Урок літератури, 5 клас

А. С. Пушкін. Пролог до поеми «Руслан і Людмила». Урок літератури, 5 клас.

Що за чудо ці казки! Кожна є поема!

Цілі: - продовжити знайомство з А. С. Пушкіним, - познайомитися з поняттям поема, - розібрати поетичне своєрідність прологу до поеми «Руслан і Людмила».
Оргмомент.

Добрий день. Сьогодні ми продовжуємо наш шлях в світ творчості одного з найгеніальніших письменників російської літератури А.С Пушкіна

Запишіть в зошитах епіграф до нашого уроку. З самого раннього дитинства Пушкін перейнявся любов'ю і повагою до української народної творчості: казок, легенд, народних пісень, прислів'їв та приказок. Із захопленням і радістю він слухав казки своєї бабусі і няні.

Аріна Родіонівна була майстерною оповідачка, знала багато казок і пісень. Давайте прочитаємо, що про неї писав поет.

Повірниця чарівної старовини,
Друг вигадок грайливих і сумних,
Тебе я знав у дні моєї весни,
За днів утіх і снів первинних;
Я чекав тебе. У вечірній тиші
Була ти веселою старенькою
І наді мною сиділа в шушуне
У великих окулярах і з жваво гремушкой.
Ти, дитячу хитаючи колиска,
Мій юний слух наспівами полонила
І між пелен залишила сопілка,
Яку сама заворожила.

З самого раннього дитинства О.С.Пушкін перейнявся глибокою повагою і любов'ю до творів усної народної творчості: казках, піснях, прислів'ям, приказками. Із захопленням і радістю слухав він казки, які розповідали бабуся і Аріна Родіонівна - няня поета.

Аріна Родіонівна була майстерною оповідачка, знала безліч казок, прислів'їв і приказок.

Пушкін записав зі слів няні, Орина Родіонівна, кілька народних українських казок, серед них була така: «Що за диво, - говорить мачуха, ось що диво: у моря лукомор'я стоїть дуб, а на тому дубу золоті ланцюги, і з тих ланцюгах ходить кіт: вгору йде - казки каже, вниз йде - пісні співає. Царевич прилетів додому і з благословення матері переніс перед палац чудовий дуб ... »

Пушкіну було двадцять років, коли він закінчив свою поему «Руслан і Людмила». Він почав її в Царськосільському ліцеї і продовжував, як він сам написав у передмові до другого видання, «серед самої розсіяною життя» в Харкові.

«Руслан і Людмила» - оригінальний твір, в якому риси чарівної казки перетинаються з реальними історичними подіями.

Сюжет поеми - казковий, в ньому все дихає молодістю і здоров'ям. Навіть сумне не сумно, але страшне не страшно, тому що печаль легко перетворюється в радість, а страшне стає смішним.

Дивно, що поема поділена не на звичні глави або частини, а на «пісні». І не дарма. В піснях є рими. Прислухайтеся, саме слово «пісня» звучить лагідно, м'яко, співучо. У кожній пісні розказана окрема історія.

Захоплюючись багатством вимислу, високими моральними засадами народних казок Пушкін вигукує: «Що за чудо ці казки ...»

Кожен пам'ятає пушкінське Лукомор'я. Це пролог до поеми «Руслан і Людмила». З цим твором ми почнемо працювати на наступному уроці, а зараз звернемося до прологу.

«У лукомор'я дуб зелений ...» - пролог поеми. Це вступ. Воно являє собою «збірне» полотно казкових мотивів, багате незвичайним, чарівним. Картини, зображені в пролозі, дані поетом надзвичайно виразно: часто кілька пушкінських рядків або слів викликають у Новомосковсктеля художні образи уявлення про картину, героїв.

Пушкінські рядки прологу переносять нас у казковий світ, де «вчений кіт» виступає в ролі казкаря.

У Лукомор'я дуб зелений;

І золотий ланцюг на дубі тому:

І вдень і вночі кіт учений

Все ходить по ланцюгу навколо;

Йде направо - пісню заводить,

Ліворуч - казку говорить.

Поетичне своєрідність прологу поеми

Пролог написаний в інтонації невимушеного буденного оповідання, непомітно переходить в чарівні образи і сюжети.

Читаючи пушкінські рядки, створюється враження «реальності» казки. Чому так? Придивімося до тексту.

Зверніть увагу на дієслова (вони використовуються в теперішньому часі), а також на лексичні повтори ( «там»).

Рядки прологу заворожують і надовго залишаються в пам'яті. Ми буквально «бачимо» кожен рядок, кожен образ пушкінського Лукомор'я.

Пушкінського тексту властиві співучі інтонації, такі звичні для народної казки.

Але мені хочеться, підбиваючи підсумок нашого уроку, сказати про те, що іноді треба подивитися навколо. І тоді, може бути, ви зможете побачити казку навколо себе, чудеса і красу. Постарайтеся включити свою уяву і фантазію, і тоді вам легко буде виконати домашнє завдання.

Минуло понад 200 років з дня народження О.С.Пушкіна, а його твори продовжують жити, стають з роками все більше Новомосковскемимі і улюбленими в нашій країні і за кордоном.

Вивчити напам'ять вступ до поеми.

За бажанням - намалювати ілюстрації до вступу до поеми "Руслан і Людмила" або до власної творчої роботи або написати твір "Моє казкове царство" (можна в віршах!);

Урок літератури, 5 клас. Що за чудо ці казки! Кожна є поема!

А. Н. Толстой і ін .; б ілюстрації та вироби до казок; в виставка книг. Епіграф. Що за чудо ці казки! Кожна є поема

"Що за чудо ці казки" (за мотивами казок А. С. Пушкіна)

Вікторина по казках А. С. Пушкіна.

«Що за чудо ці казки!»

Вікторина «Що за чудо ці казки»

«Що за чудо ці казки!»

Вікторина по казках А. С. Пушкіна «Що за чудо ці казки!»

Виховна година подорож

Уроки 17-18. Пісня перша. «Виразка. гнів »

Урок дослідження 6 клас Методи: дослідний, проблемний

Програма школи: Школа №28