Урок суспільствознавства по темі - суспільство як складна динамічна система
освітні:- познайомити з різними визначеннями поняття "суспільство";
- познайомити зі значенням "суспільство" у вузькому і широкому сенсі;
- навчити визначати взаємозв'язок суспільства і природи;
- познайомити з основними сферами суспільства і їх співвіднесенням;
- познайомити з суспільними науками і їх особливостями.
- розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення.
- виховати інтерес до предмету, дбайливе ставлення до природи.
Засоби навчання: Підручник Людина і суспільство / Під ред. Боголюбової Л.Н. Лабезніковой А.Ю. словник по філософії, схема "Поняття" суспільство ", графічні моделі" Співвідношення громадських сфер ", роздатковий матеріал - висловлювання В.Ю. Ключевського про взаємозв'язок природи і суспільства.
Основні поняття: суспільство, природа, культура, система, громадські сфери суспільства, громадські науки.
II. Повідомлення теми уроку
1. Робота в зошитах
Тема уроку "Суспільство і суспільні відносини".
План вивчення нового матеріалу
Взаємозв'язок суспільства і природи.
Сфери суспільного життя і їх взаємодія.
Громадські науки, їх особливості.
(Запис теми та плану вивчення нового матеріалу студентами в зошитах)
III. Вивчення нового матеріалу
2. Поняття "суспільство".
Робота зі схемою
Робота в зошитах (запис визначення)
Пропонується відповісти на питання
- Що таке суспільство? (Відповіді студентів)
На перший погляд, здається, що відповісти на це питання нескладно. Дійсно поняття "суспільство" давно і міцно увійшло в наш науковий і повсякденний лексикон. Але як тільки ми робимо спробу дати йому визначення, то переконуємося, що таких визначень може бути безліч.
- Давайте згадаємо знайомі нам стійкі словосполучення, в які входило б дане слово.
1. Товариство книголюбів, дворянське суспільство.
Вища суспільство, педагогічне товариство.
Коло людей, об'єднаних спільністю становища, походження, інтересів; об'єдналися для спілкування, спільної діяльності, взаємодопомоги і підтримки один одного.
2. Первісне суспільство, феодальне суспільство.
Історичний етап. Розвиток людства.
3. Французьке суспільство. Англійське суспільство.
4. Спортивне товариство. Товариство захисту природи.
Об'єднання людей з будь - якої метою.
Всі ці визначення розкривають вузький зміст поняття "суспільство".
Якщо ми будемо рухатися далі відповідно до даної логікою міркування (від часткового до загального), то суспільством називають і людство в цілому - в його історичному і перспективному розвитку. Це все населення Землі, сукупність всіх народів.
Іншими словами, суспільство - це відокремитися від природи, але тісно з нею пов'язана частина світу, яка включає в себе способи взаємодії людей і форми їх об'єднання.
Дане визначення відображає поняття суспільства в широкому сенсі. Його необхідно запам'ятати.
3. Взаємозв'язок суспільства і природи.
Спробуємо розібратися в цьому визначенні більш докладно.
- Що таке природа?
У нашому випадку під природою розуміється сукупність природних умов існування людини.
Почнемо з положення про те, що суспільство - це відокремитися від природи частина світу.
- У чому ж полягає це відокремлення? (Відповіді студентів)
На відміну від стихійних природних сил у центрі суспільного розвитку стоїть людина, що володіють свідомістю і волею. Природа ж існує і розвивається за своїми власними, незалежним від людини і суспільства законами.
Є ще одна обставина: людське суспільство виступає в якості творця, перетворювача, творця культури.
- Що таке культура? (Відповіді студентів)
Слово "культура" в найбільш широкому сенсі означає все створене людиною: це створена людиною "друга природа", яка як би надбудована над першою природою природною. Все це породжує уявлення про те, що людина і суспільство в своїй діяльності протиставляються природі. Ставлення до природи як до чогось неформальному, нижчому, ніж культура, ставить людину в позицію завойовника, підкорювача природи. Згадаймо слова тургеневского героя Базарова: "Природа - не храм, а майстерня і людина в ній працівник". До чого привела ця установка сьогодні, добре відомо. Це небезпечне для життя людини забруднення середовища його проживання, поступове вичерпання природних ресурсів викликало екологічна криза, створило загрозу самому існуванню людства.
Сьогодні важливіше усвідомити нерозривний зв'язок природи і суспільства, що носить взаємний характер.
Робота з роздатковим матеріалом.
Читання висловлювання В. О. Ключевського про вплив річок на господарську і суспільне життя слов'ян.
"Служачи готовими первісними дорогами, річкові басейни своїми різнобічними напрямками розсіювали населення за своїми гілкам. За цим басейнах рано позначилися різні місцеві групи населення, племена, на які давня літопис ділить російське слов'янство IX-X ст. Але це відцентровий дію річкової мережі стримувалося інший її особливістю. Взаємна близькість головних річкових басейнів рівнини. не дозволяла розміщувалися по ним частинам населення відокремлюватися один від одного, замикатися в ізольовані гідрографічні клітини, підтр жива спілкування між ними, готувала народну єдність і сприяла державному об'єднанню країни ".
- Про яку нерозривному зв'язку природи і суспільства говорить Ключевський? (Відповіді студентів)
Природне середовище, географічні і кліматичні особливості роблять значний вплив на суспільний розвиток, прискорюючи або сповільнюючи темп розвитку країн і народів, впливаючи на суспільний розвиток.
З іншого боку, суспільство впливає на природне середовище проживання людини. Історія людства свідчить як про сприятливий вплив діяльності людей на природне середовище проживання, так і про негативні її наслідки.
- Назвіть приклади, як сприятливий вплив діяльності людини, так і згубних її наслідків (сприятливі наслідки - осушені болотисті топи навколо Флоренції, що стали потім квітучими землями; сади і виноградники на схилах Кавказьких гір, прекрасні гаї на островах Тихого океану; згубні наслідки - стада домашніх тварин витоптували грунт, об'їдали підріст, про античній Греції говорили, що її могутність "з'їли" розплодилися кози).
Повернемося до визначення "суспільство", з якого ми починали свої міркування. Назвіть його.
(Суспільство - це відокремитися від природи, але тісно з нею пов'язана частина світу, яка включає в себе способи взаємодії людей і форми їх об'єднання)
Підіб'ємо висновок. Говорячи про відокремлення суспільства від природи, ми маємо на увазі його якісну специфіку, але не відірваність від природи і процесів її природного розвитку.
4. Сфери суспільного життя і їх взаємодія.
Робота з філософським словником.
Зверніть увагу на другу частину визначення.
- Яка ідея підкреслюється в даній частині визначення? (Відповіді студентів)
Ідея взаємозв'язку людей і взаємодії різних сфер суспільного життя.
- Подивіться, як визначається суспільство в словнику по філософії?
Робота в зошиті
(Конспектування за викладачем про сферах суспільства і їх співвідношенні)
Суспільство - динамічна система.
Нове поняття "система" може здатися складним, але є сенс в ньому розібратися, тому що в світі чимало об'єктів, які охоплюються цим поняттям. До них відноситься ми спостерігаємо Всесвіт, культура окремого народу і діяльність самої людини. Слово "система" грецького походження, означає ціле, складене з частин, сукупність. Таким чином, кожна система включає взаємодіючі частини: підсистеми і елементи.
Робота з графічними моделями
Модель 1. Пріоритетне місце відводиться економіки, виходять з величезної ролі матеріального виробництва в житті людей, продукти якого задовольняють нагальні потреби людей в їжі, житлі, одязі і т.д. Матеріальне виробництво створює необхідні умови і засоби (обладнання, будівлі, інструменти і т.д.) для всіх інших видів діяльності людини і сфер життя суспільства: науки, політики, освіти, медицини тощо
Модель 2. Пріоритет віддається духовній сфері, висувається ідея про первинність свідомості, про те, що думки, ідеї, уявлення передують певним практичним крокам людини. Всякому громадському перевороту передує переворот у свідомості багатьох людей.
4. Громадські науки і їх особливості
Робота з підручником
Робота в зошиті
Громадське життя складна і багатогранна, тому її вивчають багато наук, які отримали назву суспільних.
Відкрийте підручник с. 8-9, прочитайте пункт "Знати суспільство, в якому живеш" і випишіть науки, які вивчають суспільство і область суспільного життя, яку вони розглядають.
(Історія, філософія, соціологія, політологія, правознавство, етика і ін. Юриспруденція досліджує сутність і історію держави і права; предметом етики є норми моралі, естетики - закони мистецтва, художньої творчості людей. Найбільш загальні знання про суспільство в цілому покликані давати філософія і соціологія).
IV. Закріплення вивченого матеріалу.
Що слід розуміти під суспільством в широкому і вузькому сенсі?
Яка взаємозв'язок суспільства і природи?
Чому суспільство можна характеризувати як систему?
Назвіть основні сфери життєдіяльності суспільства? Простежте зв'язок між ними.
Що розуміється під суспільними відносинами?
Яка класифікація суспільних відносин?
Які науки вивчають суспільство?
V. Підбиття підсумку уроку.
Науки, що вивчають суспільство називаються суспільними науками. Це філософія, історія, соціологія, етика, естетика та ін.
VI. Домашнє завдання.
Вчити конспект уроку, відповісти на питання с.10 -11