Тест (2 клас) по темі діагностика сформованості і розвитку колективу класу, скачати

10. Тобі подобаються твої однокласники?

5 рівнів шкільної мотивації

1. Перший рівень - високий рівень шкільної мотивації, навчальної активності. (У таких дітей є пізнавальний мотив, прагнення найбільш успішно виконувати всі запропоновані шкільні вимоги. Учні чітко дотримуються всіх вказівок вчителя, сумлінні та відповідальні, сильно переживають, якщо отримують незадовільні оцінки.)

2. Другий рівень - гарна шкільна мотивація. (Учні успішно справляються з навчальною діяльністю.) Подібний рівень мотивації є середньою нормою.

3. Третій рівень - позитивне ставлення до школи, але школа приваблює таких дітей позанавчальної діяльністю. (Такі діти досить благополучно відчувають себе в школі, щоб спілкуватися з друзями, з вчителями. Їм подобається відчувати себе учнями, мати гарний портфель, ручки, пенал, зошити. Пізнавальні мотиви у таких дітей сформовані в меншій мірі, і навчальний процес їх мало приваблює .)

4. Четвертий рівень - низька шкільна мотивація. (Ці діти відвідують школу неохоче, воліють пропускати заняття. На уроках часто займаються сторонніми справами, іграми. Відчувають серйозні труднощі в навчальній діяльності. Знаходяться в серйозної адаптації до школи.)

5. П'ятий рівень - негативне ставлення до школи, шкільна дезадаптація. (Такі діти зазнають серйозних труднощів у навчанні: вони не справляються з навчальною діяльністю, відчувають проблеми в спілкуванні з однокласниками, у взаєминах з учителем. Школа нерідко сприймається ними як вороже середовище, перебування в ній для них нестерпно. В інших випадках учні можуть проявляти агресію , відмовлятися виконувати завдання, слідувати тим чи іншим нормам і правилам. Часто у подібних школярів відзначаються нервово психічні порушення.

На підставі відповідей конкретний учень може бути віднесений до одного з 5 рівнів шкільної мотивації:

Висока шкільна мотивація, навчальна активність - 25-30 балів.

2. Хороша шкільна мотивація - 20-24 бали.

3. Позитивне ставлення до школи, але школа більше привертає позанавчальних сторонами - 15-19 балів.

4. Низька шкільна мотивація - 10-14 балів.

5.Негатівное ставлення до школи, дезадаптація - нижче 10 балів

Методика оцінки рівня вихованості учня

Кожному учневі лунає анкета, в якій містяться критерії, за якими оцінюється результат. Учням не повідомляється, що ця анкета служить для вимірювання рівня вихованості.

Педагог говорить, що кожна людина прагне завжди досягти кращих результатів у навчанні, роботі, в стосунках з людьми, в житті, а тому завжди доводиться замислюватися над тим, як це зробити. Пропонована анкета допоможе вам зорієнтуватися в цьому. Іноді класний керівник витрачає на це обговорення 2-3 класних години, головне, щоб учні зрозуміли сенс того, про що йдеться в анкеті.

Роз'яснивши учням сенс анкет, класний керівник пояснює правила оцінювання за 5-бальною шкалою. Відмітка «п'ять» ставиться тоді, коли відношення або якість особистості, зазначене в анкеті, має місце завжди. Відмітка «чотири» ставиться тоді, коли відношення або якість проявляється часто, але не завжди, «три» - в тому випадку, коли вказане відношення проявляється рідко, відмітка воно не проявляється ніколи. Відмітка «один» не використовується.

Процедура оцінювання полягає в тому, що учні під час класної години виставляють собі позначки за всіма показниками, потім їм дозволяється взяти анкети додому і попросити батьків провести оцінювання. Попередньо на класному батьківських зборах батькам повідомляється методика оцінювання. Після батьків оцінки виставляє класний керівник. У разі якщо батьки і класний керівник не можуть оцінити ту чи іншу якість, оцінка не ставиться. Потім все позначки за кожен показник складаються, і сума ділиться на їх число. Виходить середній бал за кожен критерій. Наприклад, за одним критерієм було 5 показників. Сума всіх оцінок склала 48. Розділивши 48 на 15, отримаємо 3,2. Це і буде середній бал за цей критерій. В результаті отримаємо 6 середніх оцінок, тому що всього 6 критеріїв. Склавши всі середні бали, отримаємо загальний бал учня за даний рік навчання. Учень, який набрав найбільшу суму, в рейтингу класного колективу займає перше місце, а той, хто набрав найменшу суму, - останнє місце. Всі інші розташовуються між цими двома позиціями.

Анкети зберігаються до наступного навчального року, щоб учні могли побачити свої результати за минулий навчальний рік.