Учитель перший, кращий самий, газета «селянка»
- Традиційне запитання, чим Вас привабила професія вчителя?
- Я родом із селища Соколово Зонального району, виховувалася в простій робітничій сім'ї. У школі вчилася добре, предмети сильно не виділяла. Постійно була в лідерах, обиралася секретарем комсомольської організації в класі. Ми жили цікаво: зірниці, заходи. Життя вирувало після занять в школі. Самі уроки я не запам'ятала.
Коли в 1984 році я закінчила школу, було відчуття, що могла б вчитися краще. Добре пам'ятаю, що під час вступу до БГПІ на начфак у мене середній бал в атестаті був 4,5. Я знала ще в школі, що піду працювати з дітьми, але трохи сумнівалася: буду або вихователем, або вчителем початкових класів. Цікавіше було з малюками, і я в 8 класі з ранку поралася з ними, а ввечері йшла на дискотеку.
- А чи легко працювати з маленькими дітьми?
- Як сказати - легко? У 1988 році в Новічіхінской школі почалася моя трудова діяльність. Тоді мені дали перший клас, шестирічок. З ними працювати цікаво, але важко. Я ніколи не розуміла тих викладачів, коли вони, випускаючи четвероклассников, говорили: «Ну ось, знову перший!» Але ж, дійсно, перший клас для нас найскладніший.
- Як Ви знаходите підхід до дитини, якщо всі діти за темпераментом відрізняються одні в більшій мірі - холерики, інші флегматики, сангвініки. Один - повільний дитина, інший - швидкий?
- Завжди говоримо батькам: «Не приховуйте від нас, вчителів, щось про свою дитину: який підхід ви маєте до нього, як його називаєте, до чого він звик і т. Д.». Ведемо активну роботу з батьками. У школі легше адаптуватися того, хто відвідував дитячий сад, хто виховувався у батьків, які мають однакові вимоги. Різні ситуації вирішуються індивідуально.
- Ірина Лук'янівна, а що Ви цінуєте в дітях?
- У дітей я ціную щирість, відкритість і доброту. На жаль, в наш час у дорослих цих якостей менше. А діти щирі, вони ще не вміють обманювати, у них немає жадібності, користі немає. Вони ще наївні і світлі.
- Як мотивувати дитину, якщо він не хоче займатися?
- Ми завжди дітям говоримо, що у нього все вийде, створюємо ситуацію успіху. Тільки коли дитина усвідомлює, що він може вчитися краще і краще, він сам починає прагнути до знань. Я часто хвалю дітлахів. Для мене вони всі однакові, улюбленців немає.
- Ірина Лук'янівна, Вам подобається ваша професія?
- Якщо немає любові до дітей, потрібно відразу кидати цю професію. Без неї не зрозуміти психологію дитини, вникнути в його проблему. Це, на жаль, не кожен може, навіть не кожен батько. По-іншому я себе не уявляю.
- Енергію Ви черпаєте в самій роботі? Погодьтеся, робота з дітьми дає величезний потенціал.
- Звичайно. У школі ніколи думати про свої проблеми, зайшла в клас і все забула. Тут колись згадати про особисті справи. Діти ще маленькі, поки всіх обуешь, одягнеш. Стільки цікавих випадків було, надовго в пам'яті залишаються.
- Пам'ятаю, тоді були у мене шестирічки, Ксюша Гончарова сидить, справа була в їдальні, і каже: «Ірина Лук'янівна, а скільки вам років?» А я їй відповідаю: «Двадцять шість». Вона подивилася на мене і каже: «Ого, така молода, а стільки багато років, навіть пальців не вистачає на руках і ногах!» Я була в шоці, думаю: «Правда, така молода, а вже стільки років мені!»
- Напевно, в роботі потрапляєте в дитинство і відчуваєте себе дитиною?
- Я народила пізно, Дарина у мене пізня дитина. Подруги наді мною по-доброму сміються, мало того, в школі діти маленькі, ще й вдома доводиться займатися тепер вже зі своєю дочкою. Я вдячна учням за те, що поставили мене в цьому році на ковзани, навчили. Я не боюся показати дітям своє не вміння, вони, навпаки, ближче стають при такому спілкуванні.
- Ірина Лук'янівна, чи важливі для Вас оцінки колег?
- Я завжди прислухаюся до думки своїх колег. Звичайно, все ніколи не будуть Дольни твоєю роботою.
- Є поширена думка, що вчитель початкових класів - це як друга мама ...
- З першими шестилітками ми часто ходили в ліс, в цирк, на виставки і т. Д. Все вихідні пролітали як одна мить. Діти були активні, багато хто міг стояти на лижах, з ними проблем не було. А ось зараз тільки троє з класу можуть стояти на лижах. Я задаю собі питання: «А чи змогла б я зараз так: одна йти з групою дітей в п'ятнадцять чоловік взимку в район лісгоспу, купатися в басейні». Або діти були більш слухняним, або ти був молодший? Зараз розумієш, що весь час ходиш по лезу ножа. Чи то час змінилося (все обставлено інструкціями), то чи люди. Але в душі все одно відчуваєш себе на двадцять років.
- Сьогодні роль вчителя початкових класів така ж, як, наприклад, двадцять-тридцять років тому? Або щось змінилося?
- На мій погляд, вона не може і не повинна змінюватися. Функція вчителя початкових класів, як і раніше, - допомогти дітям адаптуватися в школі, підготуватися до серйозного життя в соціумі, частиною якого є утворення. Дуже важко семирічному малюкові, навіть якщо він і відвідував дитячий сад, звикнути відразу до декількох педагогам, адже у кожного свої вимоги, характер.
Тому і необхідна на першому ступені навчання в школі особистість учителя початкових класів. Він - як мама, тільки не вдома, а в школі. У початковий період навчання дітям потрібен в школі саме така людина, він бачить дитину на кожному уроці, багато знає про нього і може дати слушні рекомендації батькам.
- Чи вдається налагодити контакт з батьками учнів?
- Ми часто практикуємо в класі спільні свята з батьками. Щоб вони не просто приходили, сиділи і слухали, а брали активну участь в житті дитини. Коли мами і тата вміють і співати, і танцювати, дитині це приємно. Це відбивається на гармонійний розвиток сім'ї, взаємини.
- Які професійні цілі Ви ставите для себе на майбутнє?
- Хочу йти в ногу з часом, освоювати нові технології. Ми займаємося за новими стандартами, виникають питання, працюємо всі разом.
- Якою Ви б хотіли бачити «школу завтрашнього дня»?
- Діти повинні здобувати знання самостійно, а ми б виступали лише як направляючі, помічниками в їх діяльності. Прогрес йде швидше, ніж ми розвитку, діти опановують комп'ютерними технологіями обганяючи нас - дорослих.
- Що Ви хочете побажати вчителям?
- Я б хотіла побажати здоров'я, тому що тільки зараз розумієш, що немає його - немає життя. А ще терпимості, доброти, толерантності. Хочу сказати слова подяки ветеранам освіти Л. Ф. Рогачкову, Р. Г. Тумановой, В. І. Дворнікова і всьому колективу школи, що так добре прийняли мене тут, надали всіляку підтримку. Для мене Новічіхінская ЗОШ стала другою домівкою.
- Дякую Вам за цікаву бесіду. Творчих вам перемог, нехай збудеться все, що задумали!