягнення культури або твори мистецтва (живопис, музика, література), засоби наочності (схеми, малюнки, креслення, діаграми, фото і т.п.), навчальні комп'ютерні програми, организующе-яка координує діяльність вчителя, рівень його кваліфікації та внутрішньої культури, методи та форми організації навчально діяльності, вся система навчання, існуюча в даному навчальному закладі, система загальношкільних вимог.

Устаткування училища включаетв себе всі види навчальних приміщень, меблі, спортивні комплекси, виробничі площі, а також найпростіші засоби для навчання і виховання: парти (навчальні столи), дошки, крейда, ручки, олівці, фарби, підручники, зошити. Словом той вихідний мінімум предметно-матеріального забезпечення, без якого не може існувати жоден навчальний заклад. Природно, що набір училищної обладнання залежить від типу училища і професій, за якими ведеться навчання.

Навчально-лабораторне устаткування або навчально-лабораторне забезпечення педагогічного процесу, залежить від особливостей матеріально-техні-чеського забезпечення училища конкретного профілю. Воно створюється посредст-вом створення системи навчальних кабінетів, лабораторій, фізкультурних за-лов відповідно до набором навчальних дисциплін, що викладаються в вчили-ще.

Навчально-виробниче обладнання - призначене для майстерень, навчальних цехів, полігонів, земельних ділянок, де безпосередньо ведеться професії-сиональной навчання. По суті, це знаряддя і засоби, що застосовуються в процес-се професійної праці.

ТСО - техні-етичні пристрої і ЕОМ, які використовуються з метою виховання і навчання. За функціональним призначенням ТСО підрозділяютьсяна:

- засоби контролю знань (карти, касети і квитки автоматизованого контролю, спеціальні комп'ютерні програми), тренажери навчання і самонавчання (навчальні програми, закладені в технічні пристрої);

- допоміжні технічні засоби (рухомі стрічкові класні дошки, пристрої для переміщення плакатів, карт, пристрої дистанційного управління комплексами ТСО, радіо мікрофони, електронні дошки і т. п.).

Навчально-наочні посібники - власне, те, що показується або програється за допомогою і за допомогою дидактичних засобів або самим педагогом вручну. Це плакати, карти, схеми, кінофільми, слайди, фоно-записи, фотографії, муляжі, педагогічні програмні засоби (ППС). Організаційно-педагогічні средствавоспітанія об'едіняютраз-нообразние навчально-програмну документацію: навчальні плани і програм-ми, екзаменаційні білети, картки-завдання, навчальні посібники, методи-етичні рекомендації і т. Д.

Навчальна меблі як складова навчально-лабораторного обладнання призначена для створення максимально сприятливих умов для навчаючи-щегося в його пізнавальної діяльності.

Підручники, навчальні посібники, зошити, ручки, олівці, лінійки, гото-вальні, мікрокалькулятори і т. Д. - це мінімум, без якого неможлива навчальна діяльність учнів. Вони відносяться до організаційно-педагоги-ного засобів.

Навчальний кабінет - це приміщення, спеціально обладнане для про-ведення певних занять по одній з дисциплін навчального плану.