Заняття для підготовчої групи «чудеса в весняному лісі»

Олена Маслова
Заняття для підготовчої групи «Чудеса в весняному лісі»

Мета: Дати уявлення про чудеса в весняному лісі.

1. Освітня: розширення уявлень про весняні зміни в природі; формування уявлень про процеси, що відбуваються навесні в лісі, - поява листочків на деревах, росточков на землі, пташенят у птахів і дитинчат у тварин.

2. Розвиваюча: розвиток умінь знаходити необхідну інформацію в оформленні залу, вибирати потрібні картинки і розміщувати їх у відповідному порядку; розрізняти і називати рослини, тварин і їх дитинчат.

3. Виховна: виховання шанобливого ставлення до життя лісу навесні, культури поведінки в лісі навесні.

Матеріал до заняття: картинки із зображенням перших квітів - первоцвітів, перелітних і зимуючих птахів, комах, панно «Весна в лісі», дидактичний матеріал із завданням «Правила поведінки в лісі», «Знайди комаха і намалюй по точках», «Нагодуй тварин» , «Збери картинку», мольберт, м'яч, фломастери, олівці.

Спостереження за сезонними змінами в природі.

Читання оповідань Г. Скребицкого «Чотири художника», В. Біанкі «Граки весну відкрили», «шмаркачів в лісі», К. Ушинський «Ластівка», Е. Шикова «Як шпак навчався співати», прислів'я про рослини, про птахів.

Бесіди про птахів, тварин, комах, квіти.

• «Зимує або перелітний?»

• «Хижа або травоїдна?»

1. Введення в тему заняття.

Гра «Розрізні картинки»

- Тему сьогоднішнього заняття Вам допоможуть визначити картинки.

На столах розкладені елементи картинок. Я попрошу Вас підійти, вибрати по 1 фрагменту і зібрати загальну картинку.

На зібраних картинках зображено весна - рання, середина і кінець весни. Назвіть і покажіть де початок, а де середина і кінець весни.

- Сьогодні ми продовжимо розмову про дивовижний пори року - весни.

Білий сніг зійшов.

Відчинив вікно і двері.

Сонце в терем запрошуй!

В руках у мене знаходиться чарівна паличка. Той, кому в руки потрапляє чарівна паличка, отримує право відповісти на питання, ніхто з гравців не перебиває і не виправляє.

Якщо відповідь правильна - ляскаємо в долоні, якщо ні мотаємо головою.

• Чому навесні сніг тане?

• Чому навесні ставати тепліше?

• Звідки навесні так багато води?

• Куди стікають струмки?

• Навесні день довший, а ніч?

• Взимку небо сіре, а навесні?

• Хто приносить весну на крилах?

• Назвіть весняні місяці.

• У весни багато фарб. Які?

Ось такі чудеса творять сонячні промінчики.

Вихователь Новомосковскет вірш Л. Кузьміна «Найголовніше».

Чому під сонечком

Всі дружно так зростає?

Чому під сонечком

Усюди все цвіте?

Може, тому, що

Може, тому, що

Веселощів і краси,

Тепла і доброти!

ВІРШ з рухом

«Дбайливе сонечко» Е. А. Аляб'єва.

(В колі перед столами).

Вихователь запрошує дітей відправитися в ліс, подивитися які чудеса приготувала нам Весна, а допоможуть нам в цьому сонячні промінчики з якими ми зустрічалися в казці «Весняні промені».

У ліс потрапити легко,

Не треба їхати далеко.

Закрий очі і зроби крок,

Тепер в долоні ляскай так:

Один бавовна, ще бавовна.

Шумлять, хвилюються деревця,

Над ними синіють небеса.

Відкрийте скоріше очі.

Вихователь. У лісі треба бути дуже уважним, не можна шуміти, кричати, ходити слід по доріжках і стежках, дивитися під ноги.

А втім, ви самі покажіть.

Дидактична гра «Правила поведінки в лісі»

(Закреслюйте ті картинки, де намальовано, як не можна поводитися в лісі).

ПЕРШИЙ ЛУЧИК ПОКАЗУЄ НАМ ЧУДО ПРИРОДИ.

Вихователь: Давайте заглянемо в куточок галявинки.

(Звучить музика «Пролісок» П. І. Чайковського)

• Дізнаєтеся весняні квіти? Назвіть їх.

(Пролісок, мати-й-мачуха, кульбаба, фіалка, конвалія).

• Як одним словом їх називають? (Первоцвіти).

Вихователь: Але, хлопці, через те, що ці квіти одні з найперших, вони зараз знаходяться в небезпеці. Чому? (Відповіді дітей).

(Люди за довгу зиму відвикли від зелених листочків, квітів, тому, коли розквітають первоцвіти, кожен хоче зібрати собі букетик. І через це все менше і менше квітів зустрічається в наших лісах.

Якщо ми з вами не навчимося ставитися до них дбайливо, первоцвіти можуть взагалі зникнути.)

Якщо я зірву квітку,

Якщо ти зірвеш квітку,

Якщо все: і я, і ти,

Якщо ми зірвемо квіти,

Спорожніють всі галявини

І не буде краси.

У Червоній книзі записано: «Не знищ, що не зірви, що не затопчіть». Ці слова звучать, немов наказ людям: «Збережи, дай вирости - і ти станеш багатшим не тільки лісами, луками, а й душею».

Дидактична гра «Назви хто зайвий»

(Первоцвіти і садові квіти)

- А ось садові квіти можна рвати і збирати в букети? (Відповіді дітей).

ДРУГИЙ ЛУЧИК ПОКАЗУЄ НАМ ЩЕ ОДНЕ ЧУДО ПРИРОДИ - ДЕРЕВА зазеленіли!

Вихователь: відтанула земля. Почалося сокодвижение. Побігли поживні речовини від коренів до самих кінчиків гілок. На ялинках і соснах голки як - ніби зеленішою стали.

• А ви знаєте дерева в лісі? Назвіть хвойні?

•Чим вони відрізняються?

• Назвіть чагарники? (Калина, черемха, глід, малина). Чим вони відрізняються від дерев?

Під деревами торішнього листя майже не видно.

• Куди вони поділися?

(Відповіді дітей. Це дощові черв'яки, личинки та кроти за зиму все з'їли. Тепер земля під деревами стала ще поживні. З року в рік опале листя перетворюються на перегній завдяки грунтовим мешканцям, возращаясь землі більше, ніж взяли рослини).

Вихователь: У лісі нічого просто так не відбувається. Всі один про одного піклуються!

- Давайте заглянемо що відбувається у пня! Лучик кличе нас туди!

Відчувши тепло, виповзають з різних луг комашки, павуки, жуки.

«Летить - каже, а сяде - мовчить». (Жук)

«Не звір, не птах, а в носі спиця.

Хто його вб'є - свою кров проллє ». (Комар)

«Ниток багато-багато, а в клубок НЕ змотає,

Одяг собі не шиє, а тканину завжди тче ». (Павук)

«Сам малий, непомітно ходжу, але більше себе ношу». (Муравей)

«З гілки на стежку, з травинки на травинку

«Стрибає пружинка - зелена спинка». (Коник).

• Одним словом - це? (КОМАХИ.)

• А павук - це комаха. Чому?

Дидактична гра «Знайди комаха і обведи по точках»

Вихователь звертається до дітей.

-А скільки птахів у лісі, тільки подивіться!

І ті, що в зимовому лісі були, і інші, які прилетіли з далеких теплих країн.

ТРЕТІЙ ЛУЧИК показує на них.

• Чому вони відлітали восени?

• Чому повертаються на батьківщину?

• Назвіть зимуючу птицю, яка часто зустрічалася взимку на наших ділянках, але не зустрічається влітку? (Синиця).

• А який птахи з'являються взимку пташенята? (Клест).

• Назвіть співочих птахів? (Шпак - пересмішник, соловей, зяблик, дрізд, жайворонок, іволга).

• А які ви знаєте прислів'я про птахів?

«Чи знає птах, що без Батьківщини не годиться».

«Будь-яка птиця по своєму співає».

«Будь-яка птиця своїм дзьобом сита».

«Соловей місяць співає, а ворона круглий рік, але каркає».

«Не потрібна солов'я золота клітка, а мила йому зелена гілка».

З прильотом птахів навесні пов'язано багато народних прикмет.

«Грач на дворі - весна на горі».

«Грач зиму розкльовувати».

Як ви розумієте ці слова?

«Плиска хвостом лід розбиває».

Чим займаються птиці після перельоту з вирію на Батьківщину?

(Підшукують пару, відновлюють старі гнізда або в'ють нові, так яєчка висиджують).

У птахів з'являються пташенята, батьки їх будуть годувати, а що потім?

У лісі багато різних звуків. Прислухайтеся до голосів лісу.

(ЗВУЧИТ грамзапись «ГОЛОСУ ЛІСУ»).

Тут все чомусь та вчаться!

Чудес в весняному лісі вистачає!

Розгляд на мольберті ПАННО «ВЕСНА В ЛІСІ».

Лісову школу пройдуть і лісові звірі.

Ведмедиця з ведмежатами (барліг).

Лисиця з лисенятами (нора).

Вовчиця з вовченятами (лігво).

Зайчиха з зайчатами (під кущем).

Білка з білченяти (дупло).

Їжачиха з ежата (гніздо).

Дидактична гра «Хто чим харчується?»

(Відзнач зеленим кружком тварин, які харчуються рослинною їжею, червоним кружком, які їдять інших тварин,

жовтим кружком - тваринну і рослинну їжу).

Ну ось і закінчилася наша подорож.

Багато що ми дізналися про чудеса весни в лісі.

Сподіваюся, дечому навчилися, правда?

Давайте і далі вчиться у природи і дружити з нею.

Досліди та експерименти з дітьми Розкрити багатогранність весняних явищ в природі та житті людини допоможуть досліди та експерименти, які можна проводити з дітьми дошкільного.

Рекомендації по організації дітей на прогулянці РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ДІТЕЙ НА ПРОГУЛКЕ 1. Організувати з дітьми спостереження за сезонними явищами. Вчити дітей спостерігати за явищами.