Заняття - діагностика емоцій
1) Створення позитивного, робочого настрою в групі.
2) Підготовка дитини до майбутньої діяльності.
Привітання. Настрій на роботу.
дихальні вправи
І. П. - сидячи. Діти сидять з закритими очима. Видих - відкрити очі. Вдихнути - закрити очі. Продовжувати, видихаючи при світлі, вдихаючи в темряві. Нехай ваші очі повністю розслабляться, коли вони закриті. Відкрити очі і моргнути.
ОСНОВНА ЧАСТИНА:
Діагностика рівня сформованості емоцій. Робота по темі
(Тематичні ігри та вправи).
Психолог: Сьогодні ми поговоримо про емоціях. Подивіться на обличчя цієї людини (Показується піктограма "Радість"). Як ви думаєте, яке особа у цієї людини? (Відповіді дітей). Так, радісне. А як ви здогадалися? (Відповіді дітей). Так, правильною. Молодці. Коли у нас радісне обличчя, то ми широко посміхаємося, Очі у нас стають вузькими, вони прищулюються. Давайте спробуємо зобразити радість на своєму обличчі.
(В ході даного заняття можна використовувати презентацію "Емоції" з розділу "Презентації" ")
Вправа "зобразили РАДІСТЬ".
Всі учасники сидять у колі. Один гравець зображує "радість" і передає цей вислів сусідові справа, той повинен повторити побачене на обличчі сусіда якомога точніше.
Психолог: Давайте пограємо в гру "СОНЯЧНИЙ ЗАЙЧИК" щоб у вас був гарний настрій.
Вправа "СОНЯЧНИЙ ЗАЙЧИК".
o Сонячний зайчик зазирнув тобі в очі. Закрий їх.
o Він побіг далі по обличчю, ніжно погладь його долонями на лобі, на носі, на ротику, на щічках, на підборідді
o Погладжуй акуратно голову, шию, руки, ноги.
o Він забрався на живіт - погладь животик.
o Сонячний зайчику бешкетник. Він любить і пестить тебе, подружися з ним.
Відмінно! Ми подружилися з сонячним зайчиком, глибоко зітхнемо і посміхнемося один одному.
Психолог: Який настрій у вас стало після виконання цієї вправи? (Відповіді дітей)
Физкультминутка.
Руки в сторони поставимо.
Правою ліву дістанемо.
Стоячи ноги нарізно, руки в сторону.
Поворот вліво, правою долонькою зробити бавовна по лівій долоні.
А потім - навпаки,
Буде вправо поворот.
Поворот вправо, лівої долонькою зробити бавовна по правій долоні
Раз - бавовна, два - бавовна,
Повернись ще разок!
Роблячи хлопки, повернутися навколо себе.
Один два три чотири,
Плечі вище, руки - ширше!
Хлопки в долоні, підняти плечі, руки розвести в сторони.
Опускаємо руки вниз
І навпочіпки сідай!
Плавно опустити руки вниз. Сісти навпочіпки.
Вправа "піктограми"
Психолог: (Демонструє піктограму "Злість") Подивіться на обличчя, зображене на картці. Яке відчуття випробовує людина, зображена на малюнку? (Відповіді дітей). Подивіться на вираз його обличчя. Що сталося з його ротом? Бровами? Який вираз очей? А зараз послухаємо історію про хлопчика Петю, яка називається "Сердитий дідусь".
До дідуся в село приїхав Петя і відразу ж пішов гуляти. Дідусь дуже розсердився, бо Петя пішов за хвіртку без попередження. Куди він пішов? Раптом з ним щось трапиться? Давайте розіграємо цю історію.
Вправа "МЕНІ СУМНО, КОЛИ."
Кожна дитина намагається закінчити розпочате провідним пропозицію. Мені сумно, коли.
НАПРИКЛАД: дитина описує смуток, як почуття, коли ". В твоєму серці сльози".
o "Я іноді плачу, коли мені сумно."
o "Коли ти сильно розлютило, краще нікого не бити, тому що тебе можуть вдарити у відповідь" і т. д.
Психолог демонструє піктограму "Страх". Подивіться на зображення. Хто зображений на ній. Який у нього настрій? (Проходить обговорення).
Психолог: Давайте пограємо в гру "Вовк і зайці".
Гра "ВОВК І ЗАЙЦІ"
З числа гравців вибирається ведучий - вовк, інші зайці. Коли вовк засинає, зайці потихеньку виходять на прогулянку, але почувши кроки, вовк накидається на зайців, ловить їх.
Після закінчення гри, проходить обговорення: які емоції відчувають гравці, що побували в ролі зайців. Чи було їм страшно?
Робота в зошиті, образотворче мистецтво-діяльність.
o Учні повинні вибрати по черзі 3 кольори фарб, які їм найбільше подобаються, і намалювати 3 кружечка.
Вправа окоруховим
МЕТА: Зняти втому і напруження очей, профілактика очних захворювань.
І.П. - сидячи. Голова фіксована. Очі дивляться прямо перед собою. Починається відпрацювання рухів очей по 4 допоміжним напрямками (по діагоналі), зведення очей до центру. Рухи відбуваються в повільному темпі (від 3 до 7 секунд). Рухи очей необхідно поєднувати з диханням.
o Учням даються аркуші паперу. На них контур масок, треба зобразити веселу, сумну, страшну маску.
Вправа "Вгадай ЕМОЦІЇ".
Учням пропонуються піктограми із зображенням емоцій. Вони повинні вгадати, яка емоція зображена на тій чи іншій картинці.
Вправа "ДРУЖБА ПОЧИНАЄТЬСЯ З УСМІШКИ".
Ті, хто стоїть у колі беруться за руки, дивляться сусідові в очі і дарують йому мовчки саму добру посмішку. (По черзі).
ВИСНОВОК:
- Перевірка виконаних завдань.
- Закріплення позитивних емоцій від роботи.
- Підведення підсумків заняття.