Виховання патріота - міжнародна асоціація розвитку освіти
Короткова Юлія Іванівна,
Мелітопольська область, с. Дедуровка,
учитель української мови та літератури,
заступник директора по ВР
МБОУ «Дедуровская ЗОШ»
(Робота по створенню елементів програми цивільно-патріотичного виховання: ефективні форми роботи за напрямками програми, модель особистості громадянина-патріота)
В умовах переходу до нових освітніх стандартів перед школою стоїть завдання створити програму з розвитку патріотичного виховання учнів. Діяльність школи є відкритою і в управлінні школи бере участь не тільки педагогічний колектив, а й батьківська громадськість та учні.
Я вам постараюся показати майстер-клас обговорення і розробки окремих елементів програми розвитку патріотичного виховання: основні форм роботи програми, складання моделі особистості громадянина-патріотаУкаіни. Для цього ми створимо три групи розробників програми: 1 група - класні керівники, 2 група - батьки, 3 група - самі учні.
Немає сумнівів в тому, що в наш час виникає проблема патріотичного виховання школярів. У попереднє десятиліття цей напрям виховної діяльності було недостатньо розвинене. Як результат цього ми бачимо яке виросло покоління, для якого чуже поняття «Батьківщина», «Патріотизм», «Вітчизна». Тому стали актуальними проблеми виховання захисників Батьківщини, законослухняних громадян, виховання милосердя і людинолюбства. Ми знову сьогодні усвідомлюємо важливість цієї проблеми і розуміємо, що виховання патріотаУкаіни зараз дуже значимо.
Перш ніж приступити до розробки програми по ПВ, нам потрібно відповісти на головні питання: хто такий патріот? Як виховати патріота? Що таке патріотичне виховання?
Пропоную вам стати учасниками соціологічного дослідження. Нещодавно було проведено Інтернет-опитування жітелейУкаіни з проблем патріотичного виховання. Ми в школі з учнями кадетського 3, 7 і випускного 11 класу провели це опитування. Я вас попрошу відповісти на ті ж питання і порівняти отримані дані.
1. Патріотизм - це ....
2. Хто такий патріот?
3. Чи потрібні сегодняУкаіни патріоти?
4. Хто повинен займатися патріотичним вихованням?
(Відповіді класних керівників, батьків, учнів по одному представнику від групи і їх порівняння з даними шкільного опитування)
(3 кл.) Це, коли людина рятує Батьківщину, не думаючи про своє життя; служба батьківщині.
(7 кл.) Це коли ти вірний своїй Батьківщині, любиш її, відданість і любов до своєї Вітчизни.
(11 кл.) Це любов до Батьківщини, гордість за неї
(3 кл.) - людина, готова на подвиг; той, хто не кидає Батьківщину; хто любить свій край; кадет.
(7 кл.) - хто любить свою Вітчизну, Батьківщину, всю планету; для якого головне, щоб в країні все було добре, якій не байдужа доля рідної країни.
(11кл.) - людина, яка любить свою Батьківщину.
3.Нужно чи сегодняУкаіни патріоти?
4. Хто повинен займатися патріотичним вихованням?
(3кл.) - Батьки, вчителі
(7 кл.) - Досвідчені люди, військові, старші
(11 кл.) - Школа, батьки, суспільство, самі
В ході Інтернет-опитування було виявлено, що патріотичне виховання гражданаміУкаіни розуміється як:
- виховання любові і поваги до Батьківщини, до місця, де народився, гордість за свою країну - 52%;
- виховання дітей і молоді - 28%;
- служба в армії, захист Вітчизни - 12%;
- працю і служіння на благо Вітчизни, турбота про людей своєї країни - 8%;
У Концепції духовно-морального розвитку та виховання особистості гражданінаУкаіни дається таке визначення патріотизму:
Патріотизм - почуття і сформувалася позиція вірності своїй країні і солідарності з її народом. Патріотизм включає почуття гордості за свою Вітчизну, малу батьківщину, т. Е. Край, республіку, місто або сільську місцевість, де громадянин народився і ріс. Патріотизм включає активну громадянську позицію, готовність до служіння Батьківщині.
Мета: вироблення ефективних форм роботи з патріотичного виховання.
Сьогодні перед нами стоїть завдання: створити діючу систему патріотичного виховання на основі програми «Я - гражданінУкаіни»
Мета програми. створення умов для розвитку особистості, що володіє найважливішими якостями громадянина-патріота своєї Батьківщини і здатної успішно виконувати цивільні обов'язки в мирний і воєнний час.